Din ve Eğitiminin Toplumsal Yönü Üzerine Değerlendirmeler
Öz
Din, toplumsal yaşamın önemli olgularından birisidir. Günlük hayat içerisinde dinle ilgili durum ve olayların yoğun olarak yer alması, dinin toplumsal bir varlık olduğunu göstermektedir. Din ile insan arasındaki ilişki, tarihin ilk dönemlerinden günümüze kadar varlığı sürdürmüştür ve dini öğretilerin nesilden nesile aktarımı şeklinde dinin eğitimi de din-insan ilişkisi kadar eskiye dayanmaktadır. Bu makalede, dinin sosyal yönü ve işlevleri, okullardaki din eğitimi faaliyetlerinin öğrencilerin sosyal gelişimleri açısından durumu tartışılacak ve din derslerinin öğrencilerin sosyalleşmelerine ve toplumu anlamalarına olumlu katkılarının olduğu ortaya koyulacaktır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aydın, Mustafa, Kurumlar Sosyolojisi, Ankara: Vadi Yayınları, 1997.
- Berger, Peter L., Dini Kurumlar, çev: Adil Çiftçi, İzmir: Anadolu Yayınları, 19 Bilgin, Beyza, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, Ankara: Gün Yayıncılık, 19 Bolay, Süleyman Hayri ve Kazım Sarıkavak, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, 2001.
- Durkheim, Emile, Dini Hayatın İbtidai Şekilleri, çev: Hüseyin Cahit, İstanbul, 1923.
- Dursun, Davut, Osmanlı Devletinde Siyaset ve Din, İstanbul: İşaret Yayınları, 1992.
- Eliade, Mircea, Dinin Anlamı ve Fonksiyonu, çev: Mehmet Aydın, Konya, 19 Freyer, Hans, Din Sosyolojisi, Ankara: Ankara Üniv. İlahiyat Fak. Yayınları, 1964.
- Hökelekli, Hayati, Din Psikolojisi, Ankara: TDV Yayınları, 1993.
- Okumuş, Ejder, Toplumsal Değişme ve Din, İstanbul: İnsan Yay., 2003.
- MEB., Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Öğretim Programı, Ankara: MEB Yayınları, 2010.
- Ülgener, Sabri, Zihniyet ve Din, İstanbul: Derin Yayınları, 2006.
- Selçuk, Mualla, “Din Öğretimi Özgürleştiren Bir Süreç Olabilir mi?”, Din Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar, İstanbul: MEB Yayınları, 2000.