STUDENTS' VIEWS ON CULTURE OF FEAR IN EDUCATION SYSTEM

Yıl 2015, Cilt: 3 Sayı: 6, 117 - 128, 05.12.2015

Fatih Yılmaz Selin Göçen

https://doi.org/10.18009/jcer.20630

Cited By: 2

Öz

The main purpose of this study is to determine students’ perceptions about concept of fear culture and  to see  what kind of fear culture do they have. This study which is conducted by qualitative research approach was carried out with 74 students studying in primary school in Diyarbakır, in 2014-2015 academic year. In order to determine study group, convencience sampling was used in this research. According to results of this study, perceptions of fear culture which students have, were grouped under three categories. The categories are “mental (inner) fears”, “external fears” and “educational fears”. Results on most of mental fears showed that children were worried by uncertain source of feelings. But two of them ( fear of death and fear of God) were appeared with learning in social life. External fears of students were found to include the acquired experience and the fears which were occure with indirect acquired information. The fears are frequently encountered in the school environment, were collected under the title "educational" fears and students said they were afraid of teachers, supervisors, bullying, expulsion from school and disciplinary punishment.

Anahtar Kelimeler

Korku, çocuk, kültür, korku kültürü

Kaynakça

• Alak, V. (1993). Hastaneye ameliyat olmak üzere gelen 7-14 yaş grubu çocukların korkuları ve hemşirelik uygulamaları. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
• Altan, Z. (2006). Kişilerarası iletişimde bir sosyal baskı düzeneği: korku kültürü. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Hakemli Dergisi, 25(1), 5- 16.
• Cüceloğlu, D. (2008). Korku Kültürü. İstanbul: Remzi Kitabevi
• Çakıroğlu, A.E. (2013). Değerler eğitiminde korku kültürünün etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.
• Dirim, A. (2003). Çocuk Ruh Sağlığı. İstanbul: Esin Yayınevi.
• Dönmez A. (1998). Sosyal Psikoloji. Ankara:İmge Kitabevi Yayınları.
• Eren, A. (2005). Korku kültürü, değerler kültürü ve şiddet. Aile ve Toplum, 8, 23–35.
• Güler, A. (2001). Korku kültürü yerine değerler kültürü. A.İ.B.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(2), 193-203.
• Güler, A. (2004, Temmuz). Türk eğitim sisteminde korku kültürü ve disiplin sorunu. XII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayında sunulan bildiri, İnönü Üniversitesi, Malatya.
• İçli, T. (2007). Suçlu Çocukların Türkiye Profili. A.Solak (ed.), Okullarda şiddet ve çocuk suçluluğu (ss. 329- 351 içinde). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Mert, M. N. (2012). Fear culture II. International Journal of Learning and Development, 2(2), 31-44.
• Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). An Expanded Sourcebook Qualitative Data Analysis. Thousand Oaks, California: Sage Publications.
• Odacı, H.( 2007). Çocuk Suçları ve Şiddet Olayları. A.Solak (ed.), Okullarda şiddet ve çocuk suçluluğu (ss. 55- 76 içinde). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Serim, B.( 2010). Nature, severity and origins of fears among children and adolescents with respect to age, gender and socioeconomic status,Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics Of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures And Techniques. Newbury Park, CA: Sage Publications, Inc.
• Şehirli, N.( 2007). Çocuk davranışlarını değerlendirme ölçeği’nin geliştirilmesi ve bazı değişkenlere göre incelenmesi,Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Şerefli, İ.( 2008). 30-40 yaşlar arası kişilerde inanç- korku ilişkisi (Sakarya örneği)., Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü: Sakarya.
• Topbaş, E. (2003). Çocuğunuzun Korkuları ve Çözüm Yolları. Ankara: Bilim Adamı Yayınları.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yörükoğlu, A. (2003). Çocuk Ruh Sağlığı. İstanbul: Özgür Yayınları.
• Wolcott, H., F. (1994). Transforming Qualitative Data: Desciption, Analysis And İnterpretation. California: Sage Publications Inc..
• Zulliger, H..(2000). Çocuklarımızın Korkuları (çev.:K. Şipal). İstanbul: Cem Yayınevi.