Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları

Ömer Terzi; Gülay Manav; Gonca Karayağız

Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları

Öz

Son zamanlarda gündeme gelen engelli öğrencilere karşı olumsuz tutumların ülkemizde ön plana çıkması ile okul çocuklarının pediatri hemşiresi tarafından değerlendirilmesinin önemi ortaya çıkmaktadır. Tanımlayıcı tipteki bu araştırmanın örneklemini 2019-2020 yılında Muğla ili merkez ilçesindeki 5.- 8. sınıflarda okuyan 11-14 yaş aralığındaki 325 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmadaki öğrencilerin %57.8’i kızdır. Katılımcıların ölçekten aldığı en yüksek puan 104, en düşük puan 34 ve puan ortalaması 76.18±12.31’dir. Ölçeğin Kaçınma alt boyutu ile kendine ait odasının olması ve engelliğine ilişkin eğitim alma durumları, Acıma alt boyutu ile kendine ait odasının olması, Benzer olma/Benzerlik alt boyutu ile kardeş sayısı, anne eğitimi ve anne mesleği arasında istatistiksel fark anlamlı saptanmıştır. Kardeşi olan, anne eğitimi ortaokul düzeyinde olan ve emekli annelerin ölçek puanları diğer gruplardan yüksek çıkmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda engelli çocuklara yönelik koruyucu ve geliştirici tutumların geliştirilmesinde yol haritalarının çıkabileceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Engelli çocuk,pediatri hemşireliği,öğrenci,tutum,algı

Kaynakça

Alderfer, M. A., Wiebe, D. J., & Hartmann, D. P. (2001). Social behaviour and illness information interact to influence the peer acceptance of children with chronic illness. British Journal of Health Psychology, 6(3), 243–255. https://doi.org/10.1348/135910701169188
Antonak, R. F., & Livneh, H. (2000). Measurement of attitudes towards persons with disabilities. Disability and Rehabilitation, 22(5), 211–224. https://doi.org/10.1080/096382800296782
Armstrong, M., Morris, C., Abraham, C., Ukoumunne, O. C., & Tarrant, M. (2016). Children’s contact with people with disabilities and their attitudes towards disability: A cross-sectional study. Disability and Rehabilitation, 38(9), 879–888. https://doi.org/10.3109/09638288.2015.1074727
Armstrong, R. W., Rosenbaum, P. L., & King, S. M. (1987). a Randomized Controlled Trial O O Improve Children ’ S Attitudes Toward the Disabled. 327–336.
Bossaert, G., & Petry, K. (2013). Factorial validity of the Chedoke-McMaster Attitudes towards Children with Handicaps Scale (CATCH). Research in Developmental Disabilities, 34(4), 1336–1345. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.01.007
Chan, K. L., Lo, C. K. M., & Ip, P. (2018). Associating disabilities, school environments, and child victimization. Child Abuse and Neglect, 83(June), 21–30. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2018.07.001
Çiçek-Gümüş, E., Öncel, S. (2020). Validity and reliability of the Chedoke-McMaster Attitudes Towards Children with Handicaps Scale in Turkey: A methodological study. Florence Nightingale Journal of Nursing, 28(1), 1-12.
De Boer, A., Timmerman, M., Pijl, S. J., & Minnaert, A. (2012). The psychometric evaluation of a questionnaire to measure attitudes towards inclusive education. European Journal of Psychology of Education, 27(4), 573–589. https://doi.org/10.1007/s10212-011-0096-z
Godeau, E., Vignes, C., Sentenac, M., Ehlinger, V., Navarro, F., Grandjean, H., & Arnaud, C. (2010). Improving attitudes towards children with disabilities in a school context: A cluster randomized intervention study. Developmental Medicine and Child Neurology, 52(10). https://doi.org/10.1111/j.1469-8749.2010.03731.x
Holtz, K. D., & Tessman, G. K. (2007). Evaluation of a peer-focused intervention to increase knowledge and Foster positive attitudes toward children with tourette syndrome. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 19(6), 531–542. https://doi.org/10.1007/s10882-007-9042-z

