Öz
Bilgi teknolojilerinde yaşanan gelişmeler çeviri dünyasındaki işleyişi
etkilemektedir. Çeviri uygulamasında başvurulan teknolojiler değişmekte
ve çeşitlenmektedir. Teknoloji değişmeye devam ederken, çeviri piyasasının
çevirmenlerden beklentisi çeviri uygulamasında başvurulan teknolojilere
kısa sürede uyum sağlayabilen ve bu alandaki güncel gelişmeleri takip eden
eyleyenler olmalarıdır. Bunun gerçekleştirilmesinde, akademik çeviri eğitimi
kurumlarına önemli bir görev düşmektedir. Kurumların, müfredatlarını
düzenlerken çeviri piyasasının güncel koşullarını dikkate alması önemlidir.
Ancak bunun nasıl yapılacağı ve teknoloji eğitiminin çeviri eğitimine nasıl
dahil edileceği konusunda çeviribilim literatüründe henüz fikir birliğinin
oluşmadığını gözlemledik. Bir tarafta literatürde bu konuya ilişkin tartışma
devam ederken çeviri piyasası da kendi bakış açısı ve söylemiyle bu tartış-
maya katkıda bulunmaktadır. Bu çalışmada hem literatürden hem de İstanbul
Üniversitesi İngilizce Mütercim-Tercümanlık Anabilim Dalı’nda asistanlığını
yaptığım Çeviride Bilgi Teknolojileri dersindeki gözlemlerimizden elde
ettiğimiz verilerden hareketle çeviri eğitimine teknoloji eğitiminin nasıl
dahil edileceği sorusuna cevap vermeye çalıştık.
Anahtar Kelimeler
çeviri eğitimi çeviri teknolojileri müfredat piyasa teknoloji eğitimi
Kaynakça
- Austermühl, Frank (2001) Electronic Tools for Translators. Manchester ve Northampton: St Jerome Publishing.
- Bernardini, Silvia (2004) “The theory behind the practice: Translator training or translator education?” içinde Malmkjær, Kirsten (ed.) Translation in Undergraduate Degree Programmes, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 17-29.
- Cronin, Michael (2005) “Deschooling translation” içinde Tennent, Martha (ed.) Training for the New Millennium: Pedagogies for translation and interpreting, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 249–265.
- Gouadec, Daniel (1999) “Notes on Translator Training (replies to a questionnaire)” içinde Pym, Anthony (ed.) Innovation in Translator and Interpreter Training – An online symposium (çevrimiçi) http://www.fut. es/∼apym/symp/mossop.html, [25 Haziran 2014], 11-19.
- Kiraly, Donald (2000) A Social Constructivist Approach to Translator Education, Manchester: St. Jerome.
- Mossop, Brian. (1999). “What should be taught at translation school?” içinde Pym, Anthony (ed.), Innovation in Translator and Interpreter Training
- – An online symposium (çevrimiçi) http://www.fut.es/∼apym/symp/ mossop.html, [25 Haziran 2014], 20-22.
- Pym, Anthony (2003) “Redefining Translation Competence in an Electronic Age. In Defence of a Minimalist Approach” Meta: Translators’ Journal, 48(4), 481-497.
- Pym, Anthony (2007) “Translation technology and training for intercultural dialogue: What to do when your translation memory won’t talk to you” (çevrimiçi) http://usuaris.tinet.cat/apym/on-line/translation/2007_tm_ talk_to_me.pdf, [29 Haziran 2014].
- Şahin, Mehmet (2013) Çeviri ve Teknoloji, İzmir: İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları.
- Yazıcı, Mine (2007) Yazılı Çeviri Edinci. İstanbul: Multilingual.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | MAKALELER |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 19 Ocak 2016 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2013 Cilt: 4 Sayı: 7 |
