Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination

Ayşegül Anayurt; İlhan Yalçın

doi:10.24106/kefdergi.818048

TR EN

Duygu Düzenleme ile Erken Dönem Uyumsuz Şemalar, Bilişsel Esneklik ve Ruminasyon Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Öz

Bu araştırmanın temel amacı; duygu düzenleme (bilişsel yeniden değerlendirme ve bastırma alt boyutları), erken dönem uyumsuz şemalar, bilişsel esneklik (alternatifler ve kontrol alt boyutları) ve ruminasyon (saplantılı ve derin düşünme alt boyutları) değişkenleri ile oluşturulan yapısal modelin geçerliğinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu; 454 (%63.2 kadın, %36.8 erkek) üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Modelin geçerliği yapısal eşitlik modellemesi analizi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler; Kişisel Bilgi Formu, Duygu Düzenleme Ölçeği, Young Şema Ölçeği Kısa Form-3, Bilişsel Esneklik Envanteri ve Ruminasyon Ölçeği Kısa Formu ile elde edilmiştir. Yapısal eşitlik modellemesi sonucunda; erken dönem uyumsuz şemaların bilişsel esnekliğin alt boyutlarını yordadığı, bilişsel esnekliğin alt boyutlarının ruminasyonun alt boyutlarını yordadığı, ruminasyonun saplantılı düşünme alt boyutunun duygu düzenlemenin alt boyutları olan bilişsel yeniden değerlendirme ve bastırmayı yordadığı, ruminasyonun alt boyutu olan derin düşünmenin ise bilişsel yeniden değerlendirmeyi yordadığı ancak bastırmayı yordamadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bulgular erken dönem uyumsuz şemalar etkin hale geldiğinde; bilişsel esnek olma düzeyinin azaldığına, ruminatif düşüncelerin arttığına ve ruminatif düşüncelerin artmasının duyguların düzenlenememesine neden olabileceğine işaret etmektedir. Bireylerin; bilişsel esneklik düzeylerini arttırma, etkili duygu düzenleme stratejilerini kullanma ve ruminatif düşünceyle baş edebilmeleri amacıyla psikoeğitim programları geliştirilebilir.

Anahtar Kelimeler

duygu düzenleme, erken dönem uyumsuz şemalar, bilişsel esneklik, ruminasyon

Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination

Öz

Purpose: The main purpose of this study was to investigate the validity of the structural model that is composed of the emotion regulation, early maladaptive schemas, cognitive flexibility and rumination.
Design/Methodology/Approach: This study was carried out with 454 students (%63.2 female, %36.8 male). The data used in this study was adopted from Personal Information Form, Young Schema Questionnaire-Short Form 3, Emotion Regulation Questionnaire, Cognitive Flexibility Inventory and short form of Rumination Scale.
Findings: As a result of the structural equation modelling; the participants' early maladaptive schemas were significant predictors of cognitive flexibility's sub dimensions. Cognitive flexibility's sub dimensions predicted the rumination's sub dimensions, rumination's brooding sub dimension were found significant predictor of expressive suppression and cognitive reappraisal which are sub dimensions of emotion regulation and also rumination's reflection sub dimension predicted the cognitive reappraisal but not expressive suppression.
Highlights: When early maladaptive schemas are active, cognitive flexibility level decreases. Therefore, ruminative thoughts increase and these thoughts are unable to regulate emotions. Psychoeducation programs can be developed in order to increase cognitive flexibility levels, use effective emotion regulation strategies and cope with ruminative thinking.

Anahtar Kelimeler

emotion regulation, early maladaptive schemas, cognitive flexility, rumination

Kaynakça

Anderson, P. (2002). Assessment and development of executive function (EF) during childhood. Child Neuropsychology, 8(2), 71-82.
Beck, A. T. (1967). Depression: Causes and treatment. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
Beck, A. T., Rush, A. J., Shaw, B. F., & Emery, G. (1979). Cognitive therapy of depression. New York: The Guilford Press.
Bilgin, M. (2009). Bilişsel esnekliği yordayan bazı değişkenler. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(3), 142-157.
Bringle, M. L. (1996). “I just can’t stop thinking about it”: Depression, rumination, and forgiveness. Word & World, 16(3), 340-346.
Bugay, A., & Erdur-Baker, Ö. (2015). Eşli Ruminasyon Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(43), 106-114.
Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (15. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Calkins, S. D. (2010). Commentary: Conceptual and methodological challenges to the study of emotion regulation and psychopathology. Journal of Psychopathology and Behavioral Assesment, 32, 92–95.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2016). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik SPSS ve LISREL uygulamaları. (4.Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Daches, S., & Mor, N. (2015). Brooding moderates the link between reappraisal and inhibition of negative information. Cognition and Emotion, 29(5), 923-934.

