TRT Çocuk Dergisi’nde Milli Bir Değer Olarak “Vatan – Vatanseverlik” Değeri

Yıl 2018, Cilt: 7 Sayı: 2, 639 - 657, 30.06.2018

Mehmet Yılmaz , Tayyip Duman

https://doi.org/10.15869/itobiad.394045

Cited By: 9

Öz

Milli değerler bir toplumun devamını sağlaması ve
benliğini koruması için en önemli faktörlerden biridir. Bu çalışmanın amacı TRT
Çocuk Dergisi’nde milli bir değer olarak vatan - vatanseverlik değerinin
incelenmesidir. Araştırma doküman analizi yönetimin kullanıldığı nitel bir
çalışmadır. Araştırma TRT Çocuk Dergisi’nin yayımlanmaya başladığı 2010 Ekim
sayısından, 2016 Haziran sayısına kadar toplam 69 sayı incelenerek
gerçekleştirilmiştir. Araştırmada evrenin tamamına ulaşıldığı için örneklem
oluşturulmamıştır. Elde edilen bulgular yıllık ve aylık bazda ele alınıp
tablolar yoluyla aktarılmıştır. Araştırma sonucunda TRT Çocuk Dergisi’nde vatan
- vatanseverlik değerine çeşitli oranlarda ve sıklıklarda yer verildiği
görülmüştür. Araştırma sonuçları değerlendirildiğinde vatan – vatanseverlik
değerinin TRT Çocuk dergisinin incelenen sayılarda yeterli miktarda yer
bulamadığı değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

TRT Çocuk Dergisi, Milli Değer, Vatan, Vatanseverlik, Değer

The Value of "Homeland - Patriotism" as a National Value in TRT Children's Magazine

Öz

National
values are one of the most important factors for maintaining a society and
protecting it’s identity. The purpose of this study is to examine the value of
patriotism as a national value in TRT Children's Magazine. The research is a
qualitative study using document analysis management method.  The research was carried out by examining a
total of 69 issues from October 2010, when TRT Children's Journal began to be
published, until June 2016. Since the entire universe was reached in the study,
no sample was created. The findings were handled on a yearly and monthly basis
and reported on tables. Research showed that patriotism value was included in
various ratios and frequency in TRT Children Magazine. When the results of the
research were examined, it was evaluated that the patriotism value could not be
found enough in TRT Children 's magazine.

