DİJİTAL ARAÇLARI KULLANARAK FOLKLORU ÖĞRETMENİN MODERN YÖNTEMLERİ

Yıl 2025, Cilt: 4 Sayı: 1, 88 - 94, 24.06.2025

Bakytgul Kaldybay

https://doi.org/10.29228/inture.30

Öz

Makale, modern eğitimin küreselleşmesi bağlamında dijital kaynakları kullanarak değerli edebi mirası öğretmenin etkili yollarını tartışMaktadır. Modern eğitim sisteminin temel görevlerinden biri, yenilikçi teknolojilerin tanıtılması ve dijital bir toplumda rekabetçi uzmanların yüksek kalitede eğitimi için yeni çözümler aranmasıdır. Bu nedenle çalışma, modern öğrenmenin yollarını analiz etmekte ve dijital teknolojileri kullanarak yenilikçi öğretim yöntemlerini sistematize etmektedir. Bu bağlamda folklor eserlerinin analiz edilmesinde ve etkileşimli bir sanal ortam oluşturulmasında bu teknolojinin öneminden bahsedilmektedir. Eğitim sürecinde dijital teknolojilerin kullanılmasının avantaj ve dezavantajları nedeniyle, araştırma makaleleri ve dijital araçların kullanımıyla ilgili çeşitli bilimsel kaynaklar özetlenmiştir. Etkileşimli platformlar, multimedya kaynakları ve yapay zeka yetenekleri de kültürel mirası korumak ve yeni nesil arasında öğrenmeye ilgi uyandırmak için kilit araçlar olarak kabul ediliyor. Bu yenilikçi sistemin yetenekleri analiz, değerlendirme ve izleme için etkin bir şekilde kullanılabilir. Bu tür yenilikçi sistem teknolojileri sadece folklor eserlerini görselleştirmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda öğrenciler için erişilebilirliklerini artırarak bilgilerinin daha derin bir şekilde anlaşılmasını ve genişletilmesini teşvik eder.

Anahtar Kelimeler

dijital kaynaklar , yapay zeka , dijital yeterlilik , folklor , yenilikçi yöntemler

MODERN METHODS OF TEACHING FOLKLORE USING DIGITAL TOOLS

Öz

The article discusses effective ways to teach valuable literary heritage using digital resources in the context of the globalization of modern education. One of the main tasks of the modern education system is the introduction of innovative technologies and the search for new solutions for high-quality training of competitive specialists in a digital society. Therefore, the study analyzes the ways of modern learning and systematizes innovative teaching methods using digital technologies. In this context, the importance of this technology for analyzing folklore works and creating an interactive virtual environment is mentioned. Due to the advantages and disadvantages of using digital technologies in the educational process, research papers and various scientific sources related to the use of digital tools were summarized. Interactive platforms, multimedia resources and artificial intelligence capabilities are also considered as key tools for preserving cultural heritage and sparking interest in learning among the new generation. The capabilities of this innovative system can be effectively utilized for analysis, evaluation, and monitoring. Such innovative system technologies not only help to visualize folklore works, but also enhance their accessibility for students, fostering a deeper understanding and expansion of their knowledge.

Anahtar Kelimeler

digital resources , artificial intelligence , digital competence , folklore , innovative methods

Kaynakça

• “Message from the Head of State Kassym-Jomart Tokayev to the people of Kazakhstan on the topic “Economic focus of a fair Kazakhstan”, https://www.akorda.kz/kz/addresses (Access date: 17.05.2025)
• BİTİBAYEVA, K.O., Ädebiyetti Okıtuvdıñ İnnovatsiyalık Ädistemesi, Tehnologiyası. Okuv-Ädistemelik Kural, tom I, Öskemen 2015.
• BASCOM, W. R., “Four Functions of Folklore”, The Journal of American Folklore, Vol.: 67, Issue: 266, 1954, pp. 333-349.
• BURIBEKOVA, F. B. and ZHANATBEKOVA, N. J., Modern Pedagogical Technologies. Almaty 2014.
• CONDIE, R. & MUNRO, R. K. The Impact of ICT in Schools-a Landscape Review. https://www.semanticscholar.org/paper/The-impact-of-ICT-in-schools-a-landscape-review-Condie-Munro/aa63520f6bb4fefb0cda2b9dbba6da18a0343ccd?utm_source=direct_link (Access date:17.05.2025)
• GOAL, F. L. & PRASOLOVA-FORLAND, E., “Special Section Editorial: The Frontiers of Augmented and Mixed Reality in All Levels of Education”, Education and Information Technologies, Volume: 27, Issue:1, 2022. p. 611-623.
• JUMAQAEVA, B. D. Methods of Teaching Kazakh Literature, Almaty 2015.
• KAN-KALIK, V. A., Pedagogiçeskaya Deyatel’nost kak Tvorçeskiy Protses, Moskva 1976.
• KISLYAKOV, P. A., Audiovizual’nıe Tehnologii Obuçeniya. Uçeb’no-Metodiçesko Posobie, Şuya, 2009.
• KOMENSKİY, Didaktiçeskie Printsipı: Otrıvki iz “Velikov Didaktiki”, Gosudarstvennoe Uçebno-Pedagogiçeskoe İzdatel’vo NARKOMPROSA RSFS, Moskva 1940.
• MAMMADOVA, N.M. “Man in the age of Digitalization: On the Verge of the Real and the Virtual”, The Age of Globalization, Issue: 3, 2021, pp. 74-85.
• MARKOVA, A. K. Psihologiya Professionalizma, Moskva 1996.
• ROBERT, İ. V. “Stifrovaya Transformatsiya Obrazovaniya: Tsennostnıe Orientirı, Perspektivı Razvitiya”, İnformatizatsiya Obrazovaniya Nauki, Volume: 3, Issue: 47, 2020, pp. 3-16.
• SARBASOVA, K. A. Innovative Pedagogical Technologies. Almaty 2006.