The Transformative Effects of Theological Education: The Case of International Theology Students

Yıl 2022, , 77 - 103, 15.12.2022

Zekiye Demir

https://doi.org/10.46595/jad.1145797

Cited By: 1

Öz

In a world of constant change, attitudes and behaviors cannot be expected to remain the same. The social environment we live in, the education we receive, our personality structure, our socio-economic and health status and many other things cause our attitude and behavior change more or less. For this, attitude and behavior changes take place among the study subjects of many fields from economy to psychology, from health sciences to sociology. In this study, attitude and behavior change in the field of social-psychology has been handled specifically for International Theology Students. The study, which aims to determine what kind of attitude and behavior change the International Theology Students, who are in the last year and last period of their student life, have as a result of the five-year education they receive, was carried out with the qualitative research method interview technique. As a result of the interviews, multiple changes in attitudes and behaviors such as the extinction of radicalism in the positive direction, the increase of tolerance, the acquisition of a critical and understanding perspective, and the formation of different dimensions of religiosity have been identified through the social environment and knowledge acquired by the students.

Anahtar Kelimeler

Sociology of Religion, Theology, International Theology Student, Attitude, Change

İlahiyat Eğitiminin Dönüştürücü Etkileri: Uluslararası İlahiyat Öğrencileri Örneği

Öz

Sürekli değişimin yaşandığı bir dünyada tutum ve davranışların aynı kalması beklenemez. Yaşadığımız sosyal çevre, aldığımız eğitim, kişilik yapımız, sosyo ekonomik ve sağlık durumumuz ve daha bir çokşey tutum ve davranış değişikliğimize az yada çok neden olur. Bunun için tutum davranış değişiklikleri ekonomiden psikolojiye, sağlık bilimlerinden sosyolojiye bir çok alanın çalışma konuları arasında yerini alır. Bu çalışmada sosyal-psikoloji alanına giren tutum ve davranış değişikliği Uluslararası İlahiyat Öğrencileri özelinde ele alınmıştır. Öğrencilik hayatlarının son sınıfında ve son döneminde olan Uluslararası İlahiyat Öğrencilerinin aldıkları beş yıllık eğitim sonucunda ne gibi bir tutum ve davranış değişikliği sahip olduklarını tespit etmeyi amaçlayan çalışma, nitel araştırma yöntemi mülakat tekniği ile yapılmıştır. Yapılan mülakatlar sonucunda öğrencilerde yaşanılan sosyal çevre ve edinilen bilgi aracılılığı ile pozitif yönde radikalliğin sönümlenmesi, toleransın artması, eleştirel ve anlayıcı bakışın kazanılması, dindarlığın farklı boyutlarının oluşması gibi birden çok tutum ve davranış değişikliği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Din Sosyolojisi, Uluslararası İlahiyat Öğrencisi, İlahiyat, Tutum, Değişme.