Anahtar Kelimeler

TRT Children's Magazine, National Values, Homeland, Patriotism, Value

Kaynakça

• Akbaş, O. (2004). Türk milli eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının ilköğretim II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Aral, D. (2008). Milli eğitim bakanlığı'nın hazırladığı 6. sınıf Türkçe ders kitabında yer alan değerler üzerine bir araştırma. Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
• Aydın, M. Z., & Gürler, Ş. A. (2014). Okulda değerler eğitimi. Ankara: Nobel.
• Baymur, F. B. (1996). Genel psikoloji. İstanbul: İnkılap.
• Bilgin, N. (1995). Sosyal psikolojide yöntem ve pratik çalışmalar. İstanbul: Sistem.
• Binbaşıoğlu, C. (1968). Eğitime giriş. Ankara.
• Bobaroğlu, M. (2002). Aydınlanma sorunu ve değerler. İstanbul: Ayna.
• Bolay, S. H. (2007). Değerlerimiz ve günlük hayat. Değerler Eğitimi Merkezi Dergisi, 1(1), 12-19.
• Bozok, B. (2010). İlköğretim 8. Sınıf görsel sanatlar dersinde milli değerlerin kazanılmasında milli bayramlarımızın etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Celkan, H. Y. (1989). Eğitim sosyolojisi. Erzurum: Atatürk Üniversitesi.
• Cunbur, M. (1990). Basın-yayın ve kitap. D. v. Atatürk Kültür, Milli kültür unsurlarımız üzerinde genel görüşleriçinde. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi.
• Çavdarcı, M. (2002). Türkiye'de sosyal değerlerin aşınması ve kültür sömürgeciliği. Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
• Demircioğlu, İ. H., & Tokdemir, M. A. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi:Amaç, işlev ve içerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(15), 69-88.
• Demirutku, K. (2007). Çocuk yetiştirme tarzları, değerlerin içselleştirilmesi ve benlik kavramı. Doktora Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Psikoloji Bölümü, Ankara.
• Dilmaç, B. (2007). Bir grup fen lisesi öğrenecisine verilen insani değerler eğitiminin insani değerler ölçeği ile sınanması. Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
• Dilmaç, B., & Ulusoy, K. (2012). Değerler eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.
• Doğan, N. (1993). İlk ve orta dereceli okul ders kitapları ve sosyalleşme. Ankara: Bağlam.
• Erdem, A. R. (2003). Üniversite kültüründe önemli bir unsur: değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(4), 55-72.
• Evin, İ., &Kafadar, O. (2004). İlköğretim sosyal bilgiler programının ve ders kitaplarının ulusal ve evrensel değerler yönünden içerik çözümlemesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3).
• Güngör, E. (1998). Değerler psikolojisi üzerine araştırmalar. İstanbul: Ötüken.
• Hökelekli, H. (2006). Değerler odaklı eğitim. Değerler Eğitimi Merkezi Bülteni, 1, 50-55.
• İnal, K. (1998). Türkiye'de ders kitaplarında demokratik ve milliyetçi değerler- 27 Mayıs ve 12 Eylül askeri müdahale dönemlerine ilişkin bir inceleme. Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• İnan, T. (2016). Çocuk medyasında evrensel ve yerel değerlerin aktarımı: TRT çocuk kanalı örneği. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(25), 200-212.
• İşçi, M. (2000). Sosyal yapı ve sosyal değişme. İstanbul: Der.
• Karababa, A. (2014). Değere kavramsal bakış. B. Dilmaç, & H. H. Bircan, Değerler ve değerler psikolojisiiçinde (s. 1-17). Ankara: Pegem Akademi.
• Kaymakcan, R., & Meydan, H. (2012). Yerel-evrensel ikileminde ilköğretim DKAB ve sosyal bilgiler öğretim programlarında değerler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(2), 1573-1591.
• Kırmızı, F. S. (2014). 4. Sınıf Türkçe ders kitabı metinlerinde yer alan metinler. Değerler Eğitimi Dergisi, 12(27), 217-259.
• Kızılçelik, S., & Erjem, Y. (1994). Açıklamalı sosyoloji terimler sözlüğü. Ankara: Atilla.
• Köknel, Ö. (2007). Çatışan değerlerimiz (aileden topluma, politikadan inançlara, sevgiden aşka kadar). İstanbul: Altın Kitaplar.
• Kuçuradi, İ. (1998). İnsan ve değerleri. Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu.
• Kumbasar, E. (2011). Muzaffer izgü'nün romanlarının değerler eğitimi açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
• Kurtulmuş, M. (2009). İlköğretim 5. Sınıf sosyal bilgiler dersinde değerlerin kazandırılmasında kullanılan değer analizi yaklaşımının etkililiğinin belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Mustafa Kemal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hatay.
• Kuşdil, M. E., & Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Türk öğretmenlerinin değer yönelimleri ve Scwartz değer kuramı. Türk Psikoloji Dergisi, 15(45), 59-76.
• MEB. (2004). Tebliğler Dergisi.Milli Eğitim Bakanlığı: http://tebligler.meb.gov.tr/index.php/tuem-sayilar/finish/68-2004/183-2563-agustos-2004 adresinden alındı
• MEB. (2010). Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.Milli Eğitim Şuraları: http://ttkb.meb.gov.tr/www/suralar/dosya/12 adresinden alındı
• Oktay, H. T. (2011). Televizyon dizilerinin toplumun millî ve manevi değerleri açısından değerlendirilmesi; Aşk-ı memnu dizisi örneği. Uzmanlık Tezi, Radyo Televizyon Üst Kurulu, Ankara.
• Oral , T. (2014). Psikolojik perspektiften değer kavramı. B. Dilmaç, & H. H. Bircan, Değerler ve değerler psikolojisiiçinde. Ankara: Pegem Akademi.
• Orhan, K. (1997). İş doyumu ve değerler. Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
• Öcal, A., & Yıldırım, E. (2014). Dış göçler sebebiyle parçalanmış aile çocuklarının değer algılarının incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(2), 155-183.
• Özbudun, S. (1997). Ayinden törene- siyasal iktidarın kurulma ve kurumsallaşma sürecinde törenlerin işlevleri. Ankara: Anahtar Kitaplar.
• Özensel, E. (2014). Sosyoloji ve değer. B. Dilmaç, & H. H. Bircan, Değerler ve değerler psikolojisiiçinde. Ankara: Pegem Akademi.
• Özkan, R. (2006). Türk eğitim sisteminde himayeci değerler: ilköğretim ders kitapları örneği. Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Özkartal, M. (2009). İlköğretim sanat etkinlikleri dersinde dede korkut destanı'nın milli değerlerin kazanılmasına etkisi. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Sarı, E. (2005). Öğretmen adaylarının değer tercihleri: Giresun eğitim fakültesi örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 3(10), 73-88.
• Savaşkan, V., & Arslan, M. A. (2015). Kimlik oluşturmada milli ve manevi değerlerin Türk edebiyatı program ve ders kitaplarındaki yeri. Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 363-374.
• Sevinç, M. (2006). Evrensel ve yerel değerlerin eğitime yansımaları. Y. Mehmedoğlu, & A. U. Mehmedoğlu, Küreselleşme ahlak ve değerleriçinde. Litera.
• Taylor, P. J. (1993). Political geography-world-economy,nation-state and locality. New York: Longman Scientific And Technical.
• TDK. (2016). Güncel Türkçe sözlük. Türk Dil Kurumu: http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts adresinden alındı
• Tezcan, M. (1974). Türklerle ilgili stereotipler ve Türk değerleri üzerine bir deneme. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
• Toku, N. (2002). Değerlerin dilemması:subjektiflik ve objektiflik. Ş. Yalçın, Bilgi ve değer- Muğla üniversitesi felsefe bölümü sempozyum bildirileriiçinde. Ankara: Vadi.
• Tural, S. K. (1992). Kültürel kimlik üzerine düşünceler. Ankara: Ecdad.
• Türkdoğan, O. (1996). Değişme, kültür ve sosyal çözülme. İstanbul: Birleşik.
• Uyguç, N. (2003). Cinsiyet, bireysel değerler ve meslek seçimi. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 18(1), 93-103.
• Ülken, H. Z. (1965). Bilgi ve değer. Ankara: Kürsü.
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
• Yılmaz, A. (1994). Etnik ayrımcılık-Türkiye, İngiltere, Fransa, İspanya. Ankara: Vadi.
• Yılmaz, E. (2012). Ziya Gökalp'in şiirlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
• Yılmaz, M. (2010). Ergenlerde şiddetin önlenmesinde din eğitiminin rolü. Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
• Yılmaz, O. (2013). Fatih Erdoğan'ın eserlerinin eğitsel değerler açısından incelenmesi. Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.