Müzikal Gelenek Çerçevesinde Kültürel Kimlik ve Toplumsal Etkileşim: Filistin Örneği

Yıl 2025, Cilt: 14 Sayı: 2, 934 - 952, 30.06.2025

Özge Güncan

https://doi.org/10.15869/itobiad.1642689

Öz

Öz
Bu çalışma, Filistin'deki müzik eğitim modelleri ile kültürel kimlik arasındaki ilişkiyi incelemekte ve bu modellerin bölgenin kültürel mirasını nasıl şekillendirdiğini ve yansıttığını araştırmaktadır. Filistin, tarih boyunca farklı kültürlerin, dinlerin ve medeniyetlerin kesişim noktasında yer almış bir coğrafyadır. Bu kültürel çeşitlilik, sanattan müziğe, edebiyattan eğitime kadar pek çok alanda zengin ve dinamik bir kültürel miras oluşturmuştur. Geleneksel ve karmaşık bir siyasi tarihe sahip bir toplumda, müzik kültürel kimliği ifade etmenin hayati bir aracı olarak hizmet etmektedir. Müzik eğitimi, bireylerin kültürel kimliklerini şekillendirmede ve toplumsal bağları güçlendirmede etkili bir araçtır. Filistin’deki müzik eğitimi modelleri, hem geleneksel unsurları hem de modern pedagojik yaklaşımları bir araya getirerek zengin bir öğrenme deneyimi sunmaktadır. Geleneksel müzik formlarının aktarımı, genç nesillerin kültürel mirasa sahip çıkmaları ve bu mirası yaşatmaları açısından büyük önem taşımaktadır. Filistin'de klasik batı müziği eğitimi, sanatta öğrenme modelleri ve müzikteki yenilikçi yaklaşımlar, kültürel bir direniş ve kimlik arayışının ötesinde, yeni bir sanat dili yaratma çabasıdır. Belirli müzik eser örnekleriyle, sözlerin ve melodilerin kültürel mirasla nasıl etkileşimde bulunduğu ve Filistin toplumundaki kültürel ifade ve kimlik oluşumu üzerindeki etkilerini anlamayı hedeflemektedir. Bu araştırma, çok kültürlü yapılarda müzik eğitimi, kültürel miras ve kimlik üzerine daha derin bir tartışmaya katkıda bulunmaktadır. Filistin’de kültürel mirasını müzikal ifadede konu alan araştırmanın temel amacı, Filistin kültürünün ve kimliğinin müzikal formlar aracılığıyla nasıl ifade edildiğini ve etkileşimde bulunduğunu anlamaktır. Araştırma, Filistin’deki müzik eğitiminin, kültürel kimliğin korunması ve geliştirilmesi konusundaki katkılarını ortaya koymayı hedeflemektedir. Filistin müziği içinde önemli yer tutan geleneksel müzik formları (örneğin, mawwal, zajal) ve modern müzik tarzları incelenecektir. Bu formların kültürel kimlik ile ilişkisi ele alınacaktır. Bu çalışma, Filistin müziği ve kültürel kimliği arasındaki etkileşimi anlamak için bir temel sağlamayı hedeflemektedir. Bu bağlamda, müzik ve kimlik ilişkisi tartışılacak, kültürel etkileşimlerin önemi vurgulanacaktır.

Anahtar Kelimeler

Kültürel Kimlik , Müzikal Etkileşim , Eğitim , Kültürel Miras , Müzikal İfade

Cultural Identity and Social Interaction in the Framework of Musical Tradition: The Case of Palestine

Öz

This study examines the relationship between music education models in Palestine and cultural identity, exploring how these models shape and reflect the region’s cultural heritage. Throughout history, Palestine has been a crossroads of various cultures, religions, and civilizations. This cultural diversity has contributed to a rich and dynamic heritage in many fields, including art, music, literature, and education. In a society with a complex political and historical background, music serves as a vital tool for expressing cultural identity. Music education plays a crucial role in shaping individuals' cultural identities and strengthening social bonds. Music education models in Palestine integrate both traditional elements and modern pedagogical approaches, offering a comprehensive learning experience. The transmission of traditional music forms is essential for ensuring that younger generations embrace and preserve their cultural heritage. The teaching of Western classical music, artistic learning models, and innovative approaches in music education go beyond cultural resistance and identity formation; they represent an effort to create a new artistic language. By analyzing specific musical works, this study aims to understand how lyrics and melodies interact with cultural heritage and influence cultural expression and identity formation within Palestinian society. It contributes to a broader discussion on music education, cultural heritage, and identity in multicultural contexts. The primary goal of this research is to examine how Palestinian culture and identity are expressed and shaped through musical forms. The study seeks to highlight the contributions of music education in Palestine to the preservation and development of cultural identity. Traditional music forms that hold significant importance in Palestinian music, such as mawwal and zajal, as well as modern musical styles, will be analyzed in relation to cultural identity. This research aims to establish a foundation for understanding the interaction between Palestinian music and cultural identity. In this context, the relationship between music and identity will be explored, emphasizing the importance of cultural interactions.

