LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLERİNİN ETİK DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN ALGILARI
Öz
Bu araştırmada, lise son sınıf öğrencilerinin öğretmenlerinin etik davranışlarına ilişkin algılarını cinsiyet, okul türü ve başarı puanı değişkenlerine göre belirlemektir Araştırmanın çalışma gurubunu Sivas İlinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 8 genel 441 öğrenci , 3 Anadolu 37 öğrenci , 2 endüstri meslek 51 öğrenci ve 2 özel 31 öğrenci lise öğrencisi olmak üzere toplam 560 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin çözümlenmesinde, aritmetik ortalama, standart sapma, değişkenlerin ikili karşılaştırmalarında t testi uygulanmıştır. Gruplar arası karşılaştırmalarda varyans analizi yapılmış ve p
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- 1. Kidder, M. R. (2004) Needed: An İnformation Ethic, İnstitute for Global Ethic, V:7 N:11
- 2. Alptekin, Y. (2005) Eğitim İçin İnternet, İnternet İçin Eğitim: Elektronik İletişim Ve Etik, www.inet.tr.org.tr (erişim:11.12.2005)
- 3. Day, A.B. (2003) Ethics in Environmental Communication and Education, Applied Environmental Education and Communication, Vol :2 pp.71-72
- 4. Clarkburn, H. (2002) The Aims and Practise of Ethics Educationin in an Undergraduat CurriculumReasons for Choosing a Skills Approach, Journal of Higher Education, Vol.26, No.4
- 5. Bagnall, R.. G. “The Contingent University: An Ethical Critique” Educational Philosophy and Theory, Vol.34, No. 1
- 6. Pehlivan, İ. (2001) Yönetsel, Mesleki ve Örgütsel Etik. Ankara: Pegema Yayıncılık.
- 7. Aydın, İ. (2003) Eğitim ve Öğretimde Etik. Ankara:Pegem Yayıncılık.
- 8. Myyry, L., Halkoma, K. (2002) The Role of Value Priorities and Professional Ethics Training in Moral Sensitivity, Journal of Moral Education, Vol 31, No.1 pp. 35-50
- 9. Tarrant J. (2001) The Ethics of Post-Compulsory Education and Training in A Democracy, Journal of Further and Higher Education, Vol.25 No: 3 pp.369-378
- 10. Gözübüyük, Ş. (1993) Hukuka Giriş ve Hukukun Temel Kavramları, Ankara:Turhan Kitabevi Yayınları.