Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Yıl 2005, Cilt: 1 Sayı: 2, 155 - 169, 01.10.2005

Filiz Tılfarlıoğlu Erol Yalçın

Öz

Bu çalışma bazı öğrencilerin İngilizce dilbilgisini daha etkin bir şekilde öğrenmeleri için bilinçli çaba gösterip göstermediklerini, dil öğreniminde hangi stratejileri kullandıklarını, bir öğrenme stratejisinin diğerlerine tercih edilip edilmediğini, eğer ediliyorsa bunların hangileri olduğu, dil bilgisi öğreniminde strateji kullanımı ile öğrenci başarısı arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır. Bu çalışmada, Gaziantep Üniversitesi Hazırlık Okulundaki öğrencilerin dilbilgisi öğrenme stratejilerini kullanımları araştırıldı. Öğrencilerin dilbilgisindeki öğrenme strateji seçimleri ve yabancı dil başarıları arasındaki ilişki araştırıldı. Özet olarak, dilbilgisi öğrenme stratejilerinin öğrenci başarısında olumlu bir etkisi var mıdır? Bunu bildiğimizde öğrencilerimize yardımcı olabilir ve onların öğrenme alışkanlıklarını geliştirebiliriz

Anahtar Kelimeler

Anket dilbilgisi öğrenme stratejileri öğrenci başarısı

An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes

Yıl 2005, Cilt: 1 Sayı: 2, 155 - 169, 01.10.2005

Filiz Tılfarlıoğlu Erol Yalçın

Öz

This study attempts to investigate the ways in which some language learners make conscious efforts to learn English grammar more efficiently, which strategies they use in language learning, whether a particular learning strategies favors certain strategies or not, if it does, what those strategies are and relationships between strategy use and learner achievement in grammar learning. The use of grammar learning strategies of the students in prep school at the University of Gaziantep was investigated in this study. The relationship between students’ choice of learning strategies in grammar and foreign language achievement was investigated. To sum up, do the use of grammar learning strategies have a positive effect on the student achievement? By knowing this, we can help the students and improve their learning habits.

Anahtar Kelimeler

Questionnaire grammar learning strategies student achievement

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil İngilizce
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Filiz Tılfarlıoğlu Bu kişi benim

Erol Yalçın Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Ekim 2005
Yayımlandığı Sayı Yıl 2005 Cilt: 1 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA Tılfarlıoğlu, F., & Yalçın, E. (2005). An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes. Journal of Language and Linguistic Studies, 1(2), 155-169.
AMA Tılfarlıoğlu F, Yalçın E. An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes. Journal of Language and Linguistic Studies. Ekim 2005;1(2):155-169.
Chicago Tılfarlıoğlu, Filiz, ve Erol Yalçın. “An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes”. Journal of Language and Linguistic Studies 1, sy. 2 (Ekim 2005): 155-69.
EndNote Tılfarlıoğlu F, Yalçın E (01 Ekim 2005) An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes. Journal of Language and Linguistic Studies 1 2 155–169.
IEEE F. Tılfarlıoğlu ve E. Yalçın, “An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes”, Journal of Language and Linguistic Studies, c. 1, sy. 2, ss. 155–169, 2005.
ISNAD Tılfarlıoğlu, Filiz - Yalçın, Erol. “An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes”. Journal of Language and Linguistic Studies 1/2 (Ekim 2005), 155-169.
JAMA Tılfarlıoğlu F, Yalçın E. An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes. Journal of Language and Linguistic Studies. 2005;1:155–169.
MLA Tılfarlıoğlu, Filiz ve Erol Yalçın. “An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes”. Journal of Language and Linguistic Studies, c. 1, sy. 2, 2005, ss. 155-69.
Vancouver Tılfarlıoğlu F, Yalçın E. An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes. Journal of Language and Linguistic Studies. 2005;1(2):155-69.