Examining the Healthy Lifestyle Behaviors of University Students Studying in Different Faculties in Terms of Some Variables

Abstract

The purpose of this study is to examine the healthy lifestyle behaviors of university students studying at the undergraduate level in terms of certain variables. In line with this aim, the survey model, which is one of the qualitative research models, was used in the research. While the universe of the research consists of students studying at the undergraduate level, the sample of the research consisted of 1563 undergraduate students selected through convenience sampling method at Dicle University. As data collection tools in the research, a Personal Information Form developed by the researcher and the Healthy Lifestyle Behaviors Scale II adapted into Turkish by Bahar et al. were used. All 1563 data collected within the scope of the research were included in the study. By examining the kurtosis and skewness values ​​of the data for normal distribution, a decision was made, and it was determined that the distribution was normal. Since it was determined that the data showed normal distribution, besides descriptive statistics in the analyzes, Independent Samples T-Test was applied in the analyses between two variables, and One-Way ANOVA test was applied in the analyses between more than two variables. As a result of the analyses, it was found that there was a statistically significant difference in favor of females in terms of the gender variable and healthy lifestyle behaviors of the students participating in the research, while no significant difference was found between the other identified variables and healthy lifestyle behaviors.

Keywords

• Healthy Living
• Healthy Lifestyle
• Student

Farklı Fakültelerde Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Bazı Değişkenler Bakımından İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, lisans düzeyinde öğrenim görmekte olan üniversite öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının bazı değişkenler bakımından incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma modellerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini lisans düzeyinde öğrenim görmekte olan öğrenciler oluştururken, araştırmanın örneklemini ise kolay örnekleme yöntemi ile seçilmiş Dicle Üniversitesi’nde öğrenim görmekte olan 1563 lisans öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu ve Bahar ve arkadaşları tarafından Türkçe’ye uyarlanan Sağlıklı Yasam Biçimi Davranışları Ölçeği II kullanılıştır. Araştırma dahilinde toplanan 1563 verinin tamamı araştırmaya dahile edilmiş. Verilerin normallik dağılımlarına basıklık çarpıklık değerleri incelenerek karar verilmiş ve dağılımın normal olduğu tespit edilmiştir. Verilerin normal dağılım gösterdiği tespit edildiği için analizlerde betimleyici istatistiklerin yanında, iki değişken arasında yapılan analizlerde Bağımsız Örneklem T Testi ve 2’den fazla değişkenler arasında yapılan analizlerde ise Tek Yönlü Anova testi uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, araştırmaya katılan öğrencilerin cinsiyet değişkeni ile sağlıklı yaşam biçimi davranışları arasında istatistiksel olarak kadınların lehine anlamlı fark bulunduğu tespit edilirken, diğer belirlenen değişkenler ile sağlıklı yaşam biçimi davranışları arasında herhangi bir anlamlı fark bulunmadığı tespit edilmiştir.

Keywords

• Sağlıklı yaşam
• Sağlıklı yaşam biçimi
• Öğrenci

References

1. Açıksöz, S., Uzun, Ş., & Arslan, F. (2013). Hemşirelik Öğrencilerinin Sağlık Algısı ile Sağlığı Geliştirme Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Gülhane Tıp Dergisi, 55(3), 181–187. https://doi.org/10.5455/gulhane.15228
2. Akyol, A. G. A., Bilgiç, A. G. P., & Ersoy, G. (2008). Fiziksel aktivite, beslenme ve sağlıklı yaşam. Baskı. Klasmat Matbaacılık. Ankara.
3. Bahar, Z., Beşer, A., Gördes, N., Ersin, F., & Kıssal, A. (2008). Sağlıklı yaşam biçimi davranışları ölçeği II’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(1), 1- 13.
4. Başak, A. (2019). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin sporcu kimlikleri ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının incelenmesi (Tez No. 623146). Yüksek lisans tezi, Erciyes Üniversitesi-Kayseri. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
5. Bilgiç, P. (2003). Sporcu ve Sporcu Olmayan Bireylerin Vücut Kompozisyonu ve Beslenme Durumları ile Serum Leptin Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Toplu Beslenme Sistemleri Programı Bilim Uzmanlığı Tezi, Ankara.
6. Bozhüyük, A., Özcan, S., Kurdak, H., Akpınar, E., Saatçı, E., & Bozdemir, N. (2012). Sağlıklı yaşam biçimi ve aile hekimliği. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 6(1).
7. Bozlar, V. (2016). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının BKİ ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Tez No. 430000). [Yüksek lisans tezi, Kafkas Üniversitesi-Kars]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
8. Cooper-Cuttin, J. (2022). SPSS: Descriptive Statistics. Erişim Adresi: https://psychology.illinoisstate.edu/jccutti/psych340/fall02/oldlecturefiles/spsstut.html

9. Demirtaş, B. (2023). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Farkındalığı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
10. Ertop, N.G. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimleri. Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 14, 1-7.
11. Gömleksiz, M., Yakar, B., Pirinççi, E. (2020). Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve İlişkili Faktörler. Dicle Tıp Dergisi, 47(2), 347-358. https://doi.org/10.5798/dicletip.755736
12. Karaca, T., Aslan, S. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinin Sağlık Durumu Algılarının ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Belirlenmesi. ACU Sağlık Bil Dergisi: 734-739.
13. Karadeniz G., Uçum E.Y., Dedeli, Ö, Karaağaç, Ö. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları. TAF Preventive Medicine Bulletin; 7:497-502.
14. Kuzu, A. (2013). Veri toplama yöntem ve araçları. A.A. Kurt (Yay. haz.) Bilimsel araştırma yöntemleri içinde (s.93-116). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
15. Mansur, F., Ertaş, Ş. (2022). Covid-19 sürecinde bireylerin sağlıklı yaşam farkındalıklarının incelenmesi. Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(1), 43-64.
16. Özcan, S., Bozhüyük, A. (2016). Çukurova Üniversitesi sağlık bilimleri öğrencilerinin sağlıklı yaşam davranışları. Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, s. 664-674.
17. Savucu, Y. (2020). Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları. Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi, s. 34-43. Sural, V., Tamer, K. (2021). Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, s. 163-180.
18. Şen, A. (2022). Sağlıklı yaşam farkındalık düzeyine göre covid-19 kaçınma tutumunun değerlendirilmesi (Tez No. 731209). Uzmanlık tezi, Sağlık Bilimleri Üniversitesi İstanbul. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
19. Tambağ, H. (2011). Hatay Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörler. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, s. 47-58.
20. Walker, S.N., Sechrist, K.R., & Pender, N.J. (1987). The health-promoting lifestyle profile: Development and psychometric characteristics. Nursing Research, 36(2), 76-80.