Kaynakça

• Abroms, Lorien C.- Maibach, Edward W. “The Effectiveness of Mass Communication to Change Public Behavior”. The Annual Review of Public Health 29, (2008), 219-34.
• Allport, Gordon. “Willard Attitudes”. Handbook of social psychology, ed. C. Murchison 798–844. Worcester, MA: Clark University Press, (1935).
• Arslan, H. “Dini Tutumların Oluşum, Gelişim ve Değişimi”. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 9 /1, (2009), 77-96.
• Bohner, Gerd- Dickel, Nina. “Attitudes and Attitude Change”. The Annual Review of Psychology 62, (2011), 391–417.
• Bruce, Benjamin. “Imams for the diaspora: The Turkish State’s International Theology Programme”, Journal of Ethnic and Migration Studies. (2019), 1-18. https://doi.org/10.1080/1369183X.2018.1554316
• Burke, J. D vd. “Changes in Children's Behavior After a Natural Disaster”. The American Journal of Psychiatry 139/8, (1982), 1010–1014.
• Demir, Ömer- Acar, Mustafa. Sosyal Bilimler Sözlüğü. Konya: Literatürk Yayınları, 2020.
• Demir, Zekiye. Almanya’da Türk Kadınları. Durumları, Sorunları, Din ve Diyanet Algıları. Ankara: DİB Yayınları, 2010.
• Demir, Zekiye. “Kendini ‘Dindar’ Olarak Tanımlayan Erkeklerin Kadının Çalışmasına Bakışı”. Eski Yeni, (2019), 323-346.
• Demir, Zekiye. İş’te Kadın, Çalışma Hayatında Kadın ve Dindarlık. Bursa: Sentez Yayınları, 2020.
• DİB. Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından Yükseköğretim Kurulu Başkanlığına gönderilen 23.01.2006 tarih ve B.02.1.DİB.0.76.00.03-282-328 sayılı Uluslararası İlahiyat Programı Proje Taslağı yazısı, 2006.
• Doğan, Şahin. “Dini Tutumlarin Oluşmasina Etki Eden Sosyo- Kültürel Faktörler”. Toplum Bilimleri Dergisi 4/8, (2010), 107-126.
• Ece, Ekrem. Günümüz Avrupa’sında İslamofobi ve Yansımaları: Almanya ve Fransa Örneği, İstanbul: Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, 2019.
• Erşahin, İsmail. “Bir Diyanet Projesi Olarak Uluslararası İlahiyat Programı”, Diyanet İlmi Dergi 51/2, (2015)., 125-146.
• Foubert, John D vd. “In Their Own Words: Sophomore College Men Describe Attitude and Behavior Changes Resulting From a Rape Prevention Program 2 Years After Their Participation”. Journal of Interpersonal Violence 25/12, (2010), 2237-2257.
• Gemici, Nurettin. “Uluslararası İlahiyat Projesi ve Diyanet İşleri Türk- İslam Birliği (DİTİB)’nin Almanya’daki Din Hizmetlerine Katkısı”. Değerler Eğitimi Dergisi 12/30, (2015), 181-211.
• Gümüş Böke, Emine. “İslam Hukuku’nda Kıyafet-Örtünme Ve Kıyafetler Üzerindeki Resim Ve Yazıların Durumu”. Kırıkkale İslami İlimler Fakültesi Dergisi (KİİFAD) 2/3, (2017), 19-44.
• Hamberg, Eva M. “Stability and Change in Religious Beliefs, Practice, and Attitudes: A Swedish Panel Study”. Journal for the Scientific Study of Religion 30/1, (1991), 63-80.
• Höllinger, Franz. “The impact of religiousness on attitudes towards religious others”. Österreich Z Soziol 45, (2020), 165–181.
• Krech, David vd. Cemiyet İçinde Fert. çev. Mümtaz Turhan. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, 1983.
• Özburun, Özge. The Gurbetçi Imams of Diyanet. The Netherlands: Leiden University MA Turkish Studies, Yüksek Lisans Tezi, 2017.
• Schafer, Robert B.- John L. Tait. A Guide For Understanding Attitudes and Attitude Change. North Central Regional Extension Publication, 1986.
• https://www.extension.iastate.edu/communities/files/page/files/ncr138.pdf (Erişim: 01.02. 2022)Tasa, Tasa Hande- Mamatoğlu Nihal. “Engelli Bireylere Yönelik Tutum Değişimi ve Duyarlılık Eğitimleri” Turkiye Klinikleri J Psychol-Special Topics 3/1, (2018), 11-21.
• Taştan, Abdulvahap vd. “Üniversite Düzeyinde Din Eğretimi Alan Öğrencilerde Eğitim Sürecinde Oluşan Tutum ve Davraniş Değişiklikleri”. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11, (2001), 169-192.
• Tyler, Tom R.- Schuller, Regina A. “Againg and Attitude Change”. Journal of Personality and Social Psychology 6/15, (1991), 689-697.
• Uğurlu, Havva Sinem- Çalal, Ayşe. “Opinions of The Divinity Faculty Students on Religious Knowledge: A Case Study Of Ankara University Divinity Faculty”, Dini Araştırmalar, 22(56), (2019), 327-352.
• UİP. Uluslararasi İlahiyat Programi Tanitim ve Başvuru Kılavuzu, TC Cumhurbaşkanığı Diyanet İşleri Başkanlığı,(2022).https://disiliskiler.diyanet.gov.tr/Documents/Ek- 6%20U%C4%B0P%20Tan%C4%B1t%C4%B1m%20Kitap%C3%A7%C4%B1%C4%9F%C4%B1%202022%20.pdf (Erişim: 17.07.2022)
• Underwood, Carol. “Belief and Attitude Change in the Context of Human Development” Sustainable Human Development in the Twenty-First Century. Encyclopedia of Life Support Systems. Ed. İsmail Sirageldin). 2/ 103-124. Oxford: Eolss Publisher Co. Ltd., 2009.
• Vernon, David T. A. vd. “Changes in Children's Behavior After Hospitalization”. JAMA 111/6, (1966). 581-593
• Vohs, Kathleen D. vd. “Merely Activating the Concept of Money Changes Personal and Interpersonal Behavior”. Current Directions in Psychological Science 17/3, (2008), 208-212.
• Yaşa, Gökhan. “Dini Motivasyonlu Radikalleşmenin Özellikleri: Nedenler ve Süreç”. Güvenlik Stratejileri Dergisi, 17/40, (2021), 795-824.