Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Farkındalık Duyguları İfade Etme Benlik Kurgusu ve Öznel iyi Oluş Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yıl 2011, Cilt: 1 Sayı: 2, 104 - 113, 31.12.2011

Behire Kuyumcu

Öz

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin duygusal farkındalık, duyguları ifade etme, benlik

kurgusu (bağımsız benlik, ilişkisel benlik) ve öznel iyi oluş (pozitif-negatif duygu durumu) durumu

arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma betimsel yönteme dayalı olarak gerçekleştirilmiştir.

Çalışma grubu, Gazi Üniversitesi öğrencileri arasından tesadüfî seçim yöntemiyle belirlenen 289

öğrenciden oluşmuştur. Çalışmaya katılan öğrencilerin %61’i (n=176) kadın, % 39’u (n= 113) erkektir.

Veri toplama araçları, Toronto Aleksitimi-20 ölçeği (Taylor ve Bagby, 1994), benlik kurgusu ölçeği

(Singelis, 1994) ve pozitif-negatif duygu (Watson, Clark ve Fellegen, 1988) ölçeğidir. Analiz yöntemi

olarak Pearson Momentler çarpımı korelâsyonu ve t testi kullanılmıştır. Araştırma sonunda, benlik

kurgusu, duygusal farkındalık ve duyguları ifade etme ile öznel iyi oluş arasında ilişki olduğu

görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Benlik Kurgusu, Duygusal Farkındalık, Duyguları İfade Etme, Öznel İyi Oluş

Examining the Relationship between Expressing Emotional Awareness Emotions, Self-Construct and Subjective Increase of University Students

Öz

The aim of this research is to analyse the relation between emotional awareness, expressing feelings,

self-construals and subjective well-being. The study group have been formed with randomly selected

289 undergraduate students from Gazi University. The % 61 of students (n=176) were girl and % 39 of

students (n=113) were boy. Toronto aleksitimi-20 scale (Taylor & Bagby, 1994), self-construal scale

(Singelis, 1994) and possitive-negative emotion scale (Watson, Clark & Fellegen, 1988) were used as

data instruments. Pearson – Moment Correlation and t test were used for analysis. The results of

correlational analyses showed that self-construal, emotional awareness, expressing feelings were

related to subjective well-being.

Anahtar Kelimeler

Self-construal, Emotional Awareness, Expressing Emotion, Culture, Subjective Well-being

