EVALUATION OF THE RELATIONAL RESEARCH STUDIES ON ORGANIZATIONAL CULTURE AND ORGANIZATIONAL CLIMATE: A META-ANALYSIS

Abstract

The purpose of this research is to analyze the relational studies of organizational culture and climate at schools using meta-analysis. In this study, the relationship between school culture and leadership behavior of school administrators with their communication skills, job values of teachers and student achievement; the relationship between school climate and leadership behaviors of school administrators and violence were analyzed using 19 research studies. According to findings, there is a positive, large relationship between school culture and communication skills of school administrators. While the relationship between school culture and leadership behavior of school administrators is positive and small, the relationship between school climate and leadership behavior of school administrators is positive and large. The relationship between school culture and job values of teachers and students achievement is positive and small. There is a negative and small relationship between school climate and violence.

Keywords

• organizational culture, organizational climate, meta-analysis

ÖRGÜT KÜLTÜRÜ VE ÖRGÜT İKLIMI İLIŞKISEL ARAŞTıRMALARıNıN DEĞERLENDIRILMESI: BIR META ANALIZ ÇALıŞMASı

Öz

Bu araştırmanın amacı eğitim kurumlarında örgüt kültürü ve örgüt iklimi ilişkisel araştırmalarının meta analiz yöntemi ile incelenmesidir. Çalışmada, okul kültürü ile okul yöneticilerinin liderlik davranışı ve iletişim becerileri, öğretmenlerin iş değerleri, öğrenci başarısı; okul iklimi ile okul yöneticilerinin liderlik davranışı ve şiddet ilişkisini inceleyen 19 araştırma kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, okul kültürü ile okul yöneticilerinin iletişim becerileri arasında pozitif yönde güçlü düzeyde bir ilişki olduğunu göstermektedir. Okul kültürü ile okul yöneticilerinin liderlik davranışları arasında pozitif yönde zayıf bir ilişki varken, okul iklimi ve okul yöneticilerinin liderlik davranışları arasında pozitif yönde ve güçlü bir ilişki bulunmuştur. Okul kültürü ile öğretmenlerin iş değerleri ve öğrenci başarısı arasında pozitif yönde zayıf düzeyde, okul iklimi ile şiddet arasında negatif yönde ve zayıf bir ilişki vardır.

Anahtar Kelimeler

• örgüt kültürü, örgüt iklimi, meta-analiz

Kaynakça

1. Acarbay, F. Y. (2006). Kapsamlı Okul İklimini Değerlendirme Ölçeğinin (Öğrenci Formu) Türkçe Dilsel Eşdeğerlik Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
2. Açıkalın, A. (1995). Toplumsal Kurumsal ve Teknik Yönleriyle Okul Yöneticiliği (2. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık.
3. Akçil, M. (1995). Ortalamalar Arası Etki Genişliklerinin Meta-Analizi. Bilim Uzmanlığı Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
4. Almedia, M. J. (2005). A Middle School Case Study on Principal Behaviors Effecting Change in School Culture. Unpublished Doctoral Dissertation, Johnson & Wales University.
5. Ayık, A. ve Ada, Şükrü (2009). İlköğretim Okullarında Okul Kültürü İle Okulların Etkililiği Arasındaki İlişki. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 429 -446.
6. Aypay, A., Taş, A. ve Boyacı, A. (2012). Teacher Perceptions of School Climate in Elementary Schools. The New Educational Review, 29(3), 227-239.
7. Balcı, A. (2002). Etkili Okul ve Okul Geliştirme. Ankara: PegemA Yayıncılık.
8. Bates, R. J. (2001). Eleştirel Teori Açısından Eğitim Yönetimi (Çev. Selahattin Turan ve Mehmet Şişman). Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 7 (28), 573-592.

