Uluslararası Öğrencilerin Yalnızlık Düzeyleri

Öz

Uluslararası öğrencilerin psiko-sosyal, eğitsel, kültürel, ekonomik ihtiyaçlarının belirlenmesi, bu ihtiyaçlara yönelik sunulacak tedbirleri belirlemek adına oldukça önemlidir. Özellikle çoğunlukla ikinci planda değerlendirilen psikolojik ihtiyaçların belirlenmesi ciddi bir gerekliliktir. Bu bağlamda bu araştırma, Türkiye’de bulunan uluslararası öğrencilerin yalnızlık durumlarını incelemek üzere gerçekleştirilmiştir.  Araştırmanın örneklemi; Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Türkçe Öğretim Merkezi’nde eğitim görmekte olan 55 kız, 85 erkek olmak üzere 140 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada, uluslararası öğrencilerin yalnızlık düzeyleri, cinsiyet, Türkiye’de kendi ülkesinden arkadaşı olma durumu, ekonomik durumunu algılayışı, Türkiye’de bulunmasından memnuniyet durumu ve Türk Halkının tutumlarını değerlendirişi değişkenlerine göre değerlendirilmiştir. Çalışmanın bulguları; uluslararası öğrencilerin yalnızlık duygularının, cinsiyet, Türkiye’de kendi ülkesinden arkadaşı olma durumu, ekonomik durumunu algılayışı değişkenlerine göre anlamlı bir değişiklik göstermediğini ortaya koymuştur. Buna karşın, Türkiye’de bulunmasından memnuniyet durumu ve Türk Halkının tutumlarını değerlendirişi değişkenlerine göre yalnızlık duygularının anlamlı biçimde etkilendiği anlaşılmıştır. Bulgular, ilgili literatür doğrultusunda değerlendirilmiş ve çeşitli önerilerde bulunulmuştur.  Araştırma, daha önce yapılan az sayıda araştırmaya destek bulguları içerdiği gibi, bundan sonraki araştırmalar için de önemli bir kaynak olacağı düşünülmektedir. 

Anahtar Kelimeler

• Uluslararası öğrenciler,yalnızlık,eğitim göçü

Kaynakça

1. Çeçen, A. R. (2008). Öğrencilerin Ci̇nsi̇yetleri̇ne ve Anababa Tutum Algılarına Göre Yalnizlik ve Sosyal Destek Düzeyleri̇ni̇n İncelenmesi̇. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(3), 415–431.
2. Çöllü, E. fazıl, & Öztürk, Y. E. (2009). Türk Cumhuriyetleri, Türk ve Akraba Toplukluklarından Türkiye’ye Yüksek Öğrenim Görmek Amacıyla Gelen Öğrencilerin Uyum ve İletişim Sorunları (Konya Selçuk Üniversitesi Örneği). Journal of Azerbaijani Studies, 223–239.
3. DEİK. (2013). Uluslararası Yüksek Öretim ve Türkiye’nin Konumu. Eğitim Ekonomisi İş Konseyi Raporu Ocak. İstanbul.
4. Ilhan, T., Korkut-Owen, F., Furr, S., & Parikh, S. (2012). International Counseling Students in Turkey and Their Training Experiences. International Journal for the Advancement of Counselling, 34(1), 55–71. http://doi.org/10.1007/s10447-012-9145-9
5. Kıroğlu, K., Kesten, A., & Elma, C. (2010). Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Kültürel ve Ekonomik Sorunları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 26–39. Retrieved from http://mersin.edu.tr/edergi/index.php/efd/article/view/65
6. Malaklolunthu, S., & Selan, P. S. (2011). Adjustment problems among international students in Malaysian private higher education institutions. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 15, 833–837. http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.03.194
7. Oei, P. S. T., & Notowidjojo, F. (1990). Depression and Loneliness in Overseas Students. International Journal of Social Psychiatry, 36(2).
8. Özçetin, S. (2013). Yükseköğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Uyumlarını Etkileyen Etmenler. Ankara.

9. PEJİFA. (2017). İnceleme: Türkiye’nin Uluslararası Öğrenci Profili. Retrieved June 7, 2017, from https://pejifa.wordpress.com/2017/06/07/turkiyenin-uluslarasi-ogrenci-profili/
10. Sandhu, D. S. (1994). An examination of the psychological needs of international students: Implications for counselling and psychotherapy. International Journal of Advanced Counselling, 17, 229–239.
11. Sawir, E., Marginson, S., Deumert, A., Nyland, C., & Ramia, G. (2008). Loneliness and International Students: An Australian Study. Journal of Studies in International Education, 12(2), 148–180. http://doi.org/10.1177/1028315307299699
12. Şahin, C. (2001). Yurt Dışı Göçün Bireyin Psikolojik Sağlığı Üzerindeki Etkisine İlişkin Kuramsal Bir İnceleme. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 57–67. Topçu, S. (2006). Göç Eden ve Göç Etmeyen Kadınların Sağlığı Geliştirme Davranışlarının Değerlendirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi.
13. Traş, Z., & Güngör, H. C. (2011). Avrupa Ülkelerinden Gelen Türk Asıllı Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Destek ve Sosyal Bağlılıkları Üzerine Nitel Bir Araştırma. Selçuk Üniversitesi SosyalBilimler Enstitüsü Dergisi, 25.
14. Yiğit, R. (2012). Konya İlinde Öğrenim Gören YabancıUyruklu Üniversite Öğrencilerinin Temel Psikolojik İhtiyaçlarının Bir Kısım Değişkenler Bakımından İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 27.