Kaynakça

• Adler, A. (1997). İnsan Tabiatını Tanıma. (Çev. A. Yörükan) İstanbul: Türkiye İş Bankası
• Kültür Yayınları, No.334.
• Cenkseven, F. ve Akbaş, T. (2007). Üniversite öğrencilerinde öznel ve psikolojik iyi olmanın
• yordayıcılarının incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3 (27), 43-62.
• Charry, W., Campell, H., Bydlowski, S., Chevallier, J., & Consoli, S. M. (2004). Emotional awareness
• and social anxiety ın obese patients waiting for gastrich banding surgery. Journal of Psychosomatic
• Research, 25, 581-673.
• Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletien, 95, 542-575.
• Diener, E., & Lucas, R. E. (2000). Explaining differences ın social levels of happiness: relative standarts,
• need fullfilment, culture, and evaluation theory. Journal of Happiness Studies, 1, 47--78.
• Diener, E., Lucas, R. E., & Oshi, S. (2002). Hanbook of positive psychology. Snyder & E. S. J. Lopez
• (Ed.), Subjective Well-Being: The Science of Happiness and Life Satisfaction. (pp. 63-73). New York:
• Oxford University Press.
• Diener, E., Suh, E., & Oshi, S. (1997). Recent findings on subjective well-being. Indian Journal of Clinical
• Psychology, March.
• Diener, E., & Fujita, F. (1995). Resources, personal strivings, and subjective well-being: a nomothetic
• idiographic approach. Journal of Personality and Social Psychology, 68(5), 926-935.
• Ekman, P., & Friesen, W. V. (1972). Unmasking the face: A guide to recognizing emotions from facial cues.
• Englewood Clieffs, NJ: Prentice Hall.
• Gençöz T. (2000). Pozitif ve negatif duygu ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikoloji
• Dergisi, 15 (46), 19-26.
• Kağıtçıbaşı, Ç. (2010). Benlik Aile ve İnsan Gelişimi Kültürel Psikoloji. İstanbul: Koç Üniversitesi
• Yayınları.
• Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi (7. Basım). Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık
• Keyes, C. L. M., Shmotkin, D.,And Ryff, C. D. (2002). Optimizing well-being: the emprical encounter
• of two traditions. Journal of Personality and Social Psychology, 82(6), 1007-1022.
• King, L. A., & Emmons, R. A. (1990). Conflict over emotional expression: Psychological and psysical
• correlates. Journal of Personality and Social Psychology, 58(5), 64-877.
• Kitayama, S. & Markus, H. R. (1994). Emotion and culture: Empirical studies of matual influence.
• Washington, DC: American Psychological Association.
• Kitayama, S. Markus, H. R. & Kurokawa, M. (2000). Culture, emotion and wellbeing: good feelings ın
• Japon and United States. Cognition and Emotion, 14, 93-124.
• Köse, S. Sayar, K. Gulec, H. Evren, C. Borckardt, J. (2005, May).The Turkish version of the 20-Item
• Toronto Alexithymia Scale (TAS-20): Reliability, Validity, And Factorial Structure. Society Of
• Biological Psychiatry Symposium, Atlanta.
• Kurt, A. (2000). Benlik Tipleri İle İlgili Üç Kavramsal Model ve Ölçeğin Kültür ve Toplumsal Cinsiyetle İlişkili
• Olarak Karşılaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. ODTÜ, Ankara.
• Kuzucu, Y. (2005). Duyguları Fark Etmeye Ve İfade Etmeye Yönelik Bir Psiko-Eğitim Programının, Üniversite
• Öğrencilerinin Duygusal Farkındalık Düzeylerine, Duyguları İfade Etme Eğilimlerine Psikolojik Ve Öznel
• İyi Oluşlarına Etkisi. Yayınlanmış doktora tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
• Ankara.
• Lane, R. D., and Schawartz, G. E. (1987). Levels of emotional awareness: a cognitive - developmental
• theory and its application to psychopathology. American Journal of Psychiatry, 144, 133-143.
• Lane, R. D., Quinlan, D. M., Schawartz, G. E., Walker, P. A., & Zeitlin, S. B. (1990). The levels of
• emotional awareness scale: a cognitivedevelopmental measure of emoton. Journal of Personality
• and Social Psychology, 55(1/2), 124-134.
• Lane, R. D., Lee, S. & Riedel, R. (1998). Sociodemographic correlations of alexithymia. Comprehensive
• Psychiatry, 39 (6), 377-385.
• Lundh, L. G., Johnsson, A., Sundqvist, K., & Olsson, H. (2002). Alexithymia, memory of emotion,
• emotional awareness, and perfectionism. Emotion, 2(4), 361-379.
• Markus, H. R., & Kiyatama, S. (1991). Culture and self: ımplications for cognition, emotion, and
• motivation. Psychological Review, 98, 224-253.
• Polce-Lynch, M., Myers, B. J., Kliewer, W., & Kilmartin, C. T. (2001). Adolescent self-esteem and
• gender: Exploring relations to sexual harassment, body image, media influence, and expression.
• Journal of Youth and Adolescence, 30(2), 225-244.
• Salovey, P., Mayer, J. D., Goldman, S. L., Turvey, C., & Palfai, T. P. (1995). Emotional attention, clarity,
• and repair: Exploring emotional intelligence using the Trait Meta-Mood Scale. In J. W.
• Pennebaker (Ed.), Emotion, disclosure, and health (pp.125- 154). Washington, D.C.: American
• Psychological Association.
• Sayar K, Güleç H, Ak I (2001, Eylül). Yirmi Soruluk Toronto Aleksitimi Ölçeğinin Geçerlik Ve Güvenirliği.
• 37. Ulusal Psikiyatri Kongresi Kitabı. İstanbul, s.130.
• Singelis, T. M. (1994). The Measurement of Independent and Interdependent Self-Construals.
• Personality and Social Psychology Bulletin, 20, 1994: 580-591.
• Swinkels, A. T., A. (1995). The Measurament and conceptualiztion of mood awareness: Monitoring
• and labelling one's states. Personality and Social Psychology Bulletin, 21(9), 934-950.
• Üskul, A.K., Hynie, M. ve Lalonde, R. N. (2004). Interdependence as a mediator between culture and
• ınterpersonal closeness for Euro–Canadians and Turks. Journal of Cross-Cultural Psychology, 35, 174-
• 191.
• Winkelman, D. K. (2000). The relationship among ambivalance over the ınhibition and expression of specific
• emotions, physical health, and psychological well-being. Unpublised PhD Thesis. Brandeis University,
• Massachusetts.
• Yavuzer, N. (2000). İletişim ve Etkili Yaşam Kültürü, Çocuklarımız İçin Eğitim Sohbetleri. Ankara: Pegem A
• Yayıncılık.
• Zech, E. (1998). Is it helpful to verbalise ones emotions? Gedrag and Gezondheid, 27, 42-47.
• Zentner, M. A. (1999). The influence of expression of emotions ın writing onphysical and psychological wellbeing.
• Yayınlanmamış Doktora Tezi. Teksas University, Austin.