Investigation of Nomophobia and Internet Addiction Levels of Music Department Students

Öz

In this study, the fear of being without a mobile phone (nomophobia) and the levels of internet addiction among the students of the Department of Music at … University, Faculty of Fine Arts, Design and Architecture, were examined. In this study, differences in internet addiction and nomophobia scores among music department students were examined in terms of variables such as gender, age, and class level. In addition, the study also investigated whether there was a relationship between internet addiction and nomophobia scores. The relational survey model, which is one of the general survey models, was employed in this study. A data collection form consisting of the Nomophobia and Internet Addiction Scales as well as personal information items was used. The data of 101 students from the Department of Music were analyzed in the study. Since the data were normally distributed, t-Tests were conducted for pairwise comparisons, one-way analysis of variance (ANOVA) was used for multiple group comparisons, and Pearson correlation coefficients were calculated to examine the relationships between variables. Among the music department students who participated in the study, 56.4% were moderately nomophobic, while 69.3% were average internet users. There is a low but positive correlation between the nomophobia scores and the internet addiction scores of the music department students. In conclusion, being deeply engaged in music education and a field one is passionate about can be considered a positive factor in the life satisfaction of music department students. It can also be suggested that these students, who are perhaps too immersed in their enriching musical studies to sever their ties with reality, remain more distant from the perilous addictions of the modern age.

Anahtar Kelimeler

• Addiction
• Smartphone Addiction
• Music Department Students

Müzik Bölümü Öğrencilerinin Nomofobi ve İnternet Bağımlılığı Düzeylerinin İncelenmesi

Öz

Bu çalışmada, Hitit Üniversitesi Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Müzik Bölümü öğrencilerinin cep telefonlarından uzak kalma korkusu (nomofobi) ve internet bağımlılık düzeyleri incelenmiştir. Yapılan bu çalışmada Müzik Bölümü öğrencileri, “cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, vb. değişkenler açısından internet bağımlılığı ve nomofobi puanları arasındaki farklılıklar ve aynı zamanda internet bağımlılığı ve nomofobi puanları arasında bir ilişki olup olmadığı da incelenmiştir. Genel tarama modellerinden olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Nomofobi ve İnternet bağımlılığı ölçekleri ve kişisel bilgilerden oluşan veri toplama formu kullanılmıştır. Çalışmada 101 Müzik Bölümü öğrencisinin verileri değerlendirilmiştir. Veriler normal dağılım gösterdiği için ikili karşılaştırmalarda t Testi, çoklu grup karşılaştırmalarında tek yönlü varyans analizi ANOVA ve Pearson korelasyon istatistikleri yapılmıştır. Çalışmaya katılan müzik bölümü öğrencilerinin %56,4’ü orta düzeyde nomofobiktir ve %69,3’ü ise ortalama internet kullanıcısıdır. Müzik bölümü öğrencilerinin nomofobi puanları ile internet bağımılılığı puanları arasında zayıf düzeyde pozitif yönde bir ilişki bulunmaktadır. Sonuç olarak, müzik eğitimi ile iç içe olmak, sevilen ve ilgili alanı olan bir işle meşgul olmak müzik bölümü öğrencilerinin yaşam tatminlerini olumlu yönde etkileyen bir durum olarak değerlendirilebilir. Müzik çalışmaları ile daha kaliteli zaman geçiren bu öğrencilerin akıllı telefon ve internet bağımlılığından uzak kaldıkları söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

