The Impact of QR Code-Supported Infant Care Education for Parents in the Neonatal Intensive Care Unit on Parental Outcomes: A Literature Review

Öz

Aim: Parents of newborns admitted to the neonatal intensive care unit (NICU) often experience great anxiety arising from uncertainties about their child's health and their capacity to provide care. Teaching parents is essential for improving their caregiving skills, boosting their confidence as caregivers, and allowing their safe participation in their children's care. This study examines how QR-code aided digital education apps in NICUs affect parents' mental well-being and their caregiving outcomes. Materials and Methods: This study consisted of a review of the literature. Keywords "neonatal intensive care unit," "digital education," "QR code," "mobile health," "parent education," and "self-efficacy" were used in a thorough search of the PubMed, Scopus, Web of Science, CINAHL, and Google Scholar databases. Thematically examined were papers that satisfied the inclusion criteria. Results: Research reveals that QR code-supported digital education programs can reduce anxiety and stress levels, raise parental self-efficacy, and increase parents' understanding of parenting techniques. Video-based digital educational tools help to develop caring abilities as well, therefore empowering parents to more assuredly assist in infant care. Moreover, these resources boost parents' self-confidence and caregiving ability during post-discharge care. Conclusion: An original and simple way for NICU parent education support is provided by QR code-supported digital education programs. But more randomized controlled studies are required to assess the long-term impacts of these instructional strategies on parental and newborn results.

Anahtar Kelimeler

• Neonatal intensive care unit
• QR code
• parent education
• mobile health
• digital health
• parental self-efficacy

Etik Beyan

This study is a literature review and does not involve human or animal subjects. Therefore, ethics committee approval was not require.

Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitesinde Ebeveynlere Yönelik QR Kod Destekli Bebek Bakımı Eğitiminin Ebeveyn Sonuçları Üzerindeki Etkisi: Bir Literatür İncelemesi

Öz

Öz Amaç: Yenidoğan yoğun bakım ünitesinde (YYBÜ) yatan bebeklerin ebeveynleri, bebeklerinin sağlığı ve bakım sorumlulukları konusundaki belirsizlik nedeniyle sıklıkla önemli bir stres yaşarlar. Ebeveyn eğitimi, bakım becerilerini geliştirmede, ebeveyn öz yeterliliğini artırmada ve ebeveynlerin bakım sürecine güvenli bir şekilde katılımını desteklemede çok önemli bir rol oynar. Bu derleme, YYBÜ'lerde kullanılan QR kod destekli dijital eğitim uygulamalarının ebeveynlerin psikososyal ve bakım sonuçları üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Bu çalışma bir literatür taraması olarak yürütülmüştür. PubMed, Scopus, Web of Science, CINAHL ve Google Scholar veritabanlarında "yenidoğan yoğun bakım ünitesi", "dijital eğitim", "QR kod", "mobil sağlık", "ebeveyn eğitimi" ve "öz yeterlilik" anahtar kelimeleri kullanılarak kapsamlı bir arama yapılmıştır. Dahil etme kriterlerini karşılayan çalışmalar tematik olarak analiz edilmiştir. Bulgular: Literatür, QR kod destekli dijital eğitim uygulamalarının ebeveyn öz yeterliliğini artırabileceğini, kaygı ve stres düzeylerini azaltabileceğini ve ebeveynlerin bakım uygulamaları hakkındaki bilgilerini geliştirebileceğini göstermektedir. Video tabanlı dijital eğitim materyalleri ayrıca bakım verme becerilerini destekleyerek ebeveynlerin bebek bakımına daha güvenli katılımını sağlamaktadır. Ek olarak, bu materyaller, taburculuk sonrası bakım sırasında ebeveynlerin özgüvenini ve bakım verme yeterliliğini güçlendirmektedir. Sonuç: QR kod destekli dijital eğitim uygulamaları, yenidoğan yoğun bakım ünitelerinde ebeveyn eğitimini desteklemek için yenilikçi ve erişilebilir bir yaklaşım sunmaktadır. Bununla birlikte, bu eğitim modellerinin ebeveyn ve yenidoğan sonuçları üzerindeki uzun vadeli etkilerini değerlendirmek için daha fazla randomize kontrollü çalışmaya ihtiyaç vardır.

Anahtar Kelimeler

• Yenidoğan yoğun bakım ünitesi
• QR kod
• ebeveyn eğitimi
• dijital sağlık
• mobil sağlık
• ebeveyn öz yeterliliği

Etik Beyan

Bu çalışma bir literatür derlemesidir ve insan veya hayvan denekleri içermemektedir. Bu nedenle etik kurul onayı gerekmemiştir.

