An Introduction Attempt on “The Honour Education”

Öz

The individual's self-esteem, or people hear that others show that expressing the honor of pride based on respect; It is an innate feature set. For all individuals without distinction of race, language, religion is necessary. As can be cleared from the blessing bestowed upon him the honor of a person's life in order to protect the drive can continue in the direction of the next stage of honor. Stages of development of the child, in being an honorable individual, In the process of gaining her personality gaining the right behavior education is compulsory in order to be placed in a balanced way these behaviors.
Therefore, every individual living in a globalized world in order to find common ground peace, democracy and tolerance education as well including a "honors education" exhibit what needs requirements. "Honor education" provides the individual's birth brought the emergence of property and to make the necessary internal preparatory training is required. “Honor” outside look with emphasis on human rights have led us to the use of more modest word and this work has been described as an ıntroduction experiment. This concept can not be found and we can search across the resources we think it is quite important in the development of the individual and in both formal and non-formal education "training of honor" in the administration of more honest, unselfish, compassionate, helpful individuals we believe will grow.

Anahtar Kelimeler

• Honor, honor education, education

“ONUR EĞİTİMİ” ÜZERİNE BİR GİRİŞ DENEMESİ

Öz

Bireyin kendine duyduğu özsaygıyı ya da kişiye başkalarının gösterdiği saygının dayandığı gururu ifade eden onur; doğuştan getirilen bir özelliktir. Dil, din, ırk ayrımı yapmadan tüm bireyler için geçerli ve gereklidir. Kişinin hayatının sonraki aşamaları onurunu korumaya yönelik olarak sürebildiği gibi kendisine bahşedilen onur nimetinden uzaklaşması yönünde de devam edebilir. Çocuğun gelişim aşamalarında, onurlu bir birey olmasında, ona kişilik kazandırma sürecinde doğru davranışların kazandırılması, bu davranışların dengeli bir şekilde yerleştirilebilmesi için eğitim zorunludur. Bu nedenle küreselleşen dünyada yaşayan her bireyin ortak paydada buluşabilmesi için barış, demokrasi, hoşgörü gibi eğitimleri de kapsayan bir “onur eğitimi” ne ihtiyaç gereklilik arz etmektedir. “Onur eğitimi” bireyin doğuştan getirdiği özelliğinin ortaya çıkmasını sağlayan ve gerekli içsel hazırlığı yapmayı gerekli kılan bir eğitimdir. “Onur”un insan haklarıyla olan bağı dışındaki vurgu, bizi daha mütevazı kelimelerin kullanılmasına yöneltmiş ve bu çalışma bir giriş denemesi olarak nitelendirilmiştir. Araştırabildiğimiz ve ulaşabildiğimiz kaynaklarda rastlayamadığımız bu kavramın bireyin gelişiminde oldukça önemli olduğunu düşünüyor ve hem örgün hem de yaygın eğitimde “onur eğitimi”nin verilmesinin daha dürüst, fedakâr, merhametli, yardımsever bireyler yetiştireceğini düşünüyoruz

Anahtar Kelimeler

• Onur, Onur Eğitimi, Eğitim

Kaynakça

1. Antes P (2015), “İnsan Hakları ve Devlet Ahlakı”, İnsan Onuru İslâm ve Hıristiyanlıktaki Temelleri, Eugen Biser Vakfı Kültürlerarası ve Dinlerarası Sempozyumları, cilt: 1, Almanya
2. Bilgiz M (2012), Kur’an’da İnsanlık Onuru, Fecr Yayınları, Ankara
3. Doğan M (1996), Büyük Türkçe Sözlük, İz Yayıncılık, İstanbul
4. Düzgün ŞA (2014), “İnsanın Yetkinliğini Teolojik Temellendirmenin İmkânı”, İnsan Onuru İslâm ve Hıristiyanlıktaki Temelleri, Eugen Biser Vakfı Kültürlerarası ve Dinlerarası Sempozyumları, cilt: 1, Almanya
5. Düzgün ŞA (2013), “İnsan Onuru: Kaynağı, Sınırı ve Temellendirilmesi”, Hz. Peygamber ve İnsan Onuru, DİB Yayınları, Ankara
6. Ertürk S (2013), Eğitimde Program Geliştirme, Edge Akademi Yayıncılık, İstanbul
7. Hökelekli H (2013), Değerler Psikolojisi ve Eğitimi, Timaş Yayınları, İstanbul
8. Nazıroğlu B (2000), “Vatandaşlık Eğitimi ve Din Eğitimi”, Din Eğitiminde Çağdaş Konular, DEM Yayınları, İstanbul

9. Sayar K (2013), “Onur Meselesi”, Hz. Peygamber ve İnsan Onuru, DİB Yayınları, Ankara
10. Selçuk M (2000), “Din Öğretiminin Kuramsal Temelleri”, Din Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar, MEB Yayınları, Ankara
11. Tezcan M (1996), Eğitim Sosyolojisi, Ankara
12. Thurner M (2015), “İnsan Hakları, İnsan Onuru ve Hıristiyanlık”, İnsan Onuru İslâm ve Hıristiyanlıktaki Temelleri, Eugen Biser Vakfı Kültürlerarası ve Dinler arası Sempozyumları, cilt: 1, Almanya
13. Wenz G (2014), “İnancın Eminliği ve Vicdan Özgürlüğü Protestan-Lutherci Perspektiften Notlar”, Otorite ve Birey, Eugen Biser Vakfı Kültürlerarası ve Dinlerarası Sempozyumları, cilt: 3, Almanya