• İnternet Bağımlılığı
• Akıllı Telefon Bağımlılığı
• Müzik Bölümü Öğrencileri

Kaynakça

1. Adnan, M., & Gezgin, D. M. (2016). A Modern Phobia: Prevalence of Nomophobia among College Students. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 49(1), 141-158. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001378
2. Akbaş Güneş, N., & Gücük, S. (2020). Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Nomofobi Düzeyleri ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişki. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 14(3), 396-402. https://doi.org/10.21763/tjfmpc.691384
3. Akgül, B. M. (2016). The Reflections of Smartphone Use and Recreational Use of Internet by High School Students to Leisure Boredom and Academic Achievement. European Journal of Physical Education and Sport Science, 2(5), 1-20. https://doi.org/10.46827/ejpe.v0i0.317
4. Akman, E. (2019). Akıllı Telefonsuz Kalma Korkusunun (Nomofobi) Akademik Başarıya Etkisi: Süleyman Demirel Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Öğrencileri Üzerinden Bir Değerlendirme. Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, 7(16), 256-275. https://doi.org/10.33692/avrasyad.543756
5. Aksu, B. Ç., & Doğan, A. (2021). Çalışanların Nomofobi Düzeylerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi ve Bir Araştırma. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 11(2), 483-508. https://doi.org/10.48146/odusobiad.927638
6. As, M. (2015). Bir Öğrenci Yurdunda Kalan Üniversite Öğrencilerindeki İnternet Bağımlılığı ile Beck Depresyon Ölçeği Arasındaki İlişki. Konuralp Medical Journal, 7(1), 6-14. https://doi.org/10.18521/ktd.54108
7. Bak, G. (2019). X, Y ve Z Kuşağında Nomofobi: Nitel Bir Araştırma. Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Dergisi, 2(5), 288-302.
8. Balcı, Ş., & Gülnar, B. (2013). Üniversite Öğrencileri Arasında İnternet Bağımlılığı ve İnternet Bağımlılarının Profili. Selçuk İletişim, 6(1), 5-22. https://doi.org/10.18094/si.44854

