Denetimlerin Sanatsal Denetim Anlayışına Uygunluğuna İlişkin Öğretmen Görüşleri

Yıl 2013, Cilt: 12 Sayı: 2, 1 - 17, 01.06.2013

Celal Teyyar Uğurlu , Sümeyye Mermer , Behiye Ertaş

Öz

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarında gerçekleştirilen denetimlerde sanatsal denetim anlayışına ne derece uygun davranıldığını incelemektir. Araştırma, Sivas İli Merkez ilçe sınırları içerisinde bulunan, 12 ilköğretim okulunda görevli öğretmenlerin görüşleri üzerinden yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak 34 soruluk 5’li likert tipi bir ölçek formu ve öğretmenlerin geçirdikleri denetim süreçlerini anlattıkları metinler kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde nicel boyut için SPSS 17.0 programından yararlanılmış, nitel boyut için betimsel analizler yapılmıştır. Bulgular, denetimlerin orta düzeyde sanatsallığa yakın olduğunu göstermektedir. Denetmenlerin sanatsal denetim anlayışı ve gerektirdikleri konusunda bilgilendirilmeleri ve denetimleri bu anlayışa uygun biçimde gerçekleştirmeleri önerilmektedir

Anahtar Kelimeler

Denetim, sanat, sanatsal denetim, denetmen

Teachers' Views on the Compliance of Supervisions with the Concept of Artistic Supervision

Öz

The purpose of this study was to investigate to what degree supervisions held in primary schools comply with the artistic supervision concept. Research was conducted upon the views of teachers working in 12 primary schools in Central town of Sivas. As data collection instrument, a 5-point Likert scale form which consisted of 34 questions and texts in which teachers told their supervision process, was used. In data analysis, for the quantitative dimension, SPSS 17.0 program was utilized and for the qualitative dimension, descriptive analyses were done. Results showed that supervisions are near artistry only in mediocrity. It is offered that supervisors should be informed about artistic supervision and its requirements and that they should inspect according to this concept

Anahtar Kelimeler

Supervision, art, artistic supervision, supervisor

Kaynakça

• Artut, K. (2004). Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri (3.baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Aydın, İ. (2008). Öğretimde Denetim (2.baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Aydın, M. (2007). Çağdaş Eğitim Denetimi (5.baskı). Ankara: Hatiboğlu Yayıncılık.
• Başar, H. (1995). Eğitim Denetçisi (3. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Bingöl, B. (2010). Sanat Özgürlüğü, Hacettepe Hukuk Fak. Derg., 1 (2) 92–139. [Online]: http://www.hukukdergi.hacettepe.edu.tr/dergi/2_makale_05.pdf adresinden 19 Mart 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Birol, K. Bülent. (2006). "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13, Ekim 2006, [Online]: http://www.egitisim.gen.tr/site/arsiv/47-13/207-egitimde-sanatin-onceligi.html adresinden 19 Mart 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Bostancı, A., Bulut, M., Özbey, H. (2011).Öğretmen Denetiminde Sanatsal Denetim Yaklaşımının Uygulamasına Yönelik Öğretmen ve Denetmen Görüşleri, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(22) 253 – 270.[Online]: http://edergi.mehmetakif.edu.tr/index.php/efd/article/view/396 adresinden 18 Şubat 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Burgaz, B. (1995). İlköğretim Kurumlarının Denetiminde Yeterince Yerine Getirilmediği Görülen Bazı Denetim Rolleri ve Nedenleri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 127-134.[Online: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/199511BERR%C4%B0N%20BURGAZ.pdf adresinden 19 Mart 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Büyükdüvenci, S. (1986). Bilim ve Sanat Olarak Eğitim, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 19, 1. [Online: http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/520/6519.pdf 9 Şubat 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (12.baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Ceylan, M., Ağaoğlu, E. (2010). Eğitim Denetçilerinin Danışmanlık Rolü ve Danışmanlık Modelleri, İlköğretim Online, 9 (2) 541-551. [Online: http://ilkogretim-online.org.tr/vol9say2/v9s2m9.pdf adresinden 19 Mart 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Çetinkanat, A.C. ve Sağnak, M. (2010). İlköğretim ve Bakanlık Müfettişlerinin İletişim Stillerinin Karşılaştırılması, 43.[Online]:http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/201038A%20CANAN%20%C3%87ET%C4%B0NKANAT. pdf adresinden 19 Mart 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Deaver, S.P., Shiftleft, C. (2011) Art-Based Supervision Techniques, The Clinical Supervisor, 30,257– 276.[Online]: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07325223.2011.619456 adresinden 21 Mart 2012 tarihinde sağlanmıştır.
• Dow, M.D., Hart, G.M. ve Nance, D.W. (2009) Supervision Styles and Topics Discussed in Supervision, The Clinical Supervisor, 28, 36–46. [Online]: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07325223.2011.619456 adresinden 21 Mart 2012 tarihinde sağlanmıştır.
• Gündüz, Y. (2010) İlköğretim Okullarında Görev Yapan Yönetici ve Öğretmenlerin İlköğretim Müfettişlerine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi, Ahi Evran Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi,11(2)1-23.[Online]: http://kefad.ahievran.edu.tr/archieve/pdfler/Cilt11Sayi2/JKEF_11_2_2010_1-23.pdf adresinden 19 Mart 2012 tarihinde indirlmiştir.
• Jackson, S.A., Muro, J., Lee, Y.T. ve DeOrnelles, K. (2008) The Sacred Circle: Using Mandalas in Counselor Supervision, http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15401380802369164 adresinden 21 Mart 2012 tarihinde sağlanmıştır.
• Karasar, N. (1999) Bilimsel Araştırma Yöntemleri (9.baskı) Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Orr, P.P. (2010) Distance Supervision: Research, Findings, and Considerations for Art Therapy, The Arts in Psychotherapy 37, 106–111. [Online]: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0197455610000195 adresinden 21 Mart 2012 tarihinde sağlanmıştır.
• Öztürk, S. (2005) Öğretmenliğin Mesleki Temelleri. Eğitim Üzerine (Edt: E. Toprakçı)(2.baskı). Ankara: Ütopya Yayıncılık.
• Seçkin, N. (1998). Denetime yeni bir yaklaşım: sanatsal denetim. Türkiye’de eğitim yönetimi. Prof. Dr. Ziya Bursalıoğlu’na armağan. (Edt: H. Taymaz ve M. Hesapçıoğlu). İstanbul: Kültür Koleji Eğitim Vakfı Yayınları.
• Şimşek, S,(2007). Eğitim ile ilgili Temel Kavramlar. Eğitim Bilimine Giriş (Edt: N. Saylan).Ankara: Anı Yayıncılık.
• Tavşancıl, E. (2002). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Toker, A.G. (2009) Bilimsel Yönetim Anlayışında Denetim, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(18)74-89. [Online: http://efd.mehmetakif.edu.tr/sonsayi/pdf/091205.pdf adresinden 19 Mart 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Turan, F. (2009) İlköğretim Müfettişlerinin Etik Rol Davranışlarına İlişkin Algıların Mukayeseli İncelenmesi (Konya http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/183.pdf adresinden 19 Mart 2012 tarihinde indirilmiştir.
• Yıldırım A, Şimşek, H. (2008). Nitel Araştırma Yöntemleri (6.baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yılmaz, K. (2004). Sanatsal Denetim, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 38, 292‐311[Online]:
• http://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/705-20110625134242-yilmaz.pdf adresinden 2 Ocak 2012
• tarihinde sağlanmıştır.