Sosyal Bilimler Lisesi Öğrencilerinin Coğrafya Dersinin Öğretimine Yönelik Görüşleri

This research has been conducted to assess the approach of social sciences high school students with regard to following topics: Teaching geography; the subjects students find difficult to understand; Points to take into consideration for geography teachers; Practice of geographic information in everyday life; Ideal classroom environment for geography class. In the second semester of 2010-2011 school years, 196 students who study at Istanbul Prof. Dr. Mümtaz Turhan High School of Social Sciences have joined the research. Five openended questions have been asked to the students. At the end of the research the majority of the students have stated their opinions as follows: In a geography class visual materials should be used more. Instruction should be students centered. The practice of what they have learned in geography classes is crucial. Having a classroom in which any tools and equipment concerning geography is necessary.

Bu araştırma, sosyal bilimler lisesi öğrencilerinin coğrafya dersinin öğretimine, coğrafya dersinde anlamakta zorlandıkları konulara, coğrafya öğretmeninin derste dikkate etmesi gereken noktalara, coğrafya dersinde edinilen bilgilerin günlük hayatta kullanılma durumlarına ve coğrafya dersi için en ideal sınıf ortamlarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya 2010–2011 öğretim yılı ikinci döneminde, İstanbul Prof. Dr. Mümtaz Turhan Sosyal Bilimler Lisesinde öğrenim gören 196 öğrenci katılmıştır. Öğrencilere beş açık uçlu soru verilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin büyük çoğunluğu; coğrafya dersinde görsel materyallerin daha çok kullanılmasını, öğretimin öğrenci merkezli şekilde yapılmasını, derste öğrendikleri bilgilerin günlük hayatta kullanabilecekleri uygulamalara yer verilmesi gerektiğini ve derse ilişkin her türlü araç-gerecin bulunduğu coğrafya sınıflarının bulunması gerektiğini ifade etmişlerdir.