9. Batıgün Durak, A., & Kılıç, N. (2011). İnternet bağımlılığı ile kişilik özellikleri, sosyal destek, psikolojik belirtiler ve bazı sosyo-demografi k değişkenler arasındaki ilişkiler. Türk Psikoloji Dergisi, 26(67), 1-13.
10. Baykan, Z., Güneş, H., & Seyfeli̇, Y. (2021). Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Akıllı Telefon Bağımlılığı ile Akademik Erteleme ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. Tıp Eğitimi Dünyası, 20(61), 119-134. https://doi.org/10.25282/ted.848495
11. Birimoğlu Okuyan, C., Döner Güner, P., & Uslusoy Güneş, S. (2019). Hemşirelik ve Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Nomofobi Düzeylerinin Belirlenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 8(4), 372-382.
12. Boyacı, M. (2019). Türkiye’de İnternet Bağımlılığı Araştırmaları: Bir İçerik Analizi Çalışması. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6(3), 777-795. https://doi.org/10.15805/addicta.2019.6.3.0030
13. Budak, C. F. (2017). İnternet Bağımlılığının Yordayıcıları Olarak Sosyotropi-Otonomi Kişilik Özellikleri ve Duygu Düzenleme Güçlüğü [Yüksek Lisans Tezi]. Işık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
14. Chou, C., Condron, L., & Belland, J. C. (2005). A Review of the Research on Internet Addiction. Educational Psychology Review, 17(4), 363-388. https://doi.org/10.1007/s10648-005-8138-1
15. Çakır Balta, Ö., & Horzum, M. B. (2008). İnternet Bağımlılığı Testi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 7(13), 87-102.
16. Fettahlıoğlu, M. Ş., Çıkmaz, G., & Ateş, N. B. (2019). Sosyal Medya Bağımlılığı ve Nomofobi’nin Akademik Ertelemeye Etkisi. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 6(42), 2875-2896. https://doi.org/10.26450/jshsr.1372
17. Gelbal Öner, B., & Yerlisu Lapa, T. (2022). Ergenlerde Serbest Zamanda Sıkılma Algısı, İnternet Bağımlılığı ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 5(4), 1064-1077. https://doi.org/10.38021/asbid.1161857
18. Göktaş, P., & Öztürk, F. (2022). Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığı ile Psikolojik İyi Oluş Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 13(36), 1097-1116. https://doi.org/10.21076/vizyoner.1070004
19. Griffiths, M. (2000). Does Internet and Computer “Addiction” Exist? Some Case Study Evidence. CyberPsychology & Behavior, 3(2), 211-218. https://doi.org/10.1089/109493100316067
20. Griffiths, M. D. (1998). Internet addiction: Does it really exist? İçinde J. Gackenbach (Ed.), Psychology and the Internet: Intrapersonal, Interpersonal, and Transpersonal Implications. Academic Press.
21. Güllüce, A. Ç., Kaygın, E., & Börekci, N. E. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Nomofobi Düzeyi ile Öznel İyi Olma Durumları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi: Ardahan Örneği. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 37(4), 651-673. https://doi.org/10.17065/huniibf.482061
22. Güney, M. E., & İlhan, M. (2022). Türkiye’de Yapılmış Nomofobi Konulu Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi. Paramedik ve Acil Sağlık Hizmetleri Dergisi, 3(2), 137-151. https://doi.org/10.54862/pashid.1190127
23. Gür, S. H., Bakırcı, Ö., Karabaş, B. N., Bayoğlu, F., & Atlı, A. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığının Akademik Erteleme Davranışları Üzerindeki Etkisi. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 5(10), 68-77. https://doi.org/10.29129/inujgse.466534
24. Gürol, A., Apay, S. E., Özdemir, S., Uslu, S., & Güven, R. (2020). Üniversite Öğrencilerinde Nomofobi ve Sosyal Anksiyete Düzeylerinin Karşılaştırılması. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 4, 701-705.
25. Hoşgör, H. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Nomofobi Düzeyini Etkileyen Faktörler ve Ders Performansları Üzerinde Nomofobinin Etkisi. OPUS International Journal of Society Researches, 15(25), 3167-3197. https://doi.org/10.26466/opus.650312
26. Hoşgör, H., Tandoğan, Ö., & Gündüz Hoşgör, D. (2017). Nomofobinin Günlük Akıllı Telefon Kullanım Süresi ve Okul Başarısı Üzerindeki Etkisi: Sağlık Personeli Adayları Örneği. The Journal of Academic Social Science, 46(46), 573-595. https://doi.org/10.16992/ASOS.12266
27. Kaplan Akıllı, G., & Gezgin, D. M. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Nomofobi Düzeyleri ile Farklı Davranış Örüntülerinin Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi Examination of the Relationship Between Nomophobia Levels and Different Behavior Patterns of University Students. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(40), 51-69.
28. Karaca, F. (2017). Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığı Düzeyleri ile Akıllı Telefon Kullanma Alışkanlıkları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44, 581-597. https://doi.org/10.21764/maeuefd.334953
