Toğrol, B. (2012). ÜÇ FARKLI "GÖRMEZ" GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Studies in Psychology, 13, 1-29. https://izlik.org/JA43XY89JR
AMA
1.Toğrol B. ÜÇ FARKLI "GÖRMEZ" GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Studies in Psychology. 2012;13:1-29. https://izlik.org/JA43XY89JR
Chicago
Toğrol, B. 2012. “ÜÇ FARKLI ‘GÖRMEZ’ GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI”. Studies in Psychology 13 (Şubat): 1-29. https://izlik.org/JA43XY89JR.
EndNote
Toğrol B (01 Şubat 2012) ÜÇ FARKLI "GÖRMEZ" GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Studies in Psychology 13 1–29.
IEEE
[1]B. Toğrol, “ÜÇ FARKLI ‘GÖRMEZ’ GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI”, Studies in Psychology, c. 13, ss. 1–29, Şub. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA43XY89JR
ISNAD
Toğrol, B. “ÜÇ FARKLI ‘GÖRMEZ’ GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI”. Studies in Psychology 13 (01 Şubat 2012): 1-29. https://izlik.org/JA43XY89JR.
JAMA
1.Toğrol B. ÜÇ FARKLI "GÖRMEZ" GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Studies in Psychology. 2012;13:1–29.
MLA
Toğrol, B. “ÜÇ FARKLI ‘GÖRMEZ’ GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI”. Studies in Psychology, c. 13, Şubat 2012, ss. 1-29, https://izlik.org/JA43XY89JR.
Vancouver
1.B. Toğrol. ÜÇ FARKLI "GÖRMEZ" GRUBUNUN ZİHİN SEVİYESİ, LABİRENT ÖĞRENMESİ VE EĞİTİM BAŞARISI YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI. Studies in Psychology [Internet]. 01 Şubat 2012;13:1-29. Erişim adresi: https://izlik.org/JA43XY89JR