Postpartum Erken Dönemde Primipar Kadınlara Pecha Kucha’yla Verilen Emzirme Eğitiminin Emzirme Özyeterliliğine Etkisi

This study aimed to determine the effect of breastfeeding education delivered to women in the early postpartum period using the Pecha Kucha (PK) method on breastfeeding self-efficacy. The research was conducted as a quasi-experimental study in the obstetrics clinic of a university hospital. A total of 78 primiparous women participated (40 in the experimental group and 38 in the control group). Data were collected using the Personal Introduction Form and the Breastfeeding Self-Efficacy Scale–Short Form (BSES-SF). A pre-test was administered to all participants within 1–2 days postpartum. Afterwards, women in the experimental group were shown a PK-based educational presentation prepared by the researchers. A post-test was administered to both groups following the intervention. The control group received only routine hospital care and no additional educational material. Data analysis included Cronbach’s alpha, descriptive statistics, chi-square test, and t-tests. In the pre-test comparison, the control group had a significantly higher BSES-SF score (42.36±10.14) than the experimental group (39.9±6.8). However, in the post-test, the experimental group’s mean score (62.95±3.66) was significantly higher than that of the control group (48.28±9.48) (p<0.05). Within-group comparisons showed significant increases between pre- and post-test scores in both the experimental and control groups (p<0.05), with the experimental group demonstrating a markedly greater improvement. The study demonstrated that PK-based education provided in the early postpartum period effectively increased breastfeeding self-efficacy in primiparous women. Pecha Kucha can be considered a useful and engaging alternative to routine hospital education programs aimed at supporting breastfeeding practices.

Araştırma erken postpartum dönemde kadınlara pecha kucha yöntemi le verilen emzirme eğitiminin emzirme öz yeterliliği üzerine etkisinin belirlenmesini amaçlamaktadır. Araştırma bir üniversite hastanesinin obstetri kliniğinde yarı deneysel olarak yapılmıştır. Araştırmaya 78 kadın (40 girişim ve 38 kontrol) dahil edilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında Kişisel Tanıtım Formu, Emzirme Öz Yeterliliği Ölçeği-Kısa Form’u kullanılmıştır. Araştırmada kadınlara postpartum 1-2 gün içerisinde ön test uygulanmış sonrasında girişim grubunda yer alan kadınlara girişm olarak pecha kucha (PK) yöntemiyle hazırlanmış olan sunum gösterilmiştir. Sunumdan sonra kadınlara son test uygulanmıştır. Kontrol grubunda herhangi materyal sunulmamış, rutin hastane bakımı uygulanmıştır. Araştırmanın analizinde cronbach alfa, sayı, yüzdelik, ki kare ve t testi kullanılmıştır. Araştırmada gruplar arası karşılaştırmada ön testte kontrol grubunda yer alan kadınların (42.36±10.14) Emzirme Öz Yeterliliği Ölçeği-Kısa Form’undan aldıkları puan girişim grubunda yer alan kadınlara (39.9±6.8) göre anlamlı olarak daha yüksekken, araştırma son testinde girişim grubunda yer alan kadınların (62.95±3.66) ölçek puan ortalamasının kontrol grubundan (48.28±9.48) anlamlı olacak şekilde yüksek olduğu tesit edilmiştir (p<0.05). Araştırma hem girişim hem de kontrol grubunda grup içi karşılaştırmada ön test ve son test arasında önemli farklılık olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Erken postpartum dönemde kadınalar verilen PK eğitimin kadınların emzirme öz yeterliliğini arttırdığı tespit edilmiştir. Pecha kucha rutin hastane eğitimine alternatif olarak kullanılabilir.