Okul-Aile İlişkisine Yönelik Öğretmen Algıları
Öz
Öğrencinin okuldaki durumu, birçok yönden, ailenin okulla olan ilişkisinden etkilenmektedir. Bu nedenle araştırma, okul-aile ilişkisine yönelik öğretmen algılarını ortaya koymak amacıyla yürütülmüştür. Okul-aile ilişkisine yönelik öğretmen algılarını incelemeyi hedefleyen araştırma, nitel araştırma türlerinden betimleyici fenomenoloji deseninde düzenlenmiş bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Batman İli’nde, 2018 yılında aktif olarak görev yapan 12 Sınıf Öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşmelerde elde edilen veriler içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Yapılan içerik analizi sonucunda öğretmenlerin okul-aile arasındaki ilişkiyi okul-aile işbirliği olarak algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır. Okul-aile işbirliğinin öğrenci başarısı üzerindeki etkisine yönelik görüşler ve okul-aile işbirliğinin geliştirilmesinde okul, öğretmen ve veli tarafından yapılması gerekenlere ilişkin görüşler de araştırmanın bulguları arasındandır.
Anahtar Kelimeler
Okul-Aile İlişkisi , Okul-Aile İşbirliği , Betimleyici Fenomenoloji
References
- Akbaşlı, S. ve Kavak, Y. (2008). Ortaöğretim Okullarındaki Okul Aile Birliklerinin Görevlerini Gerçekleştirme Düzeyi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, s , 1 – 21.
- Akkök, F. (2004). Ailelerin Eğitim Sürecine Katılımı. İlköğretimde Rehberlik, Edit.: Yıldız Kuzgun, Atlas Yayınları.
- Aslanargun, E. (2007). Okul - aile işbirliği ve öğrenci başarısı üzerine bir tarama çalışma. Sosyal Bilimler Dergisi, 18, 119-135.
- Balcı, A. (1988). Etkili Okul. Eğitim ve Bilim, Türk Eğitim Derneği Yayınları, Ankara, 21-30.
- Başaran, İ. E. (1996). Eğitim Psikolojisi. Ankara: Yargıcı Matbaası.
- Bayrakçı, M. ve Dizbay, S. (2013), Ortaöğretim Kurumlarında Okul Aile Birliklerinin Okul Yönetimine Katılım Düzeyleri, Sakarya University Journal of Education, 3 (1), 98-112.
- Büyüköztürk, Ş. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
- Can, G.(2004), Kişilik Gelişimi‛, Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Ed. Binnur Yeşilyaprak, PegemA Yayınları Ankara.
- Çalışkan N. & Ayık A. (2015). Okul Aile Birliği ve Velilerle İletişim. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(2), 69-82.
- Creswell, J. W. (2005), Educational Research: Planning, Conducting And Evaluating Quantitative And Qualitative Research. New Jersey: Pearson Education.