The Analysis of the Behavioral Problems of the Pre-school Children and of the Mother-Child Relation

Yıl 2021, Cilt: 6 Sayı: 1, 1 - 19, 30.06.2021

Büşra Kartal Murat Bartan

https://doi.org/10.32568/jfce.827593

https://izlik.org/JA24HZ43ZH

Öz

This research is done in order to examine the behavioral problems that are seen in the pre-school children and the relation between mother and child. The study is prepared according to the relational screening model. The population of the study is the children that are enrolled in the pre-school institutes and kindergartens based in the central region of the providence of Kutahya as well as the parents of these children. According to the results of the study and based on the Scale of the Relation between Parents and the Child, there is no differentiation due to the age of the mother and her employment status, but it is observed that there is a differentiation due to mother’s educational status. In both the extrinsic and intrinsic behaviors of the child, there is a differentiation based on the age of the mother as well as her educational status. In the same way, the age and the gender of the child plays some role in the differentiation of the extrinsic and intrinsic behaviors of the child.

Anahtar Kelimeler

Mother child relationship , behavior problems , pre-school education

The Analysis of the Behavioral Problems of the Pre-school Children and of the Mother-Child Relation

https://izlik.org/JA24HZ43ZH

Öz

This research is done in order to examine the behavioral problems that are seen in the pre-school children and the relation between mother and child. The study is prepared according to the relational screening model. The population of the study is the children that are enrolled in the pre-school institutes and kindergartens based in the central region of the providence of Kutahya as well as the parents of these children. According to the results of the study and based on the Scale of the Relation between Parents and the Child, there is no differentiation due to the age of mother and her employment status, but it is observed that there is a differentiation due to mother’s educational status. In both the extrinsic and intrinsic behaviors of the child, there is a differentiation based on the age of the mother as well as her educational status. In the same way, the age and the gender of the child plays some role in the differentiation of the extrinsic and intrinsic behaviors of the child.

