Derleme

Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi

Cilt: 8 Sayı: 2 31 Temmuz 2024
PDF İndir
TR EN

Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi

Öz

Bu makale, oyun kurma uygulamalarının (playwork practices) ve oyun kurucuların (playworkers) çocukların serbest oyun deneyimlerini zenginleştirmedeki rolünü ve Avrupa'da, özellikle İngiltere, Kuzey İrlanda, İskoçya gibi ülkelerde oyun politikası oluşturmadaki önemini incelemektedir. Oyun kurucuların, çocukların oyun süreçlerine müdahale etmeden özgürce ve yaratıcı bir şekilde oynamalarını sağlayacak ortamlar yaratma görevi olduğuna dikkat çekilmektedir. Bu ülkelerde oyun hakkının yasal olarak korunduğu ve oyun kuruculuğun meslek olarak profesyonelleşmesi yönünde adımlar atıldığı vurgulanmaktadır. Oyun kuruculuğun tarihçesi ve kökenleri İkinci Dünya Savaşı sonrası İngiltere'de kurulan macera oyun alanlarına dayanmaktadır. Avrupa'daki oyun kurma uygulamalarının, çocukların oyun oynama haklarını savunma ve oyun kültürünü geliştirmedeki önemine değinilmektedir. Ayrıca, oyun kurucuların çocukların oyun süreçlerine saygı duyduğu, yaratıcılık ve hayal güçlerini geliştirdiği belirtilmektedir. Türkiye'deki durum ise sınırlı sayıda oyun kurucunun görev aldığı projelerle örneklendirilmiş ve ülkemizde oyun politikası oluşturmak için atılması gereken adımlar sıralanmıştır. Türkiye'de oyun kurucu temeli ve felsefesini yansıtan projelerin sayısının artırılması gerektiği, yerel yönetimlerin ve hükümetin iş birliği yaparak çocukların oyun haklarını koruyan ve destekleyen politikalar geliştirmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Oyun kuruculuğun bir meslek olarak tanıtılması ve yaygınlaştırılması için eğitim ve farkındalık programlarının önemine dikkat çekilmektedir. Sonuç olarak, bu çalışmada oyun kuruculuğun ve oyun politikalarının çocukların sağlıklı gelişimi, sosyal becerileri ve genel esenlikleri üzerindeki olumlu etkileri anlatılmakta ve bu alandaki uygulamaların yaygınlaştırılması gerektiği savunulmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Brown, F. & Taylor, C. (2008). Foundations of playwork. New York, NY: Open University Press.
  2. Casey, T. (2002). P.inc Play inclusive action research project. The Yard.
  3. Chan, P., Wong, A., Fung, S., Kwok, N., & Pui, L. (2021). Playwork play works. In J. Cartmel & R. Worch (Eds.), Playwork practice at the margins: Research perspectives from diverse settings (pp. 39–56). Routledge.
  4. Cranwell, K. (2003). Towards playwork: An historical introduction to children’s out-of-school play organizations in London. In Brown F. (Ed.), Playwork: Theory and Practice (pp. 32-47). Buckingham: Open University Press
  5. Fortson, J., James-Burdumy, S., Bleeker, M., Beyler, N., London, R. A., Westrich, L., Stokes-Guinan, K., & Castrechini, S. (2012). Impact and implementation findings from an experimental evaluation of Playworks: Effects on school climate, academic learning, student social skills and behavior. Mathematica Policy Research Reports. Retrieved April, 2023,https://www.skillsactive.com/apprenticeships/apprenticeship-frameworks/playwork-framework/playwork-principles
  6. Gray, P. B., Lancy, D. F., & Bjorklund, D. F. (2023). Decline in independent activity as a cause of decline in children’s mental well-being: summary of the evidence. The Journal of Pediatrics, 260, 113352. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2023.02.004
  7. Gray, P. (2011). The decline of play and the rise of psychopathology in children and adolescents. American Journal of Play, 3(4), 443-463.
  8. Ginsburg, K. R., American Academy of Pediatrics Committee on Communications, & American Academy of Pediatrics Committee on Psychosocial Aspects of Child and Family Health (2007). The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bonds. Pediatrics, 119(1), 182–191. https://doi.org/10.1542/peds.2006-2697

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Okul Öncesi Eğitim

Bölüm

Derleme

Erken Görünüm Tarihi

5 Ağustos 2024

Yayımlanma Tarihi

31 Temmuz 2024

Gönderilme Tarihi

19 Mayıs 2024

Kabul Tarihi

23 Temmuz 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 8 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Metin Aslan, O. (2024). Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi. International Primary Education Research Journal, 8(2), 209-220. https://izlik.org/JA85LJ57DY
AMA
1.Metin Aslan O. Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi. IPERJ. 2024;8(2):209-220. https://izlik.org/JA85LJ57DY
Chicago
Metin Aslan, Ozge. 2024. “Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi”. International Primary Education Research Journal 8 (2): 209-20. https://izlik.org/JA85LJ57DY.
EndNote
Metin Aslan O (01 Temmuz 2024) Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi. International Primary Education Research Journal 8 2 209–220.
IEEE
[1]O. Metin Aslan, “Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi”, IPERJ, c. 8, sy 2, ss. 209–220, Tem. 2024, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA85LJ57DY
ISNAD
Metin Aslan, Ozge. “Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi”. International Primary Education Research Journal 8/2 (01 Temmuz 2024): 209-220. https://izlik.org/JA85LJ57DY.
JAMA
1.Metin Aslan O. Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi. IPERJ. 2024;8:209–220.
MLA
Metin Aslan, Ozge. “Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi”. International Primary Education Research Journal, c. 8, sy 2, Temmuz 2024, ss. 209-20, https://izlik.org/JA85LJ57DY.
Vancouver
1.Ozge Metin Aslan. Oyun Kurma Uygulamaları ve Oyun Politikası Oluşturmadaki Önemi. IPERJ [Internet]. 01 Temmuz 2024;8(2):209-20. Erişim adresi: https://izlik.org/JA85LJ57DY