29. Kayri, M., & Günüç, S. (2016). Comparing Internet Addiction in Students with High and Low Socioeconomic Status Levels. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 3(2), 165-183. https://doi.org/10.15805/addicta.2016.3.0110
30. Kısa, Ö. (2018). Ortaokul Öğrencilerinde Yalnızlık ve Sosyal Beceri Düzeyleri ile İnternet Bağımlılığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi [Yüksek Lisans Tezi]. Kırklareli Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
31. Kocabaş, D., & Sezer Korucu, K. (2018). Dijital Çağın Hastalığı Nomofobi Üzerine Bir Araştırma. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 5(11), 254-268.
32. Küçükali, A., & Serçemeli, C. (2019). Akademisyenlerin Sosyal Medya Kullanımı: Atatürk Üniversitesi Örneği. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 6(10), 202-219.
33. Mohan Kömürcü, H. (2023). Konservatuvar Eğitimi Alan Öğrencilerin Problemli İnternet Kullanımları ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişki. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 32, 311-324. https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1197148
34. Ogden, C. L., Carroll, M. D., Kit, B. K., & Flegal, K. M. (2014). Prevalence of Childhood and Adult Obesity in the United States, 2011-2012. JAMA, 311(8), 806. https://doi.org/10.1001/jama.2014.732
35. Oh, E., & Reeves, T. C. (2014). Generational Differences and the Integration of Technology in Learning, Instruction, and Performance. Içinde J. M. Spector, M. D. Merrill, J. Elen, & M. J. Bishop (Ed.), Handbook of Research on Educational Communications and Technology (ss. 819-828). Springer New York. https://link.springer.com/10.1007/978-1-4614-3185-5_66
36. Özalp, Y. C., Kurnaz, R., Güler, O. M., İnamlık, M., Berkmen, S. M., Ataç, Ö., & Hayran, O. (2021). Erkek Üniversite Öğrencilerinde Nomofobi Düzeyi ve Etkileyen Faktörler. Bağımlılık Dergisi, 22(1), 1-9. https://doi.org/10.51982/bagimli.781109
37. Pektaş, İ., & Mayda, A. S. (2018). Tıp Fakültesi Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı Düzeyi ve Etkileyen Etmenler. Sakarya Tıp Dergisi, 8(1), 52-62. https://doi.org/10.31832/smj.368316
38. Sezer, B., & Çiftçi Atılgan, S. B. (2019). The dark side of smartphone usage (Nomophobia): Do we need to worry about it? Tıp Eğitimi Dünyası, 18(54), 30-43. https://doi.org/10.25282/ted.513988
39. Sırakaya, M. (2018). Ön Lisans Öğrencilerinin Nomofobi Düzeylerinin Akıllı Telefon Kullanım Durumlarına Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 714-727. https://doi.org/10.17860/mersinefd.359458
40. Taşhan, A., & Ünver, Z. (2021). Sosyal Ağ Kullanımının Akıllı Telefon Yoksunluğu Korkusu (Nomofobi) ile İlişkisi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 11(1), 41-63. https://doi.org/10.48146/odusobiad.727647
41. Topal, N., Odacı, H., & Özer, Ş. (2023). İnternet Bağımlılığı, Akıllı Telefon Bağımlılığı ve Psikolojik İyi Oluş: Yalnızlığın Aracı Rolü. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(2), 601-639. https://doi.org/10.17152/gefad.1140695
42. Yazgan, Ç. Ü., & Yıldırım, A. F. (2020). Üniversite Gençliğinde İnternet Bağımlılığı ve Derslerde Siber Aylaklık Davranışları. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 8(Özel Sayı), 5-29.
43. Yıldırım, Ç., & Correia, A.-P. (2015). Exploring the Dimensions of Nomophobia: Development and Validation of a Self-Reported Questionnaire. Computers in Human Behavior, 49, 130-137. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.02.059
44. Yıldırım, Ç., Sumuer, E., Adnan, M., & Yıldırım, S. (2016). A Growing Fear: Prevalence of Nomophobia Among Turkish College Students. Information Development, 32(5), 1322-1331. https://doi.org/10.1177/0266666915599025
45. Yıldırım, O. (2019). Ergenlerde Akıllı Telefondan Yoksun Kalma Korkusu (Nomofobi) ile Sosyodemografik Değişkenler, Temel Psikolojik İhtiyaçlar, Sürekli Kaygı ve Mutluluk Arasındaki İlişkinin İncelenmesi [Yüksek Lisans Tezi]. İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
46. Yıldırım, O. (2022). Ergenlere Yönelik Geliştirilen Nomofobi Farkındalığı Psiko-Eğitim Programının Etkililiği. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(34), 625-641. https://doi.org/10.35675/befdergi.887091
47. Yıldız, K., Kurnaz, D., & Kırık, A. M. (2020). Nomofobi, Netlessfobi ve Gelişmeleri Kaçırma Korkusu: Sporcu Genç Yetişkinler Üzerine Bir Araştırma. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(Özel Sayı), 321-338. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.669601
48. Yılmaz, D., Gökdere Çınar, H., & Özyazıcıoğlu, N. (2017). Hemşirelik Öğrencilerinde Akıllı Telefon ve İnternet Bağımlılığı ile Üst Ekstremite Fonksiyonel Aktivite Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 8(3), 34-39. https://doi.org/10.22312/sdusbed.311497
49. Young, K. S. (1999). Internet addiction: Symptoms, evaluation, and treatment innovations in clinical practice (L. VandeCreek & T. L. Jackson, Ed.; C. 17). Professional Resource Press.