360 Derece Performans Değerlendirme Sürecinin Öğretim Elemanları Üzerindeki Etkisi: Bir Vakıf Üniversitesi Örneği
Öz
Bu araştırmanın amacı, bir vakıf üniversitesinin
yabancı diller yüksekokulunda uygulanan 360 derece performans değerlendirme
sürecinin öğretim elemanları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji
deseniyle yürütülmüştür. Araştırma kapsamında İstanbul ilindeki bir
vakıf üniversitesi yabancı diller yüksekokulunda okutman kadrosunda bulunan
öğretim elemanlarıyla odak grup görüşmeleri yapılmıştır. Çalışma grubu,
gönüllülük esaslı amaçlı örnekleme yöntemiyle oluşturulmuştur. Elde edilen
veriler kodlanarak kategoriler altında toplanmış ve betimsel analize tabi
tutulmuştur. Araştırma bulgularına dayanarak 360 derece performans
değerlendirme sürecinin bu kurumda çalışan öğretim elemanları üzerinde negatif
etkileri olduğu söylenebilir. Bununla birlikte katılımcılara göre bu
değerlendirme süreci adil ve şeffaf olmayan bir şekilde işlemekte olup, bu
durum öğretim elemanlarının iş motivasyonlarını olumsuz yönde etkilemektedir.
Anahtar Kelimeler
360 Derece,Performans,Değerlendirme,Öğretim Elemanı,Üniversite
Kaynakça
- Arslan, A. (2002). 360 derece değerlendirme, bireysel performanstan kurumsal performansa geçişte etkili bir araç, Kalder Forum, 2(6), 11-19.
- Aygın, A. N. (2007). “Performans değerleme ile çalışanların motivasyonu arasındaki ilişkinin incelenmesine yönelik bir uygulama” (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul.
- Barutçugil, İ. (2002). Performans yönetimi. İstanbul: Kariyer Yayıncılık.
- Başaran, İ. E. (1992). Yönetimde insan ilişkileri. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
- Bayram, L. (2006). Geleneksel performans değerlendirme yöntemlerine yeni bir alternatif: 360 derece performans değerlendirme, Sayıştay Dergisi, 62, 47-65.
- Bernardin, J. H., & Russel, J. E. (1998). Human resource management: an experiential approach, Irwin: McGraw-Hill.
- Cardy, R. L. (1998). "Performance appraisals in a quality context: A new look at an old problem", In J. W. Smither (Ed.), Performance appraisals: A state of the art in practice (pp. 132-162). San Francisco: Josey-Bass.
- Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (2nd ed.). Thousand Oaks,. CA: Sage.
- De Cenzo, D. A., & Robbins, S. P. (1999). Human resources management, 6th Ed., New York: John Wiley & Sons.
- Edwards, M. R., & Ewen, A. J. (1996). 360-degree feedback: royal fail or holy grail? Career Development Internetional, 1(3), 28-31.