Anahtar Kelimeler

Cultural Identity , Musical Interaction , Education , Cultural Heritage , Musical Expression

Kaynakça

• Agha, F. (2018). “Contemporary Palestinian music: the intersection of tradition and modernity”. Musical Cultures in the Middle East, 12(2), 215-229.
• Akman, M. K. (2018). “Savaşın ve çatışmanın sanatta temsili” Sanat Sosyolojisi ve Güvenlik Sosyolojişi Çözümlemeleri Social Science Studies, 6(4), 168-181
• Arı, A. (2018). “Müzik ve kimlik: kültürel miras ve yenilikçilik”. İstanbul: İletişim Yayınları.
• Baram, A. (2013). “The role of music in Palestinian identity formation”. Philadelphia: Temple University Press.
• Beyazdüz, Selim. (2024). “Kültürel direniş pratiği olarak sinema anlatıları özelinde dünyadan arda kalan topraklara, Filistin’e bakmak” Ombudsman Akademik, 10(20), 229-278.
• Birekul, Mehmet. (2015). “Popüler kültür ve müzikte anlamın kaybı”. Akademik İncelemeler Dergisi, 10(1), 155-180.
• Çelik, Zeynep. (2019). “Filistin müzik kültürü ve diaspora”. Müzik Bilimleri Dergisi, 14(1) , 45-62.
• Çevik, S. K. (2020). “Sanatsal intifada bir işgalin anatomisi / Filistin”. İdil Dergisi, 73, 1363-1378.
• Demirci, A. (2020). “Kültürel Bellek ve Halk Müziği: Diyarbakır Örneği”. Anadolu Üniversitesi Yayınları.
• Duman, İsmail. (2020). “Filistin ve müzik: kimlik ve direniş”. Kültürel Çalışmalar Dergisi, 8(4), 89-103.
• Frishkopf, M. (2013). “Music and Media in the Arab World”. American University in Cairo Press.
• Heinich, Nathalie. (2013). “Sanat sosyolojişi”, Çev: T. Arnas, İstanbul: Bağlam Yayınları
• Kanaana, S. (2000). “Popular music and resistance in Palestine. In E. S. Kaplan (Ed.), Being Palestinian”. Pluto Press.
• Kassem, A. (2014). “The music of Palestine: identity and resistance.” New York: Routledge.
• Korkmaz, Hasan. (2017). “Filistin müzik kültürü ve kültürel kimlik”. Uluslararası Müzik Araştırmaları Dergisi, 5(2), 123-140.
• LeVine, M. (2005). “Heavy Metal Islam: Rock, Resistance, and the Struggle for the Soul of Islam”. Random House.
• Öztürk, M. (2017). Kültürel Mirasın Taşıyıcısı Olarak Halk Müziği Eğitimi: Van Yöresi Üzerine Bir Araştırma. “Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi”, 84, 115–132.
• Said, E. (2009). “Kültür ve direniş”. Agora Kitaplığı, İstanbul.
• Shakir, A. (2016). “Music and cultural identity in the Palestinian diaspora”. International Journal of Middle Eastern Studies, 48(3), 491-505.
• Shannon, J. H. (2006). “Among the Jasmine Trees: Music and Modernity in Contemporary Syria”. Wesleyan University Press.
• Tura, Y. (2006). “Alevi-Bektaşi Müzik Geleneği ve Kimlik İnşası”. İstanbul: Pan Yayıncılık.
• Yağmurlu, Aslı. (2019). “Kültürel diplomasi: kuram ve pratikteki çerçevesi”. Selçuk İletişim, 12(2), 1210-1238.
• Yıldız, H. (2021). “Çok kültürlü toplumlarda müzik: Filistin ve diğer örnekler”. Ankara: Nobel Yayınları.
• Yıldız, Süleyman (2007). “Kimlik ve ulusal kimlik kavramlarının toplumsal niteliği”, Milli Folklor Dergisi, 19(74), 9-16.