Davis, R., & Nolen-Hoeksema, S. (2000). Cognitive inflexibility among ruminators and nonruminators. Cognitive Therapy and Research, 24(6), 699-711.
Dennis, J. P., & Vander Wal, J. S. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cognitive Therapy and Research, 34, 241-253.
Dieler, A. C., Herrmann, M. J., & Fallgatter, A. J. (2014). Voluntary suppression of thoughts is influenced by anxious and ruminative tendencies in healthy volunteers. Memory, 22(3), 184-193.
Dreisbach, G., & Goschke, T. (2004). How positive affect modulates cognitive control: Reduced perseveration at the cost of increased distractibility. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 30(2), 343-353.
Ehring, T., & Ehlers, A. (2014). Does rumination mediate the relationship between emotion regulation ability and posttraumatic stress disorder. European Journal of Psychotraumatology, 5, 1-8.
Eisenberg, N., Fabes, R. A., & Murphy, B. C. (1996). Parents' reactions to children's negative emotions: Relations to children's social competence and comforting behavior. Child Development, 67, 2227-2247.
Erdur-Baker, Ö., & Bugay, A. (2012). The Turkish Version of the Ruminative Response Scale: An examination of its reliability and validity. The International Journal of Educational and Psychological Assessment, 10(2), 1-16.
Field, T. (1994). The effects of mother's physical and emotional unavailability on emotion regulation. Monographs of the Society for Research in Child Development, 59(2-3), 208-227.
Genet, J. J., Malooly, A. M., & Siemer, M. (2013). Flexibility is not always adaptive: Affective flexibility and inflexibility predict rumination use in everyday life. Cognition and Emotion, 27(4), 685-695.
Greenberg, M. T., Kusche, C. A., & Speltz, M. (1991). Emotional regulation, self-control and psychopathology: The role of relationships in early childhood. D. Cicchetti ve S. Toth (Ed.), Internalizing and externalizing expressions of dysfunction. Rochester Symposium on developmental psychopathology (2.Baskı) içinde (21-55). New York: Cambridge University Press.
Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of General Psychology, 2, 271-299. Gross, J. J. (1999). Emotion and Emotion Regulation. L. A. Pervin., & O. P. John, (Ed.), Handbook of personality: Theory and research (2.Baskı) içinde (525-552). New York: The Guilford Press.
Gross, J. J. (2002). Emotion regulation: Affective, cognitive, and social consequences. Psychophysiology, 39, 281-291.
Gross, J. J., & John, O. P. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes: Implications for affect, relationships, and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 348–362.
Gülüm, İ. V., & Dağ, İ. (2012). Tekrarlayıcı Düşünme Ölçeği ve Bilişsel Esneklik Envanterinin Türkçeye uyarlanması, geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 13, 216-223.
Gündüz, B. (2013). Bağlanma stilleri, akılcı olmayan inançlar ve psikolojik belirtilerin bilişsel esnekliği yordamadaki katkıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(4), 2071-2085.
Kapçı, E. G., & Hamamcı, Z. (2010). Aile işlevi ile psikolojik belirtiler arasındaki ilişki: Erken dönem uyum bozucu şemaların aracı rolü. Klinik Psikiyatri Dergisi, 13, 127-136.
Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi. (18. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kloo, D., Perner, J., Aichhorn, M., & Schmidhuber, N. (2010). Perspective taking and cognitive flexibility in the Dimensional Change Card Sorting (DCCS) task. Cognitive Development, 25(3), 208-217.
Koesten, J., Schrodt, P., & Ford, D. J. (2009). Cognitive flexibility as a mediator of family communication environments and young adults' well-being. Health Communication, 24(1), 82-94.
Leahy, R. L. (2002). A model of emotional schemas. Cognitive and Behavioral Practice, 9, 177-190.
Leahy, R. L., Tirch, D., & Napolitano, L. A. (2011). Emotion regulation in psychotherapy: A practitioner’s guide (1.Baskı). New York: The Guilford Press.
Martin, D. J., Oren, Z., & Boone, K. (1991). Major depressives’ and dysthymics’ performance on the Wisconsin Card Sorting Test. Journal of Clinical Psychology, 47, 684-690.
Martin, M. M., & Rubin, R. B. (1995). A new measure of cognitive flexibility. Psychological Reports, 76, 623-626.
Nolen-Hoeksema, S., & Morrow, J. (1991). A prospective study of depression and posttraumatic stress symptoms after a natural disaster: the 1989 loma prieta earthquake. Journal of Personality and Social Psychology, 61(1), 115-121.
Nolen-Hoeksema, S. ve Jackson, B. (2001). Mediators of the gender difference in rumination. Psychology of Women Quarterly, 25, 37-47.
Nolen-Hoeksema, S., Wisco, B. E., & Lyubomirsky, S. (2008). Rethinking rumination. Perspectives on Psychological Science, 3(5), 400-424.
Owens, M., & Derakshan, N. (2013). The effects of dysphoria and rumination on cognitive flexibility and task selection. Acta Psychologica, 142, 323-331.
Soygüt, G., Karaosmanoğlu A., & Çakır, Z. (2009). Erken dönem uyumsuz şemaların değerlendirilmesi: Young Şema Ölçeği Kısa Form-3'ün psikometrik özelliklerine ilişkin bir inceleme. Türk Psikiyatri Dergisi, 20(1), 75-84.
Sungur, M. Z. (1994). Kognitif Görüş Bağlamında Depresyon ve Antisipasyon. 3P-Psikiyatri, Psikoloji ve Psikofarmakoloji Dergisi, 2(Ek-4), 15-23.
Treynor, W., Gonzalez, R., & Nolen-Hoeksema, S. (2003). Rumination reconsidered: A psychometric analysis. Cognitive Therapy and Research, 27(3), 247-259.
Tuğrul, C. (1999). Duygusal zeka. Klinik Psikiyatri, 1, 12-20.
Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2003). Schema therapy: A practitioner’s guide. New York: The Guilford Press.
Young, J. E., Rygh, J. L., Weinberger, A. D., & Beck, A. T. (2008). Cognitive therapy for depression. In D. H. Barlow (Ed.), Clinical handbook of psychological disorders içinde (250-305). New York, NY: Guilford Press.
Yurtsever, G. (2004). Emotional regulation strategies and negotiaiton. Psychological Reports, 95, 780-786.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ayşegül Anayurt ^*
0000-0001-7826-942X
Türkiye

