GRADUATE EMPLOYMENT AND EARNINGS OUTCOMES IN LOGISTICS AND TRANSPORT PROGRAMS IN TÜRKİYE: A DESCRIPTIVE PROGRAM-LEVEL ANALYSIS

Öz

In this research, the validity of promises of strong employment perspectives for graduates of Turkish universities in transportation and logistics programs is investigated on the basis of the factual evidence. There are some differences among twelve programs in terms of employment percentage, time-to-first-job, and income level. Applying the official information provided by TÜİK-TURKSTAT about five bachelor's (Logistics Management; Maritime Business Administration, Aviation Management, International Trade and Logistics, Marine Transportation Engineering) and seven associate-degree (Rail Systems Operations, Transportation and Traffic Services, Civil Air Transportation Operations, Logistics, Maritime and Port Management, Marine Transportation and Operations, Postal Services) programs for the period of 2022-2025, the analysis is conducted in order to find out how realistic the promises are comparing with actual outcomes of graduates of these programs. In order to conduct the analysis, the methodology of panel descriptives, rank-stability statistics and shift-share-based reference-trend deviation is applied. Additionally, sectoral indices, such as foreign trade, port cargo movement, and air traffic are used. According to Job Matching Theory and Signaling Theory, there are some findings that most of the programs follow the general trend but there is a certain divergence in aviation-related and maritime programs. Aviation-related programs show higher improvement rate in correlation with 29.5% increase in number of flights, however, maritime programs perform poorly despite the stability or growth in port cargo movement. Marine Transportation Engineering shows the highest salary signaling but the lowest and decreasing employment rate.

Anahtar Kelimeler

• Graduate Employment
• Logistics Education
• Transport Education
• Job Matching Theory
• Türkiye

TÜRKİYE’DE LOJİSTİK VE ULAŞTIRMA PROGRAMLARINDA MEZUN İSTİHDAMI VE KAZANÇ SONUÇLARI: PROGRAM DÜZEYİNDE BETİMSEL BİR ANALİZ

Öz

Bu araştırmada, Türkiye’deki üniversitelerin ulaştırma ve lojistik alanındaki programlarından mezun olan bireylere yönelik güçlü istihdam olanakları vaadinin geçerliliği, somut veriler temelinde incelenmektedir. Bu alanda yer alan on iki program arasında istihdam oranı, ilk işe giriş süresi ve gelir düzeyi bakımından belirgin farklılıklar bulunmaktadır. Çalışmada, TÜİK tarafından 2022–2025 dönemi için yayımlanan beş lisans programına (Lojistik Yönetimi, Denizcilik İşletmeleri Yönetimi, Havacılık Yönetimi, Uluslararası Ticaret ve Lojistik, Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği) ve yedi ön lisans programına (Raylı Sistemler İşletmeciliği, Ulaştırma ve Trafik Hizmetleri, Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği, Lojistik, Deniz ve Liman İşletmeciliği, Deniz Ulaştırma ve İşletme, Posta Hizmetleri) ilişkin resmi veriler kullanılmıştır. Analiz, söz konusu programlara yönelik istihdam beklentilerinin mezunların fiili işgücü piyasası sonuçlarıyla ne ölçüde örtüştüğünü ortaya koymayı amaçlamaktadır. Yöntemsel olarak panel betimsel analizleri, sıra istikrarı istatistikleri ve shift-share yaklaşımına dayalı referans eğilimden sapma analizi uygulanmıştır. Ayrıca dış ticaret hacmi, liman yük hareketleri ve hava trafiği gibi sektörel göstergeler de analize dâhil edilmiştir. İş Eşleştirme Teorisi ve Sinyal Teorisi çerçevesinde değerlendirilen bulgular, programların büyük bölümünün genel eğilimi izlediğini; buna karşılık havacılık ve denizcilikle ilişkili programlarda belirgin ayrışmalar bulunduğunu göstermektedir. Havacılıkla ilişkili programlar, uçuş sayısındaki %29,5’lik artışla birlikte daha yüksek bir iyileşme eğilimi sergilerken, denizcilik programları liman yük hareketlerinde gözlenen istikrar veya artışa rağmen görece zayıf performans göstermektedir. Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği ise en güçlü ücret sinyalini vermesine karşın, en düşük ve gerileme eğilimindeki istihdam oranına sahip program olarak öne çıkmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Mezun İstihdamı
• Lojistik Eğitimi
• Ulaştırma Eğitimi
• İş Eşleştirme Teorisi
• Türkiye

