Suzuki Öğretmen Yetiştirme Sisteminin İncelenmesi
Öz
Bu çalışmanın amacı Suzuki Keman Öğretmen Eğitimi Sistemini derinlemesine inceleyerek, ülkemizdeki çalgı eğitimi ve öğretmen yetiştirme sistemlerine katkı sağlamaktır. Verilerin toplanmasında kapsamlı literatür tarama yöntemi kullanılmıştır. Veriler, sistem yaklaşımına göre oluşturulmuş ve nitel betimsel analiz ile sistem girdileri- süreç- çıktı- dönüt aşamaları halinde gruplanmıştır. Buna göre Suzuki Öğretmen yetiştirme sisteminin kuramsal ve uygulamaya dönük bilgi veren; gözlem ve denetimli öğretmenlik gibi uygulamalarıyla zengin etkileşim ve geribildirim imkânı sunduğu görülmektedir. Sistemin birçok soyut ve somut çıktısı bulunmaktadır. Sınavlarda öğretmen adaylarının güçlü ve geliştirilmesi gereken yanları ile ilgili geribildirim ve önerilerde bulunulmaktadır. Bu bilgiler ışığında Türkiye’deki çalgı öğretim sistemleri değerlendirilerek önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akpınar, U. (2009) “Suzuki piano school volume 1” okul öncesi dönem piyano eğitimine baş-langıç metodunun hedef ve hedef davranışlar açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ankara
- Alpagut, U. (2004) Keman eğitiminde kurul önünde gerçekleşen sınavlarda değerlendirmede standardizasyon. 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetitirme Sempozyumu’nda sunulmuş bildiri. SDÜ, 7-10 Nisan Isparta
- Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall
- Bayrakçı, M. (2007). Sosyal Öğrenme Kuramı ve Eğitimde Uygulanması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 198-210.
- Blum, D. (1980) Casals and the art of interpretation. University of California Press.
- Bugeja, C. (2009). Parental involvement in the musical education of violin students: Suzuki and 'traditional' approaches compared. Australian Journal Of Music Education, (1), 19-28.
- Cary, G. T. (2011). Comparing Two Contemporary Violin Teaching Methods: Suzuki and Rolland. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(2), 401
- Chang, D. (1999). The effects of different incidental listening experiences on performance achi-evement and developmental music aptitude of first-grade suzuki violin and non-violin stu-dents. Unpublished Doctoral Dissertation. Retrieved on 12.06.2017 from https://search.proquest.com/docview/304520334?accountid=11054
- Collier- Slone, K. (1985) They are rarely too young. Ann Arbor, MI: Shar Products Co.
- Coyle, D. (2009) Talent code. Random House Publishing Group.