Palyatif Bakım Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Palyatif Bakıma Yönelik Düşünceleri
Öz
Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin palyatif bakıma yönelik düşüncelerini belirlemek amacı ile yapılmıştır.
Tanımlayıcı tipte olan araştırma bir devlet üniversitesinin Sağlık Bilimleri Fakültesinin Hemşirelik Bölümü’nde 2017-2018 eğitim- öğretim bahar yarıyılının üçüncü sınıfında eğitim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden 79 öğrenci ile yürütülmüştür. Veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve “Palyatif Bakıma İlişkin Görüşler Formu” ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 22 programı ve analizinde; yüzdelik, sayı ve ki-kare kullanıldı.
Araştırmaya katılan öğrencilerin %45,5’i palyatif bakım dersi aldığını, %54,4’ü dersi almadığını belirtmişlerdir. Palyatif bakım dersi alan öğrencilerin %58,3’ü palyatif bakım konusunda bilgi durumlarını kısmen yeterli, %41,7’si yeterli, dersi almayan öğrencilerin %48,8’i ise yetersiz bulduklarını belirtmiştir. Palyatif bakım dersi alan öğrencilerin %88,9’u, dersi almayanların %53,5’i palyatif bakımın yaşam kalitesini artırmak, dersi alanların %94,4’ü, dersi almayanların %53,5’i yas sürecinde aileye destek olmak, dersi alanların %80,6’sı, dersi almayanların %48,8’i fiziksel ve psikolojik destek sağlamak olduğunu ifade etmiştir. Palyatif bakım dersi alan öğrencilerin %58,3’ü palyatif bakımın hasta tanısını aldığı andan itibaren başladığını belirtirken, bu oran dersi almayan öğrencilerde %27,9’dur (p<0,05).
Hemşirelik eğitiminde verilen palyatif bakım dersinin, öğrencilerin palyatif bakım farkındalığını geliştirdiği düşünülmektedir. Palyatif bakım konusunun hemşirelik lisans-yüksek lisans eğitim müfredatına teorik ve pratik olarak entegre edilmesi palyatif bakımın gelişmesini sağlayacaktır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Abu-Saad Huijer, H., Dimassi, H., Abboud, S. (2009). “Percectives on palliative care in Lebanon: knowledge, attitudes and practices of medical and nursing specialities”. Palliat Oncol, 33(1),70- 72.
- Adriaansen, M.J.M., VanAchterberg, T., Borm, G. (2005). “Effects of a post qualification course in palliative care”. Journal of Advanced Nursing, 49(1), 96-103.
- Aydoğan, F., Uygun, K. (2011).“Kanser Hastalarında Palyatif Tedaviler”. Klinik Gelişim Dergisi, 24(3),4-9.
- Ayed, A, Sayej, S., Harazneh, L., Fashafsheh, I., Eqtait, F. (2015). “The Nurses' Knowledge and Attitudes towards the Palliative Care”. Journal of Education and Practice, 6(4), 91-99.
- Bassah, N., Seymour, J., Cox, K. (2014). “A modified systematic review of research evidence about education for pre-registration nurses in palliative care”. BMC Palliative Care, 13,56.
- Can, G. (2015). “The Implementation and Advancement of Palliative Care Nursing in Turkey”. J Palliat Care Med,5,1.
- Dickinson, G.E., Clark, D., Sque, M. (2008). “Palliative care and end of life issues in UK preregistration, undergraduate nursing programmes”. Nurse Educ Today, 28(2), 163-170.
- Divyalasya, T.V.S, Vasundara, K., Pundariskaksha H.P. (2014). “Impact of the educational session on knowledge and attitude toward palliative care among undergraduate medical, nursing, and physiotherapy students: a comparative study”. International Journal of Basic & Clinical Pharmacology, 3(3),442-446.
- Elçigil, A. (2011). “The Current Status of Palliative Care in Turkey: A Nurse’s Perspective”. J Pediatr Hematol Oncol, 33,70–72.
- Exley, C., Field, D., Jones, L., Stokes, T. (2005). “Palliative care in the community for cancer and end stage cardiorespiratory disease: the views of patients, informal-carers and health care professionals”. Palliative Medicine, 19, 76–83.