BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULLARINDAKİ ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ VE SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMLERİNDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN BU BÖLÜMLERİ SEÇME NEDENLERİ VE BEKLENTİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Öz

Bu çalışmanın amacı; Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarındaki Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği Bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin bu bölümleri seçme nedenleri ve beklentilerini tespit etmektir. Araştırmanın evrenini, Türkiye de Spor Yöneticiliği ve Antrenörlük Eğitimi Bölümlerine sahip 11 Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, örneklemini ise bu bölümlerde öğrenim gören rastgele seçilmiş 730 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin demografik bilgilerini ve adı geçen bölümleri seçme nedenleri ve beklentilerine yönelik bir anket uygulanmıştır. Anketler konu alanı uzmanlarının görüş ve önerileri dikkate alınarak hazırlanmış ve her iki bölümden toplam 180 kişilik bir ön gruba uygulama yapılarak geçerliliği ve güvenilirliği test edilerek son şekli verilmiştir. Öğrencilerin, % 68.9’unun erkek, % 56.4’ünün 20-22 yaş, % 50.7’sinin Gazi Üniversitesinde öğrenim gördüğü, % 66.8’inin Antrenörlük Bölümü ve % 55.9’unun I. sınıf öğrencisi olduğu, bu bölümleri seçme nedeni olarak % 34.5’inin “Hareketli ve Zevkli Olduğu İçin” ve bölümlerden beklentileri olarak % 52.2’sinin “Alanında En İyi Olmak” istedikleri, %33.3’ünün mezuniyet sonrasında “Spor Kulüplerinde” çalışmak istedikleri ve % 72.3’ünün ise mezuniyet sonrası istihdam kaygısı taşıdıkları tespit edilmiştir. Sonuç olarak; öğrencilerin gelecekle ilgili kaygıları olduğu, imkan tanınması halinde Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümüne geçiş yapmak, tüm spor teşkilatların da görev almak istedikleri ve mezuniyet sonrası istihdam problemlerinden dolayı alternatif çalışmalar yaptıkları görülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu,Antrenörlük Eğitimi,Spor Yönetimi

DETERMINATION OF THE PREFERENCE CAUSES AND EXPECTATIONS OF THE STUDENTS HAVING COUCATION IN THE AREAS OF TRAINER EDUCATION ADMINISTRATION AND SPORTS MANAGEMENT IN THE SCHOOLS OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS

Öz

The purpose of this study was to determine the preference causes and expectations of the students from their departments, who have education in the areas of trainer education and in administration and sports management in the schools of physical education and sports. The subject group of the study was composed of 730 randomly selected students from the 11 schools of physical education and sports, which consisted education programs on trainer education and administration and sports management areas. Each subject was provided a self-administered questionnaire, which waz composed of sections as king demographic information from the students and evaluating their preference causes and expectations from their departments. The questionnaire was developed by the help of people who are experts in their area. For the reliability and validity of the questionnaire, it was conducted on a pilot group composed of 180 students from the areas of trainer education and administration and sports management. The 68.9 % of the total subject group was composed form males, 56.4 % of the total subject group was aged betwen 20-22 years. The 50.7 % of the total subject group was composed of the students from Gazi University, 66.8 % of the subject group was composed from trainer education area and 55.9 % of the subject group was first class students. According to the results, “For Being Activite and Enjoyable” was the preference cause of the 34.5 % of the subject group, “Being the Best” was expectation of the 52.2 %of the subject group, the 33.3 % of the subject group wanto to work in “sport clubs” after graduate and 72.3 % of them are worry about finding job after graduating. As a conclusion, the study identified that the students have anxiety about their future and if it would be possible they would transfer to the Physical Education and Sports teacher area. Besides these, the students wanted to have opportunities in the sports organizations. The study also concluded that because of problems about finding job after graduation, the students are searching for alternative faclities

Anahtar Kelimeler

• School of Physical Education And Sports, Trainer Education, Sport Management

Kaynakça

1. Adalı, S., İmamoğlu, A. F., Ekenci, G., 1992, “Yüksek Öğretim Kurumlarındaki Beden Eğitimi ve Spor Bölümlerinin Öğretim Programları Üzerine Bir Araştırma”, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fak. Dergisi, Cilt: 8, Sayı: 4, S: 231,232, Ankara.
2. DPT., T.C., 2000, Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, “Beden Eğitimi, Spor ve İstanbul Olimpiyatları” Özel İhtisas Komisyon Raporu, Yayın No: 2513-ÖİK: 530, S: 37,38, Ankara.
3. Erkal, M., 1981, Sosyolojik Açıdan Spor, Filiz Kitapevi, İstanbul.
4. İmamoğlu, A. F., 1991, “Üniversitelerde Beden Eğitimi ve Spor Faaliyetlerine Bir Bakış”, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fak. Dergisi, Cilt: 7, Sayı: 2, S: 219, Ankara.
5. Kasap, H., 1993, “Beden Eğitim ve Spor Yüksek Öğreniminde Mesleki Tercihlerin İncelenmesi ve Sonuçları”, Eğitim Kurumlarında Beden Eğitimi ve Spor II. Ulusal Sempozyumu 16-18 Aralık 1993, S: 485, Manisa
6. Kılınç, F., Gökdemir, K., 2000, “DPÜ Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Sınavlarına Katılan Adayların Sosyo-Ekonomik Yapılarının Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi I. Kongresi (Psiko- Sosyal Alanlar Spor Yönetim Bilimleri), S: 82, 26-27, Ankara.
7. Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmenlik Yetiştirme ve Eğitim Genel Müdürlüğü, 22. 08. 1996 Tarih ve 3608 Sayılı Yazılarına Ekli Taslak Programı, “Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Eğitim Programı Taslağı”, S: 1, Temmuz 1996, Ankara.
8. Sunay, H., Boz, M. M., Gürbüz, P., 2002, “Türkiye’de Spor Yöneticisi Yetiştiren Üniversitelerin Lisans Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi” Gazi Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt:VII, Sayı:1, S:66, Ankara.

9. Varol, R., ve Saracaloğlu, A. S., 1991, “Beden Eğitimi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğini Seçme Nedenleri”, I. Eğitim Kurumlarında Beden Eğitimi ve Spor Sempozyumu 17- 21 Aralık 1991, Milli Eğitim Basımevi, S: 313,324, İzmir.