Oyun ve Fiziki Etkinlikler Dersi Öğretim Programının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi (Kanada Örneği)
Öz
2012-2013 eğitim-öğretim yılı itibari ile ilkokul 1-4.sınıflarda okutulmakta olan beden eğitimi dersinin 1.sınıflardan başlanarak kademeli olarak kaldırılarak bu dersin yerine “oyun ve fiziksel etkinlikler” dersi getirilmiştir. Bu araştırma ile söz konusu derse ait öğretim programının Kanada Fiziksel Etkinlikler Öğretim Programı ile program ögeleri (amaçlar, içerik, öğrenme-öğretme süreci, ölçme ve değerlendirme) bakımından benzerlikler ve farklılıklarının belirlenerek, programın geliştirilmesine yönelik dönütler elde edilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada var olan bir durumu olduğu gibi koyma amaçlandığından nitel araştırma türü kapsamında yer alan tarama modeline göre yürütülmüştür. Araştırma bulgularına göre programlarda yer alan hedefler içerisinde oldukça fazla sayıda aynı/benzer ifade yer aldığı ve öğrenme-öğretme sürecine yönelik örnek etkinlikler ile bu etkinliklere ilişkin açıklamalara programlarda ortak olarak yer verilmiş olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca Kanada öğretim programında Türkiye öğretim programından farklı olarak içeriğin temalar ve konu başlıklarına ayrılmış olduğu, ölçme aracı örneklerinin program hedefleri ile ilişkilendirilerek daha sistematik bir şekilde sunulduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Öğretim Programı, Karşılaştırmalı Eğitim, Oyun ve Fiziksel Etkinlikler
Kaynakça
- Balcı, E. (2000). Ölçme ve Değerlendirme Tekniklerine Yönelik Bir Ölçeğin Geliştirilmesi, Hacettepe Üniversitesi Dergisi,18, 42-50.
- Baltacı, G. (2008). Çocuk ve Spor, Ankara: Klasmat Matbaacılık.
- Bilir,P. (2008).Yeni Beden Eğitimi Öğretim Programı ve Köy Enstitülerinde Beden Eğitimi Dersle- rinin Yapılandırmacı Öğretim Yaklaşımı Açısından Değerlendirilmesi, SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi,4(3) 145-150.
- Demirel, Ö. (2000). Karşılaştırmalı eğitim. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Demirel, Ö. (2005). Kuramdan uygulamaya eğ itimde program geliştirme. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Erdoğan, İ. (2006). Çağdaş Eğitim Sistemleri. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
- Ertürk, S. (1982). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Yelkentepe yayıncılık.
- Physical Education Curriculum Guide: Primary/Elementary.(2011).
- Karakuş, İdris (2000). Türkçe Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi (Öğretmen El Kitabı), Ankara: Sis- tem Ofset Yayınları.
- MEB. (2005). İlköğretim Türkçe Öğretim Programı ve Kılavuzu (1–5. Sınıflar). Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basım Evi.