9. Brown, K. L. Z. (2005). An Examination of the Relationship Between School Culture and Student Achievement on Ohio Sixth-Grade Proficiency Tests. Unpublished Doctoral Dissertation, Kent State University.
10. Cafoğlu, Z. (1995). Okulların Güçlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 1(4), 549- 557.
11. Camnalbur, M. (2008). Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği Üzerine Bir Meta-Analiz Çalışması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
12. Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for The Behavioral Sciences. Newyork: Academic Press.
13. Cohen, L., Manion, L. & Morrison, Keith (2007). Research Methods in Education. London: Routledge- Falmer.
14. Çelik, Vehbi. (2002). Okul Kültürü ve Yönetimi. Ankara: PegemA Yayıncılık.
15. Deal, T. E. & Kennedy, A. (1982). Corporate Cultures. Massachusetts: Addision-Wesley Publishing.
16. Decoster, J. (2004). Meta-Analysis Notes, Department of Psychology, University of Alabama.
17. Dönmez, Burcu (2009). Örgüt Kültürü İle Örgüt İklimi Arasındaki İlişki.Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
18. Erenler, E. (2001). Örgüt Kültürü ve İş Tatmini İlişkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi.
19. Erickson, F. (1987). Conceptions of School Culture: An Overview. Educational Administration Quarterly, 23, 11–24.
20. Field, A. P. (2001). Meta-Analysis of Correlation Coefficients: A Monte Carlo Comparison of Fixed And Random- Effects Methods. Psychological Methods, 6, 161-180.
21. Gezer, B. (2005). Okul Kültürünün Öğrenci Başarısı Üzerine Etkileri (Elazığ İli Örneği). Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü .
22. Güçkıran, R. Y. (2008). İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Okul İklimi Algıları İle Saldırganlık Düzeyleri Arasındaki İlişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi.
23. Gündüz, H. (2008). İlköğretim Okullarında Örgütsel İklim İle Öğretmenlerin İş Doyumu Arasındaki İlişki (Gaziantep Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep Üniversitesi.
24. Halpin, A. W. (1966). Theory And Research in Administration. NY: Macmillan.
25. Handy, C. B. (1985). Understanding Organizations. Penguin Books.
26. Harrison, R. (1972), “Understanding Your Organization’s Character”, Harvard Business Review, 50, 3, 119-128.
27. Haynes, N. M., Emmons, C. L.& Comer, J. P. (1993). Elementary and Middle School Climate Survey. Yale University Child Study Center, New Haven, CT.
28. Hill, T. L. (2000). The Influence of Gender and Professional Orientation of the Elementary Principal on School Culture and Student Success. California: University Of Missouri.
29. Hofstede, G. Neuijen, B., Ohayv, D. and Sanders, G. (1990). Measuring Organizational Cultures: A Qualitative and Quantitative Study Across Twenty Cases. Administrative Science Quarterly, 35/2, 225-429.
30. Hoy,W. K. (1997). A Few Quibbles with Denison. The Academy Of Management Review, 22(1), 13-14.
31. Hoy, W. K., Tarter, J. C.& Bliss, J. R. (1990). Organizational Climate, School, Health and Effectiveness: A Comparative Analysis, Educational Administration Quarterly, (26)3, 260-279.
32. Hoy, W. K. & Tarter, J. C. (1997). The Road to Open and Healthy Schools: The Handbook for Change. Corwin Press, CA.
33. Hoy, W. K & Miskel, C. G.(2010). Eğitim Yönetimi Teori, Araştırma ve Uygulama (Çev. Ed. Selahattin Turan). Ankara: Nobel Yayın ve Dağıtım.
34. İmamoğlu, E. O. Ve Aygün K., Z. (1999). “1970'lerden 1990'lara Değerler: Üniversite Düzeyinde Gözlenen, Zaman, Kuşak ve Cinsiyet Farklılıkları” , Türk Psikoloji Dergisi, S. 44, ss. 1-22.
35. Karataş, S. (2008). Okul Müdürlerinin Etkililiği ve Okul İklimi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
36. Kızmaz, Z. (2006). Okullardaki Şiddet Davranışının Kaynakları Üzerine Kuramsal Bir Yaklaşım. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 30(1), 47-70.
37. Lal, İ. (2012). İlköğretim Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Okul Kültürü Arasındaki İlişkiler. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bililer Enstitüsü, Kırşehir.
38. Lawrence, E. T. (2000). The Relationship Between Transformational, Transactional and Laissez-Faire Leadership Styles of The Senior Executives/Department Heads and Their Immediate Subordinates Perceived Satisfaction, Extra Effort, Effectiveness And Organizational Culture Typology in The Hospital Setting. Unpublished Doctoral Dissertation, The University of Nova Southeasthern.