Kaynakça

1. 1. Aagaard H, Hall EOC. Mothers’ experiences of having a preterm infant in the neonatal care unit: A meta-synthesis. J Pediatr Nurs 2008;23(3):26-36.
2. 2. Brett J, Staniszewska S, Newburn M et al. A systematic review of the literature on parents’ experiences of having a baby in the neonatal intensive care unit. Pediatrics 2011;128(2):e352-e366.
3. 3. Pineda R, Bender J, Hall B, Shabosky L, Annecca A, Smith J. Parent participation in the neonatal intensive care unit: Predictors and relationships to neurobehavior and developmental outcomes. Early Hum Dev 2018;117:32-38.
4. 4. Benzies KM, Magill-Evans JE, Hayden KA, Ballantyne M. Key components of early intervention programs for preterm infants and their parents: A systematic review and meta-analysis. BMC Pregnancy Childbirth 2013;13(Suppl 1):S10.
5. 5. O'Brien K, Robson K, Bracht M et al. Effectiveness of Family Integrated Care in neonatal intensive care units on infant and parent outcomes: a multicentre, multinational, cluster-randomised controlled trial. Lancet Child Adolesc Health 2018;2(4):245-254.
6. 6. Gooding JS, Cooper LG, Blaine AI, Franck LS. Family support and family-centered care in the neonatal intensive care unit. Pediatrics 2011;128(4):105-115.
7. 7. Feeley N, Waitzer E, Sherrard K, Boisvert L, Zelkowitz P. Fathers' perceptions of the barriers and facilitators to their involvement with their newborn hospitalised in the neonatal intensive care unit. J Clin Nurs 2013;22(3-4):521-530.
8. 8. Davidson JE, Aslakson RA, Long AC et al. Guidelines for family-centered care in the neonatal, pediatric, and adult ICU. Crit Care Med 2017;45(1):103-128.

9. 9. Azoulay E, Chaize M, Kentish-Barnes N. Involvement of ICU families in decisions: Fine-tuning the partnership. Ann Intensive Care 2014;4:37.
10. 10. Brødsgaard A, Pedersen JT, Larsen P, Weis J. Parents' and nurses' experiences of partnership in neonatal intensive care units: A qualitative review and meta-synthesis. J Clin Nurs 2019;28(17-18):3117-3139.
11. 11. Ding X, Zhu L, Zhang R, Wang L, Wang TT, Latour JM. Effects of family-centred care interventions on preterm infants and parents in neonatal intensive care units: A systematic review and meta-analysis. Aust Crit Care 2019;32:63-75.
12. 12. Sabnis A, Fojo S, Nayak SS, Lopez E, Tarn DM, Zeltzer L. Reducing parental trauma and stress in neonatal intensive care: Systematic review and meta-analysis of hospital interventions. J Perinatol 2019;39(3):375-386.
13. 13. Cleveland LM. Parenting in the neonatal intensive care unit. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs 2008;37(6):666-691.
14. 14. Law CY, So S. QR codes in education. J Educ Technol Dev Exch 2010;3(1):85-100.
15. 15. Karia CT, Hughes A, Carr S. Uses of quick response codes in healthcare education: A scoping review. BMC Med Educ 2019;19:456.
16. 16. De Gagne JC, Park HK, Hall K, Woodward A, Yamane S, Kim SS. Microlearning in health professions education: Scoping review. JMIR Med Educ 2019;5(2):e13997.
17. 17. Downer T, Oprescu F, Forbes H, Phillips NM. Enhancing nursing and midwifery student learning through the use of QR codes. Nurs Educ Perspect 2016;37(4):242-243.
18. 18. Jamu JT, Lowi-Jones H, Mitchell C. Just in time? Using QR codes for multi-professional learning in clinical practice. Nurse Educ Pract 2016;19:107-112.
19. 19. Cook L, Dermesropian R, Dulipsingh L. Use of QR codes to provide patient education during the coronavirus disease 19 pandemic. J Diabetes Sci Technol 2021;15(6):1408-1409.
20. 20. Wagenaar J, Mah C, Bodell F et al. Opportunities for telemedicine to improve parents' well-being during the neonatal care journey: Scoping review. JMIR Pediatr Parent 2024;7:e60610.
21. 21. Al Maghaireh DF, Abdullah KL, Chan CM, Piaw CY, Al Kawafha MM. Systematic review of qualitative studies exploring parental experiences in the neonatal intensive care unit. J Clin Nurs 2016;25(19-20):2745-2756.
22. 22. Ventola CL. Mobile devices and apps for health care professionals: Uses and benefits. Pharm Ther 2014;39(5):356-364.
23. 23. Free C, Phillips G, Watson L et al. The effectiveness of mobile-health technologies to improve health care service delivery processes: A systematic review and meta-analysis. PLoS Med 2013;10(1):e1001363.