Para Tutumu Ölçeğinin Geliştirilmesi

Öz

Para tutumlarına dönük bir ölçek geliştirmek, finansal okuryazarlık becerilerinden ekonomik ve demografik özelliklere kadar birçok alanda fikir sahibi olmayı sağlar. Bu nedenle bu çalışmada Türkçe'de Para Tutum Ölçeği geliştirilmiştir. Örneklemle ile ilgili olarak,araştırmaya açıklayıcı analize 360 ​​kişi (160 erkek, 200 kadın) katılmıştır. Ayrıca 200 kişi çalışmadaki doğrulayıcı analiz için örneklem oluşturmuştur. Örneklem, Iğdır Üniversitesi ve Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nde İktisat alanından ve Matematiğe Eğitimden çeşitli bölümlerden öğrencilerden oluşmaktadır. Açıklayıcı faktör analizi için 22 maddeden ve üç faktörden oluşan bir ölçek oluşturulmuştur. Bu ölçeğin Cronbach Alpha sabitinin .874 olduğu bulunmuştur. Doğrulayıcı faktör analizi için χ2 / sd 1.467, CFI .960, GFI .935, IFI .961, TLI değeri .955, RMSEA değeri .048, RMR değerinin .129 olduğu ve yapının kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermektedir. Yapay sinir ağı analizi, bu model için en önemli boyutun, birinci faktöre kıyasla daha az maddeye sahip olmalarına rağmen, faktör 3 “Somut bir araç olarak para” ve Faktör 2 (“ilişkiler için bir araç olarak para”) kalemleri olduğunu göstermektedir. Analiz sonucunda 1. faktörün “ideale ulaşmak için bir araç olarak para”, 2. faktörün “İlişkiler için bir araç olarak para”, 3. faktörün “Somut bir araç olarak para” olduğu sonucuna varılmıştır. Bu iki boyutun Furnham (2014) yapılarına benzer olduğuna bu bağlamda belirtilmelidir.

Anahtar Kelimeler

• para tutumu
• finansal okuryazarlık
• para inançları

DEVELOPMENT OF MONEY ATTITUDES SCALE

Öz

To develop a scale for money attitudes are of having significance to get an idea regarding many fields ranging from financial literacy skills to economic and demographic characteristics. Therefore, in this study, Money Attitude Scale was developed in Turkish. As for population, 360 individuals (160 male, 200 female) participated for the explanatory analysis in the study. Additionally 200 individuals participated for the confirmatory analysis in the study. The population consists of the students from various departments ranging from Economic to Mathematics to Education in Iğdır University and Ondokuz Mayıs University. As fort he explanatory factor analysis, a scale having 22 items and three factors was created. It was found that the Cronbach Alpha constant was .874. As for the confirmatory factor analysis, χ2 /sd is found to be 1.467, CFI is found to be .960, GFI is found to be .935, IFI is found to be .961, TLI value is found to be .955, RMSEA value is found to be .048 and RMR is found to be .129 indicating that that the structure is at an acceptable level. Neural network analysis show that the most important items for this model are the items belonging factor 3 “Money as a concrete medium” and Factor 2 (“Money as a tool for relationships”) altough they have less items compared to first factor. At the end of the analysis it was concluded that factor 1 should be entitled as “Money as a tool for reaching ideal”, factor 2 was entitled as “Money as a tool for relationships” and factor 3 was entitled as “Money as a concrete medium”. It should be pointed out that these two dimensions are similar to the constructs of Furnham (2014).

Anahtar Kelimeler

• money attitude
• financial literacy
• monetary beliefs

Teşekkür

thank you

Kaynakça

1. Ağaç, S. (2010). Dijital Okuryazarlığın Finansal Okuryazarlık Üzerine Etkisi: Batı Akdeniz Örneği, Unpublished Master’s Thesis, https://tez.yok.gov.tr retrieved from 30.05.20.
2. Akın, A. Kahraman, A. (2015). Ergen Para Tutumu Ölçeği Türkçe Formu: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(2), 267- 271.
3. Arbuckle, J. L. (2003). Amos 5.0 update to the AMOS user’s guide içinde (s.77-85). Chicago: Small Waters Corp
4. Aronson, E. Wilson, T.D. Akert, R.M. (2013). Social Psychology, USA: Pearson Education.
5. Beutler, I. F., & Gudmunson, C. G. (2012). New adolescent money attitude scales: Entitlement and conscientiousness. Journal of Financial Counseling and Planning, 23(2), 18-31.
6. Buğday. E. B. (2015). Bilinçli Tüketici Ölçeği Geliştirme Çalışması. (Doktora Tezi). https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
7. Gasiorowska, A. 2015. The Impact of Money Attitudes on the Relationship Between Income and Financial Satisfaction. Polish Psychological Bulletin, 46(2), 197-208.
8. Gerek, S. ve Kurt, A. A. (2010). “Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümlerinde Ekonomi Okuryazarlığına İlişkin Göstergeler”. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 9(1): 87-97.

