İLKÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİ İÇİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YETERLİKLERİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Öz
Bu çalışma ilköğretim fen ve teknoloji ile matematik öğretmenlerinin ölçme-değerlendirme yöntemleri konusundaki yeterlik düzeylerini ölçmeye yarayan bir ölçeğin geliştirilmesini ve öğretmenlerin bu yöntemlerle ilgili yeterlik algılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla Niğde il, ilçe ve köylerinde görev yapan 272 öğretmenle bir tarama çalışması yapılmıştır. Çalışma, öğretmenlerin ölçme-değerlendirme yöntemleri konusundaki yeterliklerinin 4 boyut oluşturduğunu bunların 1 Yeni, 2 Öğrencilerin Kavramsal Becerilerini Tespite Yönelik, 3 Öğrencilerin Kendilerine Yönelik ve 4 Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntemlerindeki yeterlikler olduğunu; öğretmenlerin bu boyutlardaki yeterlikleri karşılaştırıldığında kendilerini en çok yeterli gördükleri boyutların sırasıyla 4., 1., 3. ve 2. faktörler olduğunu göstermiştir
Kaynakça
- 1. Berberoğlu, G., Sınıf İçi Ölçme Değerlendirme Teknikleri, Morpa Kültür Yayınları, İstanbul, 2006.
- 2. Akpınar, E., Ergin, Ö., Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi, Milli Eğitim, No: 172, 225-231, Ankara, 2006.
- 3. Kutlu, Ö., Karakaya, İ., Doğan, D., Öğrenci Başarısının Belirlenmesi, Pegem Akademi Yayın, Ankara, 2008.
- 4. Biemer, L., The Changing Curriculum, Educational Leadership, 50(8), 81-82, Alexandria, VA, 1993.
- 5. Öztürk, H. Yeni Proğramda Ölçme ve Değerlendirme. 6.4.2009. http://www. nuveforum.net/148-ilkogretim-1-kademe/85590-yeni-programda-olcmedegerlendirme/
- 6. Holt, L. C., Kysilka, M., Instructional Patterns: Strategies for Maximizing Student Learning, Sage Publications, Thousand Oak, California, 2006.
- 7. Bal, A. P., Doğanay, A., Matematik Öğretiminde Öğretmen ve Öğrencilerin Alternatif Ölçme ve Değerlendirmeyi Algılamaları. Elementary Education Online İlköğretim Online, 9(3), 851-874, 2010. http://ilkogretim-online.org.tr
- 8. Kan, A., Portfolyo Değerlendirme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 [2007] 133-144.
- 9. Moskal, B. M., Scoring Rubrics: What, When and How, Practical Assessment, Research & Evaluation, 7(3), 2000. http://PAREonline.net/getvn.asp?v=7&n=3
- 10. Falchikov, N., Involving Students In Assessment, Psychology Learning and Teaching, 3(2), 102-108, York, 2004.