Yabancı Dil Olarak Çince Öğretiminde Dinleme Dersi Öğretimi Sanatı

Yıl 2021, , 193 - 206, 18.04.2021

Lale Aydın

https://doi.org/10.26650/jos.869555

Öz

Dinleme dersi yabancı dil olarak Çince öğretiminde başlı başına beceri eğitimi dersidir. Modern toplumların ikinci dil öğrenmesindeki ana motivasyonu iletişim ihtiyacından kaynaklanmaktadır. Bu nedenle ikinci dilin eğitim amacı, öğrencilere mutlak surette iletişim kurabilecek yeteneği kazandırmaktır. İkinci dilin girdi (input) yeteneği (dinleme ve okuma), çıktı (output) yeteneğinin (konuşma ve yazma) ön koşulu ve temelidir. Eğer karşı tarafın ne dediği bile anlaşılmıyorsa, iletişim etkinliği imkansız hale gelir. Dinleme dersini planlamamızdaki esas nokta budur. Yabancı dil olarak Çince dinleme öğretiminin nasıl gerçekleştirilmesi gerektiği meseleleri üzerine farklı fikirler mevcut; kimileri görsel ve işitsel öncülüğü savunurken, kimileri dinleme ve konuşma birliğini savunmaktadır. Her birinin kendine özgü sebeplerinin olduğunu söyleyebiliriz. Bu çalışma, dinleme dersinin bağımsız bir ders türü olduğu öncülüğüne dayanmakta ve yabancı dil olarak Çince dinleme öğretiminin temel kuralları ile uygulama sanatını incelemektedir.

Anahtar Kelimeler

XiaoyingHuang, 黄晓颖, çinceöğretimi

Kaynakça

• Huang, Xiaoying 黄晓颖. Duiwai Hanyu Ketang Jiaoxue Yishu 对外汉语课堂教学艺术. Beijing Yuyan Daxue Chubanshe 北京语言大学出版社. 2010.