Anahtar Kelimeler

Mother child relationship, , behavior problems , pre-school education

Kaynakça

• Akgün, E., & Yeşilyaprak, B. (2010). Çocuk ana baba ilişki ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Ensitütüsü Dergisi, 13(24), 44-53. https://dergipark.org.tr/tr/pub/baunsobed/issue/50235/647940
• Alisinanoğlu, F., & Kesicioğlu, O. S. (2010). Okul öncesi dönem çocuklarının davranış sorunlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Giresun ili örneği). Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi, 3(1), 93-110. https://dergipark.org.tr/tr/pub/akukeg/issue/29340/313969
• Alisinanoğlu, F.(2003). Çocukların denetim odağı ile algıladıkları anne tutumlar arsındaki ilişkinin incelenmesi(Çocukların denetim odağı ile anne tutumları). Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1),1-14. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/256464
• Alpgan, Ö. (2018).Gelişimsel yetersizliği olan çocukların ebeveynlerinin aile yaşam kalitesi düzeyinin çocuk anne-baba ilişkisi üzerine etkisinin incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 515861).
• Aslan, N. (2018). 60-72 aylık çocukların empati becerilerinin anne çocuk ilişkisi açısından incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 524529).
• Avşaroğlu, S. (2012). Aile içi ilişkiler ve iletişim. İçinde. A. Kaya (Ed.) Kişiler arası ilişkiler ve etkili iletişim (s.250-270). Ankara: Pegem Akademi.
• Aydoğan Y., & Gülümser Akduman G. (2016). Çocuk ruh sağlığı. Ankara: Eğiten Kitap.
• Bailey, J. A., Hill, K. G., Oesterle, S., & Hawkins, J. D. (2009). Parenting practices and problem behavior across three generations: Monitoring, harsh discipline, and drug use in the intergenerational transmission of externalizing behavior. Developmental Psychology, 45(5), 1214-1226. DOI: 10.1037 / a0016129.
• Bakırcıoğlu, R. (2007). Çocuk ruh sağlığı ve uyum bozuklukları. Ankara: AnıYayıncılık.
• Bartan, M., & Tezel Şahin, F. (2012) Ebeveyn çocuk ilişkisi envanterinin 60-72 Aylık çocukların anne babalarına uyarlanması. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 34, 185-200. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/55826
• Çakıcı, S. (2006). Alt ve üst sosyoekonomik düzeydeki ailelerin aile işlevlerinin, anne-çocuk ilişkilerinin ve aile işlevlerinin anne–çocuk ilişkilerine etkisinin incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 187659).
• Çetintaş, S. (2015). 5 yaş çocuklarında görülen davranış problemleri ile annelerin çocuklarına uyguladıkları disiplin yöntemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 388187).
• Driscoll, K., & Pianta, R. C. (2011). Mothers and fathers perceptions of conflict and closeness in parent-child relationships during early childhood. Journal of Early Childhood & Infant Psychology, 7(1), 1-24. https://psycnet.apa.org/record/2013-00755-001
• Dursun, A. (2010). Okul öncesi dönemdeki çocukların davranış problemleriyle anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 265502).
• Eratay, E. (2011). Okul öncesi çocuklarında davranış problemleri. Education Sciences, 6(3), 2347-2362.
• Gültekin Akduman, G., & Türkoğlu D. (2013). Okul öncesi dönem çocuğu olan babaların babalık rollerini algılamaları ile çocuklarının davranış problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası Aile Çocuk ve Eğitim Dergisi, 1(1), 14-17. https://www.idealonline.com.tr/IdealOnline/lookAtPublications/documentIngredient.xhtml?uId=3614&ioM=JournalIssue.
• Güven, E. (2013). Çocuğun davranış sorunları ile algıladığı anne baba çatışması arasındaki ilişkiler: duygu sosyalleştirmenin aracı rolü (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 330324).
• Kanlıkılıçer, P. (2005). Okul öncesi davranış sorunları tarama ölçeği: geçerlik güvenirlik çalışması (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 188733).
• Kargı, E., & Erkan, S. (2004). Okul öncesi dönem çocuklarının sorun davranışlarının karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(2), 263-275. http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/shw_artcl-808.html
• Kılıç, N. (2016). 5-6 yaş çocuklarının sosyal beceri ve problem davranışları ile oyun davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 440428).
• Kılıçarslan, F. (2006). Çocuk ve aile sorunlarının terapi ile tedavisi. Ankara: Nobel.
• Kök, E. E. (2017). Anaokuluna devam eden çocukların ebeveynleri ile ilişkilerinin çocukların oyun davranışlarına yansımasının incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 454884).
• Köyceğiz, M. (2017). Okul öncesi dönem çocuğu olan ebeveynlerin iletişim becerileri ve çatışma eğilimleri ile çocuklarının sosyal becerileri ve problem davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 461532).
• Kurt, F. K. (2015). Anasınıfına devam eden 60-72 aylık çocukların duygusal beceri düzeylerinin ve problem davranışlarının incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 437089).
• Livanage, K. C., Prince, M. J., & Scott, S. (2003). Mother-child joint activity and behavior problems of preschool children. Journal of Child Psychology Psychiatry, 44(7), 1037- 1048. DOI: 10.1111 / 1469-7610.00188.
• Memetali, S. (2014). Batı Trakya örnekleminde okul öncesi ve anaokulu davranış ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 370377).
• Merrell, K. W. (2003). Behavioral, social and emotional assessment of childrenand adolescents (2. edition). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
• Olcay, O. (2008). Bazı kişisel ve ailesel değişkenlere göre okul öncesi çocukların sosyal yetenekleri ve problem davranımlarının analizi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 219202).
• Özbey, S. (2009). Anaokulu ve anasınıfı davranış ölçeğinin geçerlik güvenirlik çalışması ve destekleyici eğitim programının etkisinin incelenmesi (Doctoral dissertation). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 227837).
• Özbey, S., & Alisinanoğlu, F. (2009). Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60–72 aylık çocukların problem davranışlarının bazı değişkenlere gore incelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi,2(6),493-517. https://www.sosyalarastirmalar.com/cilt2/sayi6pdf/ozbey_alisinanoglu.pdf
• Profeta, Y. (2002). Çocuğun davranış problemleri ile ebeveyn çatışmasını algılayışı arasındaki ilişki (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 135250).
• Rathus, S. A. (2006). Childhood: Voyages in development. Belmont, CA: Thomson/Wadsworth.
• Sargın, N. (2001). Çocuk ruh sağlığı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Saygı, D. (2011). Ebeveyn – Çocuk İlişkisi Ölçeği’nin Türkçe’ ye uyarlanması ve anne–çocuk ilişkisinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 298627).
• Saygı, D., & Uyanık Balat, G. (2013). Anasınıfına devam eden çocuğu olan annelerin çocukları ile ilişkilerinin incelenmesi. International Journal of Human Science, 10(1), 844-862. https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/2521/1094
• Selimoğlu, H. (2014). İşitsel muhakeme ve işlem becerilerinin ebeveynlerine ait değişkenler açısından incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 377653).
• Seven, S. (2007). Ailesel faktörlerin altı yaş çocuklarının sosyal davranış problemlerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 51(1), 10-15. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/108312
• Şehirli, N. (2007). Çocuk davranışlarını değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi ve bazı değişkenlere göre incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 207058).
• Taner-Derman, M., & Başal, H. A. (2013). Okulöncesi çocuklarında gözlenen davranış problemleri ile ailelerinin anne-baba tutumları arasındaki ilişki. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 115-144 https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/19604
• Tarkoçin, S., & Tuzcuoğlu, N. (2014). Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 48-66 aylık çocukları olan ebeveynlerin çocuklarıyla iletişim kurma düzeyleri ve davranış sorunları arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(8), 339-354. http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.433
• Tekbıyık, A. (2015). İlişkisel araştırma yöntemi, M. Metin (Ed). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri, (99-114). Ankara: Pegem Akademi
• Tok, S . (2001). Aile içi iletişim ve çocuk. Çağdaş Eğitim Dergisi, 279(9), 34–39.
• Turan Güven, T. (2018). 48-60 aylık çocukların sosyal becerilerinin ve problem davranışlarının ebeveynleri tarafından değerlendirilmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 514467).
• Wılmshurst, L. (2005). Essentials of child psychopathology. New Jersey: JohnWiley & Sons Inc.
• Wolff, S. (2009). Problem Çocuklar: Stres Altındaki Çocukları Tedavi Etme Yöntemleri (A, Oral & S, Kara, Çev) İstanbul: Say Yayınları.
• Yaşar Ekici, F. (2013). Okul öncesi eğitim kurumlarındaki aile katılım çalışmalarına katılan ve katılmayan ailelerin çocuklarının sosyal beceri ve problem davranışlar açısından karşılaştırılması (Doctoral dissertation). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 349957).
• Yaşar Ekici, F. (2014). Aile özellikleri ile okul öncesi eğitime devam eden çocukların problem davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(2), 70-108. DOI: 10.16992/ASOS.167
• Yavuzer, H. (1999). Ana-baba ve çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Yörükoğlu, A. (1998). Çocuk ruh sağlığı. İstanbul: Özgür Yayınları
• Yüksek Usta, S. (2014). Okul öncesi dönem çocuklarda davranış problemlerini anne - çocuk ve öğretmen çocuk ilişkileri açısından incelenmesi (Master’s thesis). Retrieved from CoHE Thesis Center (Thesis No: 383789).