Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi
Öz
Araştırmada 2018-2019 eğitim döneminde Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi ve Erciyes Üniversitesinde öğrenim gören 1. 2. 3. ve 4. sınıf Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının barış değerine yönelik metaforik algılarını ölçmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilmiş 60 erkek, 60 kadın olmak üzere toplam 120 öğrenci araştırmaya katılmıştır. Öğrencilerin barış değeri ile ilgili metaforik algılarını tespit etmek amacıyla ölçek hazırlanmıştır. Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının barış değerine ilişkin sahip oldukları metaforlar ile barış değerine yönelik algılarının cinsiyete ve sınıfa göre dağılımı ele alınmıştır. İkinci bölümünde ise "Barış……….gibidir, çünkü……….." şeklinde hazırlanmıştır. Ölçekte yer alan boşlukların zihinlerinde canlandığı gibi doldurmaları istenmiştir. Bu doğrultuda nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenomenoloji) modeli kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının oluşturmuş oldukları metaforlar içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen metaforlar belirli temalar dahilinde ve frekans değerleri araştırmanın amacına paralel olarak sunulmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre barış değerine yönelik toplam 75 farklı metafor tanımlanmış, tanımlanan bu metaforlar “doğal varlık, duygu, sosyal yaşam, soyut kavram, sembol, birlik beraberlik, nesne, ihtiyaç” şeklinde temalara ayrılmıştır. Barış değeri en fazla doğal varlık teması altında tekrar edilirken, en az sembol temasında tekrar edilmiştir. Metafor çalışması yapacak olanlara ölçeği uygulamadan önce temaları oluşturarak elde edilen sonuçları araştırma öncesinde oluşturdukları temalara yönelik gruplamaları önerilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akgün, Ö., Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Demirel, F., Karadeniz, Ş. (2018). Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. (25. Baskı). Ankara: Pegem Akademi
- Aktaş, Ö., Safran, M. (2013). Evrensel Bir Değer Olarak Barış ve Barış Eğitiminin Tarihçesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 17(2), 131–150.
- Atalay, T., Durdukoca, Ş. (2018). Öğretmen Adaylarının Değerlere İlişkin Metaforları. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6, 894–923.
- Aydın, M. (2003). Gençliğin değer algısı: Konya örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 1 (3), 121-144.
- BM. (1948). http://www.unicankara.org.tr/doc_pdf/h_rigths_turkce.pdf Erişim Tarihi 20 Haziran 2020
- Çakıroğlu, A. E. (2013). Değerler eğitiminde korku kültürünün etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü.
- Çelikkaya, T. ve Seyhan, O. (2017). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının evrensel değerlere ilişkin metafor algıları. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8 (3), 65-87. Doi: 10.19160/ijer.342330.
- Demirkaya, H. ve Çal, Ü. T. (2019). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dürüstlük değerine ilişkin metaforik algıları. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisı , 19 (3), 1964–1980. https://doi.org/10.29299/kefad.2018.19.03.005
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2021
Gönderilme Tarihi
1 Haziran 2021
Kabul Tarihi
29 Haziran 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 2 Sayı: 1
APA
Meydan, A., & Özden, Ş. N. (2021). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi. Kapadokya Eğitim Dergisi, 2(1), 1-23. https://izlik.org/JA32GT68TA
AMA
1.Meydan A, Özden ŞN. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi. KAPED. 2021;2(1):1-23. https://izlik.org/JA32GT68TA
Chicago
Meydan, Ali, ve Şeval Nida Özden. 2021. “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi”. Kapadokya Eğitim Dergisi 2 (1): 1-23. https://izlik.org/JA32GT68TA.
EndNote
Meydan A, Özden ŞN (01 Haziran 2021) Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi. Kapadokya Eğitim Dergisi 2 1 1–23.
IEEE
[1]A. Meydan ve Ş. N. Özden, “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi”, KAPED, c. 2, sy 1, ss. 1–23, Haz. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA32GT68TA
ISNAD
Meydan, Ali - Özden, Şeval Nida. “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi”. Kapadokya Eğitim Dergisi 2/1 (01 Haziran 2021): 1-23. https://izlik.org/JA32GT68TA.
JAMA
1.Meydan A, Özden ŞN. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi. KAPED. 2021;2:1–23.
MLA
Meydan, Ali, ve Şeval Nida Özden. “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi”. Kapadokya Eğitim Dergisi, c. 2, sy 1, Haziran 2021, ss. 1-23, https://izlik.org/JA32GT68TA.
Vancouver
1.Ali Meydan, Şeval Nida Özden. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Barış Değerine Yönelik Metaforik Algıların Değerlendirilmesi. KAPED [Internet]. 01 Haziran 2021;2(1):1-23. Erişim adresi: https://izlik.org/JA32GT68TA