39. Lipsey, M. W. & Wilson, D. B. (2001). Practical Meta-Analysis. Sage, Thousand Oaks, CA.
40. Lock, P. K. (2001). An Investigation of The Relationship Between Transformational Leadership and Constructive Organizational Culture. Unpublished Doctoral Dissertation, The University of Marywood.
41. Miner, J. B. (1988). Organizational Behavior: Performance and Productivity. New York: Random House.
42. Moran, T. E. & Volkwein, F. J. (1992). The Cultural Approach to The Formation of Organizational Climate. Human Relations, 45(1), 19-47.
43. Nystrom, P. C. (1993) Organizational Cultures, Strategies and Commitments in Health Care. Health Care Management Review, 18 (1), 43-49.
44. Ouchi, W. G. (1981). Going From A to Z. Thirteen Steps to Z Theory Organization. Management Review, 70(5), 8-16.
45. Ölçüm, M. (1996). Örgüt Kültürü. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 8, 179-194.
46. Özer, N. ve Dönmez, B. (2007). Okul Güvenliğine İlişkin Kurumsal Etkenler ve Alınabilecek Önlemler. Millî Eğitim Dergisi, 173, 299-313 .
47. Panknadel, C. A. (1988). Örgütsel İklim ve İş Doyumu. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
48. Petitti, D. B. (2001). Approaches to heterogeneity in meta analysis. Statistics in Medicine, 20. 3625- 3633.
49. Phelsey, D. C. (2002). Organizational Cultures. Types and Transformations. Routledge.
50. Quiambao, J. E. (2004). An Analysis and Comparison of School Culture with Academic Achievement of Middle School Students with Specific Learning Disabilities. Unpublished Doctoral Dissertation, University Of Central Florida
51. Qinn, R. E. &McGrath, M.R. (1985). The Transformation of Organizational Cultures: ACompering Values Perspective. In P.J. Frost, L.F. Moore, M.L. Louis, C.C. Lundberg & J. Martin (Eds), Organizational Culture (pp. 315-334). Beverly Hills, CA: Sage.
52. Reichers, A. E. & Schneider, B. (1990). Climate and Culture: An Evolution of Constructs. In A B. Schneider (Ed.), Organizational Climate And Culture, San Francisco: Jossey Bass Wiley Hardcover,
53. Renchler, R. (1992). Student Motivation,School Culture and Academic Achievement What School Leaders Can Do. http://eric.uoregon.edu/pdf/trends/motivation.pdf , Erişim tarihi: 2 Kasım 2013.
54. Salvaggio, C. K. (2003). Receptions of Formal and Informal School Leaders Regarding Cultural Proficiency in High-Achieving, Highly Diverse Elementary Schools. Unpublished Doctoral Dissertation, University of La Verne.
55. Sarwono, D. (1990). The Impact of Organizational Culture on Organization Performance: The Case of Banks in Indonesia. Unpublished Doctoral Dissertation, University of Sauterne California.
56. Sathe, V. (1983). Implications of Corporate Culture: A Manager’s Guide to Action. Organization Dynamics, (Autumn), 5-23.
57. Schein, E. H. (1992). Organizational Culture and Leadership (2nd Ed.). San Fransisco: Jossey-Bass Publishers.
58. Schein, E. H. (1990). Organizational Culture. American Psychologist, 45(2), 109-119.
59. Shelby, L. B. & Vaske, J. J. (2008). Understanding Meta-Analysis: A Review of The Methodological literatüre. Leisure Sciences, 30, 96-110.
60. Smircich, L. (1983) Concepts of Culture and Organizational Analysis. Administrative Science Quarterly. 28, 339-358.
61. Sueki, L.T. (1998). The Relation of Transformational Leadership and Transactional Leadership to Constructive Organizational Culture. Unpublished Doctoral Dissertation. California School for Professional Psychology, Los Angeles.
62. Şahin, S. (2003). Okul Müdürlerinin Liderlik Stilleri İle Okul Kültürü Arasındaki İlişkiler. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi.
63. Şimşek, Y. (2003). Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Okul Kültürü Arasındaki İlişki, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
64. Şişman, M. (2002). Örgütler ve Kültürler. Ankara:. PegemA Yayıncılık,
65. Tahaoğlu, F. (2007). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Liderlik Rollerinin Örgüt İklimi Üzerine Etkisi (Gaziantep İli Örneği). Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
66. Topçu, P. (2009). Cinsiyetin Bilgisayar Tutumu Üzerine Etkisi: Bir Meta Analiz Çalışması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
67. Turan, S. (1998). Measuring organizational climate and organizational commitment in the Turkish educational context. Paper Presented at the Annual Meeting of the University Council for Educational Administration (St. Louis, MO, October 30 – November 1, 1998). ED 429359.