9. Forman, N. (1984). Mind over Money. Toronto: Doubleday.
10. Furnham, A. (1984). Many sides to the coin: the psychology of money usage. Personality and Individual Differences, 5(5), 501-509.
11. Furnham, A. (2014). The new psychology of money. London, UK: Routledge.
12. Hayes, J.V. (2006). Money Attitudes, Economic Locus Of Control, And Financial Strain Among College Students, https://ttuir.tdl.org/bitstream/handle/2346/1019/Hayes_John_V_Diss.pdf?sequence=1 retrieved from 30.05.20.
13. Hogg, M. A. Vaughan, G.M. (2010). Essentials of Social Psychology, Edinburg: Pearson Education Limited
14. Hogarth J. M. Hilgert, M.A. (2002). "Financial Knowledge, Experience and Learning Preferences: Preliminary results from a new survey on financial literacy." Consumer Interest Annual. 48(1): 1-7.
15. Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. New York: Routledge.
16. Karaman, H. (2015). Açımlayıcı Faktör Analizinde Kullanılan Faktör Çıkartma Yöntemlerinin Karşılaştırılması (Yüksek Lisans Tezi). https://tez.yok.gov.tr retrieved from 30.05.20.
17. Karagöz. F.Y. Dönmez. L. (2014). Ölçek Geliştirme Çalışmalarında Temel İlkeler. Tıp Eğitimi Dünyası. 40, 39-49.
18. Kaya. M. (2011). Doğrulayıcı faktör analizi ve Schutte duygusal zeka ölçeğine uygulaması. (Yüksek Lisans Tezi). https://tez.yok.gov.tr retrieved from 30.05.20.
19. Korkmaz. M. (2010). Yaygın din öğretiminde yeterlik ölçeği geliştirme süreci: Kur’an kursu öğreticileri eğitim-öğretim yeterlilikleri ölçeği örneği. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 28 (1), 239-256.
20. Lay, A. Furnham, A. (2018). A New Money Attitudes Questionnaire, European Journal of Psychological Assessment, https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000474.
21. Meydan, C.H. Şeşen, H. (2015). Yapısal Eşitlik Modellemesi Amos Uygulamaları, Ankara: Detay Yayıncılık.
22. Remund, D. L. (2010). Financial Literacy Explicated: The Case for a Clearer Definition in an Increasingly Complex Economy. The Journal of Consumer Affairs, Vol. 44, No. 2, pp. 276-295.
23. Roberts, J. A., & Sepulveda M, C. J. (1999). Demographics and money attitudes: a test of Yamauchi and Templers (1982) money attitude scale in Mexico. Personality and Individual Differences, 27(1), 19–35. doi:10.1016/s0191-8869(98)00241-4.
24. Saleh, R. (2015). The Conceptual Framework Of The Effect Of Money Attıtude And The Moderatıng Role Of Credıt Card On Compulsıve Buyıng Behavior, https://pdfs.semanticscholar.org/35fa/e0d691de3e9bdbd963829d62d9b65aac 89f2.pdf retrieved from 30.05.20.
25. Solheim, C.A., Zuiker, V.S., & Levchenko, P. (2011). Financial socialization family pathways: Reflections from college student narratives. Family Science Review,16(2).
26. Syafitri, T.M. and Santi, F. (2017). The Impact of Money Attitude on Personal Financial Management Behavior, and Self-Control as Moderation Variables, Journal of Personal Finances, https://www.academia.edu/36765072/The_Impact_of_Money_Attitude_on_ Personal_Financial_Management_Behavior_and_Self Control_as_Moderation_Variables retrieved from 30.05.20.
27. Taneja, R. M. (2012).Money Attitude – An Abridgement, Journal of Arts, Science and Commerce. Volume 3. 94-98.
28. Taneja, R. (2014). Money Attitude: Impact of Socialization. International Seminar on Inequality and an attempts at bridging them: Past and Present, https://www.researchgate.net/publication/262843489_Money_Attitude_Impa ct_of_Socialization Erişim Tarihi: 02.07.20.
29. Tang, T.L.P. (1992). The meaning of money revisited. Journal of Organizational Behavior, 13, 197-202.
30. Yamauchi, K. Templer, D. (1982). The development of a money attitudes scale. Journal of Personality Assessment. 46: 522-528.
31. Yayar, R. & Eker Karaca Ö. (2018). Kamu Çalışanlarının Para Tutumu ve Belirleyicileri. Selçuk Üniversitesi Akşehir Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Dergisi, 2(9), 71-83.
32. Zahriyan, M. Z. 2016. Pengaruh Literasi Keuangan dan Sikap Terhadap Uang pada Perilaku Pengelolaan Keuangan Keluarga. Thesis. Surabaya: STIE Perbanas Surabaya.