Hong, S.-Y., Kwon, K.-A., & Jeon, H.-J. (2009). Shy and soft spoken. Infant and Child Development, 18(6), 238–254. https://doi.org/10.1002/icd
Khinkanina, A. (2014). Exhibiting Affiliation with Disabled Children in Diverse Social Development Situations. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 146, 240–245. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.08.121
King, S. M., Rosenbaum, P., Armstrong, R. W., & Milner, R. (1989). AN EPIDEMIOLOGICAL STUDY O CHILDREN ’ S ATTITUDES TOWARD D I SAB I LlTY.
Langher, V., Ricci, M. E., Reversi, S., & Citarelli, G. (2010). Disabled students and the quality of relationships within the class. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 5, 2295–2299. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.452
McDougall, J., DeWit, D. J., King, G., Miller, L. T., & Killip, S. (2004). High school-aged youths’ attitudes toward their peers with disabilities: The role of school and student interpersonal factors. International Journal of Disability, Development and Education, 51(3), 287–313. https://doi.org/10.1080/1034912042000259242
MEB, (2019). https://sgb.meb.gov.tr/www/icerik_goruntule.php?KNO=361. Erişim Tarihi: 24.10.2019.
Özürlülerin Sorun ve Beklentileri Araştırması (2010), Türkiye İstatistik Kurumu. Erişim Tarihi 23.10.2019.
Rosenbaum, P., Armstrong, R. W., & King, S. M. (1986). Children’ s Attitudes Toward Disabled Peers : Journal of Pediatric Psychology, 11(4).
Swearer, S. M., Wang, C., Maag, J. W., Siebecker, A. B., & Frerichs, L. J. (2012). Understanding the bullying dynamic among students in special and general education. Journal of School Psychology, 50(4), 503–520. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2012.04.001
Tirosh, E., Schanin, M., & Reiter, S. (2008). Children’s attitudes toward peers with disabilities: the Israeli perspective. Developmental Medicine & Child Neurology, Vol. 39, pp. 811–814. https://doi.org/10.1111/j.1469-8749.1997.tb07548.x
Türkiye Özürlüler Araştırması, TÜİK 2002 https://kutuphane.tuik.gov.tr › pdf, Erişim Tarihi: 25.10.2019.
Türkiye Cumhuriyeti Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı (BÖZİ). Türkiye Özürlüler Araştırması, Başbakanlık Devlet İstatistik Enstitüsü Başkanlığı, Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası; 2006. s. 5-30.
Vignes, C., Godeau, E., Sentenac, M., Coley, N., Navarro, F., Grandjean, H., & Arnaud, C. (2009). Determinants of students’ attitudes towards peers with disabilities. Developmental Medicine and Child Neurology, 51(6), 473–479. https://doi.org/10.1111/j.1469-8749.2009.03283.x
WHO Engellilik Raporu (2012) (http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA66/A66_12- en.pdf?ua=1). Erişim Tarihi: 23.10.2019.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sağlık Kurumları Yönetimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ömer Terzi ^*
0000-0002-0086-8307
Türkiye

Gülay Manav
0000-0002-3703-4197
Türkiye

Gonca Karayağız
0000-0001-7066-6826
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

25 Ağustos 2020

Gönderilme Tarihi

5 Mayıs 2020

Kabul Tarihi

10 Temmuz 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 2 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA28UM95RZ

APA

Terzi, Ö., Manav, G., & Karayağız, G. (2020). Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(2), 40-50. https://izlik.org/JA28UM95RZ

AMA

1.Terzi Ö, Manav G, Karayağız G. Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları. JGEHES. 2020;2(2):40-50. https://izlik.org/JA28UM95RZ

Chicago

Terzi, Ömer, Gülay Manav, ve Gonca Karayağız. 2020. “Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları”. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi 2 (2): 40-50. https://izlik.org/JA28UM95RZ.

EndNote

Terzi Ö, Manav G, Karayağız G (01 Ağustos 2020) Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi 2 2 40–50.

IEEE

[1]Ö. Terzi, G. Manav, ve G. Karayağız, “Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları”, JGEHES, c. 2, sy 2, ss. 40–50, Ağu. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA28UM95RZ

ISNAD

Terzi, Ömer - Manav, Gülay - Karayağız, Gonca. “Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları”. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi 2/2 (01 Ağustos 2020): 40-50. https://izlik.org/JA28UM95RZ.

JAMA

1.Terzi Ö, Manav G, Karayağız G. Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları. JGEHES. 2020;2:40–50.

MLA

Terzi, Ömer, vd. “Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları”. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 2, sy 2, Ağustos 2020, ss. 40-50, https://izlik.org/JA28UM95RZ.

Vancouver

1.Ömer Terzi, Gülay Manav, Gonca Karayağız. Muğla İlindeki Ortaokul Çocuklarının Engellilere İlişkin Tutumları. JGEHES [Internet]. 01 Ağustos 2020;2(2):40-5. Erişim adresi: https://izlik.org/JA28UM95RZ

Genel Sağlık Bilimleri Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY NC) ile lisanslanmıştır.