Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık

Hülya Güvenç

doi:10.17051/ilkonline.2017.330233

Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık

Öz

Bu çalışmanın amacı okul programlarımızda yer alan finansal okuryazarlık öğrenme çıktılarını saptayarak öngörülen finansal okuryazarlık düzeyini ortaya koymaktır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden yönlendirilmiş içerik analizine başvurulmuştur. Araştırma verileri ilk, orta ve lise düzeyindeki 79 ders öğretim programından doküman analiziyle elde edilmiştir. Belirlenen öğrenme çıktılarının öğretim basamaklarına ve derslere dağılımı incelenmiş, Bloom Taksonomisinin yeniden düzenlenmiş haline çözümlemeleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda ilkokulda diğer basamaklara göre daha fazla finansal okuryazarlık öğrenme çıktısı yer aldığı, Sosyal Bilgiler ve Matematik derslerinin ön plana çıktığı görülmüştür. Öğrenme çıktılarında tasarruf, bütçe ve bilinçli tüketicilikle ilgili bilgilerin kavranmasının öngörüldüğü belirlenmiştir. Ön görülen öğrenme çıktılarının bireyin günlük gereksinimlerini karşılamaktan uzak olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Finansal Okuryazarlık,Mali Eğitim,Öğretim Programı

Kaynakça

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Öğrenme, öğretim ve değerlendirme ile ilgili bir Sınıflama. (çev. DA Özçelik). Ankara: Pegem Akademi.
AEP (2012). Aile Eğitim Programı: İktisat. https://www.aep.gov.tr/egitim-icerikleri/iktisat/ adresinden 10 Mart 2016 tarihinde indirilmiştir.
Atkinson, A. and F. Messy (2013). Promoting financial inclusion through financial education: OECD/INFE Evidence, Policies and Practice. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 34, OECD.
Can, B.A. (2013). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin kredi kartı kullanım alışkanlıklarını belirlemeye yönelik bir pilot araştırma. Mevzuat Dergisi, 16 (186), http://www.mevzuatdergisi.com/2013/05a/01.htm adresinden 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
Ergün, B., Şahin, A., & Ergin, E. (2014). Finansal okuryazarlık: İşletme bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi 7(34), 847-864.
Evans, D. S. (2004). The growth and diffusion of credit cards in society .Payment Card Economics Review, 2, 59-76.
FODER (2016) Tüzük, http://www.fo-der.org/tuzuk-2/ adresinden 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
Güvenç, H (2015). Finansal okuryazarlık: PISA ve Jump$tart koalisyonu bireysel finans eğitimi standartlarının karşılaştırılması. II. International Eurasian Educational Research Congress/ 2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi 8-10 Haziran Ankara