Kaynakça

1. Akar, Ö. (2026). Career planning expectations of maritime vocational students: A case study from İskenderun Technical University, Türkiye. Seatific Journal, 6(1), Article 6. https://doi.org/10.29187/2792-0771.1051
2. Akgül, T. (2025). Effects of field of education on labor market outcomes: The case of Türkiye. Journal of Management and Economics Research, 23(1), 297–320. https://doi.org/10.11611/yead.1606357
3. Arrow, K. J. (1973). Higher education as a filter. Journal of Public Economics, 2(3), 193–216.
4. Arslan, A., Çetin, O., Arıca, N., Söğüt, M. Z., Tata, K., & Usluer, H. B. (2026). Challenges of working onboard ships: An analysis of maritime cadets’ perceptions on their occupational future. Australian Journal of Maritime & Ocean Affairs, 18(1), 1–24. https://doi.org/10.1080/18366503.2026.2689791
5. Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. National Bureau of Economic Research; Columbia University Press.
6. Blokker, R., Akkermans, J., Marciniak, J., Jansen, P. G. W., & Khapova, S. N. (2023). Organizing school-to-work transition research from a sustainable career perspective: A review and research agenda. Work, Aging and Retirement, 9(3), 239–261. https://doi.org/10.1093/workar/waad012
7. Cantoni, F., Ricciardi, A., Bisogni, P. G., & Zsifkovits, H. (2024). The unravelled role of soft skills in the logistics and supply chain management field. Journal of Innovation & Knowledge, 9(4), Article 100615. https://doi.org/10.1016/j.jik.2024.100615
8. Çakır, Ö., & Kellevezir, İ. (2020). Yükseköğretim mezunlarında işsizlik ve nitelik uyumsuzluğu olgusu: UNI-VERİ araştırma sonuçları ışığında bir değerlendirme [Unemployment and qualification mismatch among higher education graduates: An evaluation in light of the UNI-VERİ research results]. Çalışma İlişkileri Dergisi, 1(Özel Sayı), 1–17.

