EN
TR
Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Arena, P. (1996). The role of relevance in the acquisition of science process skills. Australian Science Teachers Journal, 42(4), 34-39.
- Bodner, M. G. (1987). The role of algorithms in teaching problem solving. Journal of Chemical Education, 64(6), 513-514.
- Cai. J. (2003). Singaporean students’ mathematical thinking in problem solving and problem posing: An exploratory study. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 34(5), 719–737.
- Chang, C. -Y. & Weng, Y.-H. (2002). An exploratory study on students'problem-solving ability in earth science. International Journal of Science Education, 24(5), 441-452.
- Charles, H., Kennth, H., Patricia, H., Vince H., K. & Edit, Y. (2002). Students learning problem solving in introductory physics. Proceedings of the Physics Education Research Conference, Boise, ID.
- Chin, C., Goh, N. K., Chia, L. S., Lee, K. W. L. & Soh, K.C. (1994). Pre-service teachers’ use of problemsolving in primary science teaching. Research in Science Education, 24, 41–50.
- Edwards, J. (1987). Teaching thinking - a focus for science teaching?. Research in Science Education, 17, 38-46.
- Gabel, D. L., & Bunce, D. M. (1994). Research on problem solving: Chemistry. In D. L. Gabel (Ed.), Handbook of research on science teaching and learning (pp. 301–325). New York.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ağustos 2008
Gönderilme Tarihi
26 Haziran 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2008 Cilt: 7 Sayı: 2
APA
Bozan, M., & Küçüközer, H. (2008). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri. İlköğretim Online, 7(2), 218-231. https://izlik.org/JA93LF22NT
AMA
1.Bozan M, Küçüközer H. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri. İOO. 2008;7(2):218-231. https://izlik.org/JA93LF22NT
Chicago
Bozan, Murat, ve Hüseyin Küçüközer. 2008. “Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri”. İlköğretim Online 7 (2): 218-31. https://izlik.org/JA93LF22NT.
EndNote
Bozan M, Küçüközer H (01 Ağustos 2008) Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri. İlköğretim Online 7 2 218–231.
IEEE
[1]M. Bozan ve H. Küçüközer, “Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri”, İOO, c. 7, sy 2, ss. 218–231, Ağu. 2008, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA93LF22NT
ISNAD
Bozan, Murat - Küçüközer, Hüseyin. “Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri”. İlköğretim Online 7/2 (01 Ağustos 2008): 218-231. https://izlik.org/JA93LF22NT.
JAMA
1.Bozan M, Küçüközer H. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri. İOO. 2008;7:218–231.
MLA
Bozan, Murat, ve Hüseyin Küçüközer. “Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri”. İlköğretim Online, c. 7, sy 2, Ağustos 2008, ss. 218-31, https://izlik.org/JA93LF22NT.
Vancouver
1.Murat Bozan, Hüseyin Küçüközer. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine ve Problem Çözmeye İlişkin Görüşleri. İOO [Internet]. 01 Ağustos 2008;7(2):218-31. Erişim adresi: https://izlik.org/JA93LF22NT