İlhan Yalçın
0000-0002-6407-9606
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Kasım 2021

Gönderilme Tarihi

29 Ekim 2020

Kabul Tarihi

29 Mart 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 29 Sayı: 4

DOI

https://doi.org/10.24106/kefdergi.818048

IZ

https://izlik.org/JA38LB98ZN

APA

Anayurt, A., & Yalçın, İ. (2021). Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination. Kastamonu Education Journal, 29(4), 194-204. https://doi.org/10.24106/kefdergi.818048

AMA

1.Anayurt A, Yalçın İ. Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2021;29(4):194-204. doi:10.24106/kefdergi.818048

Chicago

Anayurt, Ayşegül, ve İlhan Yalçın. 2021. “Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination”. Kastamonu Education Journal 29 (4): 194-204. https://doi.org/10.24106/kefdergi.818048.

EndNote

Anayurt A, Yalçın İ (01 Kasım 2021) Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination. Kastamonu Education Journal 29 4 194–204.

IEEE

[1]A. Anayurt ve İ. Yalçın, “Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination”, Kastamonu Eğitim Dergisi, c. 29, sy 4, ss. 194–204, Kas. 2021, doi: 10.24106/kefdergi.818048.

ISNAD

Anayurt, Ayşegül - Yalçın, İlhan. “Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination”. Kastamonu Education Journal 29/4 (01 Kasım 2021): 194-204. https://doi.org/10.24106/kefdergi.818048.

JAMA

1.Anayurt A, Yalçın İ. Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2021;29:194–204.

MLA

Anayurt, Ayşegül, ve İlhan Yalçın. “Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination”. Kastamonu Education Journal, c. 29, sy 4, Kasım 2021, ss. 194-0, doi:10.24106/kefdergi.818048.

Vancouver

1.Ayşegül Anayurt, İlhan Yalçın. Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination. Kastamonu Eğitim Dergisi. 01 Kasım 2021;29(4):194-20. doi:10.24106/kefdergi.818048

Cited By

Investigation of Certain Cognitive and Metacognitive Factors Affecting Anxiety and Depression Symptoms Through Parallel Serial Mediation Models

Psikiyatride Guncel Yaklasimlar - Current Approaches in Psychiatry

https://doi.org/10.18863/pgy.1540884

Kastamonu Eğitim Dergisi, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY) ile lisanslanmıştır.

Duygu Düzenleme ile Erken Dönem Uyumsuz Şemalar, Bilişsel Esneklik ve Ruminasyon Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

Investigation of Relations between Emotion Regulation, Early Maladaptive Schemas, Cognitive Flexibility, and Rumination

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

Investigation of Certain Cognitive and Metacognitive Factors Affecting Anxiety and Depression Symptoms Through Parallel Serial Mediation Models