Hsieh, H. F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277-1288.
INFE (2009) Financial Education and the Crisis: Policy Paper and Guidance. Retrieved on 22-May- 2016, at URL:http://www.oecd.org/dataoecd/41/55/50264221.pdf
Jones, J.E. (2005). College students’ knowledge and use of credit. Financial Counseling and Planning, 16(2),. 9-16.
Karadeniz, O., ve Durusoy, N. (2013). Türkiye'de yaşlı yoksulluğu. Çalışma ve Toplum Dergisi, 3, 77-102.
Kılıç,C., Savrul,B. K., Bayar, Y. (2014). Türkiye ekonomisinde 2000 Yılı ve Sonrasında yaşanan finansal krizlerin evlenme-boşanma ve intiharlar üzerindeki etkileri. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 40,131-146.
Mandell, L. (2008). The financial literacy of young American adults: Results of the 2008
National Jump $tart Coalition survey of high school seniors and college students. Washington, DC: The Jump $ tart Coalition for Personal Financial Literacy.
MEB (2015). Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, http://mevzuat.meb.gov.tr/html/ ortaogrkurumyon_0 /yonetmelik.pdf. adresinden 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
MEB, (2016a) Bütçemi Yönetebiliyorum Projesi Eğiticilerin Eğitimi http://hbogm.meb.gov.tr/www/ butcemi-yonetebiliyorum-projesinde-81-ilimizin-egitici- egitimi-gerceklestirildi/icerik/500. adresinden 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
MEB. (2016b). Yaygın Eğitim Programları. http://hbogm.meb.gov.tr/modulerprogramlar/ ?=38&alan=Ki%C5%9Fisel%20Geli%C5%9Fim%20ve%20E%C4%9Fitim# adresinden 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
MEB (2016c). Öğretim programları, http://ttkb.meb.gov.tr/www/ogretim-programlari/icerik/72 adresinden 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
Miser, R. (2002). Küreselleşen dünyada yetişkin eğitimi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35 (1), 55-60.
Noctor, M., Stoney, S., & Stradling, R. (1992). Financial literacy: a discussion of concepts and competences of financial literacy and opportunities for its introduction into young people’s
learning. London: National Foundation for Educational Research.
OECD (2005). Improving financial literacy: Analysis of issues and policies. Announcement of publication and outline of publication. Retrieved on 22-May-2016, at URL: http://www. oecd.org/finance/financial-education/improvingfinancialliteracyanalysisofissuesand policies.htm
OECD (2011). Education at a Glance 2011: OECD Indicators, OECD Publishing. Retrieved on 22-May- 2016, at URL: https://www.oecd.org/education/skills-beyond-school/48631582.pdf
OECD (2013). Financial literacy framework, PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading,Science, Problem Solving and Financial Literacy, OECD Publishing. Retrieved
on 22-May-2016, at URL:http://dx.doi.org/10.1787/9789264190511-7-en
OECD (2014). PISA 2012 Results: Students and Money: Financial Literacy Skills for the 21st Century (Volume VI), PISA, OECD Publishing. Retrieved on 22-May2016, http://dx.doi.org/10.1787 /9789264208094-en
Oğuzkan, F. (1985). Orta dereceli okullarda öğretim (Amaç,İlke Yöntem ve Teknikler) Ankara: Emel Matbaacılık.
Oktay,A.(2010). 21. Yüzyılda yeni eğilimler ve eğitim. 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi Editörler:Oğuz,O,Oktay, Ayhan, H. Ankara: Pegem Ayayınevi (2. Basım)1-19
Orton, L. (2007). Financial literacy: Lessons from international experience. Canadian Policy Research Networks, Incorporated. Retrieved on 22-May-2016, at URL:http:// canlearnsociety.ca /wp-content/uploads/2013/01/Financial-Literacy-Lessons-from-International-Experience.pdf
Paramıyönetebiliyorum (2016). www.paramiyonetebiliyorum.net. adresinden 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
Temizel, F., & Bayram, F. (2011). Finansal okuryazarlık: Anadolu üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi (İİBF) öğrencilerine yönelik bir araştırma .Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 12(1), 73-86.
Türkiye Bankalar Birliği Risk Merkezi (2014). Borcunu ödemeyen bireysel kredi ve bireysel kredi kartı borçluların sayısı (Yıllık) http://www.riskmerkezi.org/tr-TR/istatistikiBilgiler.aspx adresinden 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
Şirin, S.R. ve Vatanartıran, S. (2014). PISA 2012 Değerlendirmesi: Türkiye için veriye dayalı eğitim reformu önerileri. http://www.tusiad.org/__rsc/shared/file/TUSIAD-pisa-rapor-BASKI.pdf , 22 Haziran 2016 tarihinde indirilmiştir.
Varcoe, K. P., Martin, A., Devitto, Z.,and Go, C. (2005) Using financial education curriculum for teens. Journal of Financial Counseling and Planning, 16 (1), 63-71.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Hülya Güvenç

Yayımlanma Tarihi

21 Nisan 2017

Gönderilme Tarihi

30 Haziran 2016

Kabul Tarihi

4 Ekim 2016

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 16 Sayı: 3

DOI

https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330233

IZ

https://izlik.org/JA42EZ88FY

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Güvenç, H. (2017). Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık. İlköğretim Online, 16(3), 935-948. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330233

AMA

1.Güvenç H. Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık. İOO. 2017;16(3):935-948. doi:10.17051/ilkonline.2017.330233

Chicago

Güvenç, Hülya. 2017. “Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık”. İlköğretim Online 16 (3): 935-48. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330233.

EndNote

Güvenç H (01 Nisan 2017) Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık. İlköğretim Online 16 3 935–948.

IEEE

[1]H. Güvenç, “Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık”, İOO, c. 16, sy 3, ss. 935–948, Nis. 2017, doi: 10.17051/ilkonline.2017.330233.

ISNAD

Güvenç, Hülya. “Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık”. İlköğretim Online 16/3 (01 Nisan 2017): 935-948. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330233.

JAMA

1.Güvenç H. Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık. İOO. 2017;16:935–948.

MLA

Güvenç, Hülya. “Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık”. İlköğretim Online, c. 16, sy 3, Nisan 2017, ss. 935-48, doi:10.17051/ilkonline.2017.330233.

Vancouver

1.Hülya Güvenç. Öğretim Programlarımızda Finansal Okuryazarlık. İOO. 01 Nisan 2017;16(3):935-48. doi:10.17051/ilkonline.2017.330233