9. Collins, R. (2011). Credential inflation and the future of universities. Italian Journal of Sociology of Education, 3(2), 228–251. https://doi.org/10.14658/PUPJ-IJSE-2011-2-12
10. Department for Education [UK]. (2026). LEO graduate outcomes provider level data: Methodology. Explore Education Statistics, GOV.UK. https://explore-education-statistics.service.gov.uk/methodology/leo-graduate-outcomes-provider-level-data-methodology
11. Dunn, E. S., Jr. (1960). A statistical and analytical technique for regional analysis. Papers and Proceedings of the Regional Science Association, 6, 97–112.
12. Esteban-Marquillas, J. M. (1972). Shift and share analysis revisited. Regional and Urban Economics, 2(3), 249–261.
13. Görmüş, A., Bozkurt, B., Karaöz, E., & Kuçinoğlu, D. (2023). Üniversiteden yeni mezunların işsizlik deneyimleri üzerine nitel bir araştırma. Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 19(2), 298–315. https://izlik.org/JA79GN53CK
14. Grubb, W. N. (1993). Further tests of screening on education and observed ability. Economics of Education Review, 12(2), 125–136.
15. Hanushek, E. A., Schwerdt, G., Woessmann, L., & Zhang, L. (2017). General education, vocational education, and labor-market outcomes over the lifecycle. Journal of Human Resources, 52(1), 48–87. https://doi.org/10.3368/jhr.52.1.0415-7074R
16. Harrasi, N. A., Din, M. S. E., Reason, M., Balushi, B. A., & Habsi, J. A. (2023). Knowledge and skills gap of entry-level graduates: Perception of logistics and supply chain managers in Oman. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 13(6), 1269–1285. https://doi.org/10.1108/heswbl-11-2022-0240
17. Huntington-Klein, N. (2021). Human capital versus signaling is empirically unresolvable. Empirical Economics, 60(5), 2499–2531. https://doi.org/10.1007/s00181-020-01837-z
18. İslamoğlu, E., & Alp, E. (2019). Türkiye’de okuldan işe geçiş: TÜİK’in gençlerin işgücü piyasasına geçişi araştırma sonuçları üzerine bir değerlendirme. Sosyal Güvenlik Dergisi, 9(1), 103–121. https://doi.org/10.32331/sgd.582512
19. Jovanovic, B. (1979). Job matching and the theory of turnover. Journal of Political Economy, 87(5), 972–990.
20. Kiracı, K., & Bayrak, Ü. (2014). Sivil havacılık lisans mezunlarının istihdam ve kariyer durumları üzerine bir araştırma [A study of civil aviation graduates’ employment and career status]. e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(2), 68–88.
21. Layard, R., & Psacharopoulos, G. (1974). The screening hypothesis and the returns to education. Journal of Political Economy, 82(5), 985–998. https://doi.org/10.1086/260251
22. Mincer, J. A. (1974). Schooling, experience, and earnings. National Bureau of Economic Research; Columbia University Press.
23. Ministry of Trade [T.C. Ticaret Bakanlığı]. (2026). Dış Ticaret Veri Bülteni, Aralık 2025 [Foreign Trade Data Bulletin, December 2025]. T.C. Ticaret Bakanlığı.
24. Muja, A., Blommaert, L., Gesthuizen, M., & Wolbers, M. H. J. (2019). The role of different types of skills and signals in youth labor market integration. Empirical Research in Vocational Education and Training, 11, Article 6. https://doi.org/10.1186/s40461-019-0081-3
25. Ong, J. H. L., & Dwivedi, P. B. (2026). Assessing soft skills requirement in entry-level career success in the Malaysian logistics industry. Business and Professional Communication Quarterly, Advance online publication. https://doi.org/10.1177/23294906251408390
26. Orbay, B. Z., Aydede, Y., & Erkol, N. (2021). Why does field of study–occupation mismatch have no effect on wages in Turkish labour markets? Applied Economics, 53(58), 6683–6701. https://doi.org/10.1080/00036846.2021.1937500
27. Özer, M., & Suna, H. E. (2020). The linkage between vocational education and labor market in Turkey: Employability and skill mismatch. Kastamonu Education Journal, 28(2), 558–569. ttps://doi.org/10.24106/kefdergi.704878
28. Özsoy, C. E. (2015). Mesleki eğitim - istihdam ilişkisi: Türkiye’de mesleki eğitimin kalite ve kantitesi üzerine düşünceler [The vocational education-employment relationship: Reflections on the quality and quantity of vocational education in Türkiye]. Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges), 5(5), 173–181.
29. Pissarides, C. A. (2000). Equilibrium unemployment theory (2nd ed.). MIT Press.
30. Rothwell, A., Herbert, I., & Rothwell, F. (2008). Self-perceived employability: Construction and initial validation of a scale for university students. Journal of Vocational Behavior, 73(1), 1–12. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2007.12.001
31. Salas-Velasco, M. (2007). The transition from higher education to employment in Europe: The analysis of the time to obtain the first job. Higher Education, 54(3), 333–360. https://doi.org/10.1007/s10734-006-9000-1
32. Spence, M. (1973). Job market signaling. Quarterly Journal of Economics, 87(3), 355–374.
33. Stiglitz, J. E. (1975). The theory of “screening,” education, and the distribution of income. American Economic Review, 65(3), 283–300.
34. Suna, H. E., Tanberkan, H., Eroğlu, E., Özer, M., & Gür, B. S. (2020). Horizontal skills mismatch in vocational education in Turkey: The reasons for out-of-field employment. İstanbul University Journal of Sociology, 40(2), 931–955. https://izlik.org/JA49RR79DB
35. T.C. Ministry of Transport and Infrastructure, General Directorate of Maritime Affairs [T.C. Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığı, Denizcilik Genel Müdürlüğü]. (2026). Denizcilik istatistik bülteni, 2025 [Maritime statistics bulletin, 2025]. https://www.uab.gov.tr/haberler/turkiye-limanlari-2025-te-tarihi-zirveyi-gordu-yuk-elleclemesinde-rekor
36. Türkiye İstatistik Kurumu [TÜİK]. (2026). Yükseköğretim İstihdam Göstergeleri, 2025 [Higher Education Employment Indicators, 2025]. www.tuik.gov.tr
37. Uz, S. (2022). Yükseköğretim mezunu gençlerin istihdamı üzerine sosyolojik bir analiz [A sociological analysis of the employment of higher education graduate youth]. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 26(3), 557–576.
38. Weiss, A. (1995). Human capital vs. signalling explanations of wages. Journal of Economic Perspectives, 9(4), 133–154. https://doi.org/10.1257/jep.9.4.133
39. Yıldız, S., Uğurlu, Ö., & Yüksekyıldız, E. (2016). Occupational issues and expectations of Turkish deck cadets. TransNav: The International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation, 10(3), 403–408. https://doi.org/10.12716/1001.10.03.04