THE LEVEL OF THE READINESS OF SEVENTH GRADE STUDENTS IN MATHEMATICS

Yıl 2008, Cilt: 16 Sayı: 2, 529 - 542, 01.10.2008

Kürşat Yenilmez Özlem Kakmacı

Öz

he purpose of this study was to determine the level of the readiness of seventh grade students in mathematics. This study indicate that to determine differences among the levels of the readiness in mathematics point of view seventh grade students’ characteristics like, gender, mathematics success, mathematics interest and belief in success in mathematics. The sample of the study consists of 700 seventh grade students which randomly selected from primary schools in Eskişehir. Data were collected by readiness test that include 25 questions. Frequency tables, ttest and analysis of variance were used to analyze data. The results of the study indicated that, there were differences in the levels of the readiness in mathematics points of view students’ mathematics success, mathematics interest and belief in success in mathematics but there wasn’t difference in the levels of the readiness in mathematics point of view students’ gender. Finally suggestions were included for increasing the readiness level in mathematics.

Anahtar Kelimeler

Readiness, Elementary education, Teaching mathematics

İLKÖĞRETİM YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKTEKİ HAZIR BULUNUŞLUK DÜZEYİ

Öz

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 7. sınıftaki öğrencilerin matematik dersindeki hazır bulunuşluk düzeylerini belirlemektir. Araştırma, 7. sınıfa devam eden öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerinin cinsiyet, matematik başarısı, matematiğe olan ilgi ve matematiği başarmaya ilişkin inanç değişkenleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Eskişehir merkezinde yer alan ilköğretim okullarının 7. sınıflarına devam eden öğrenciler arasından rastlantısal olarak seçilen 700 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini belirlemek için, araştırmacılar tarafından hazırlanan 25 soruluk hazır bulunuşluk testi kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde frekans tabloları, t-testi ve varyans analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; 7. sınıf öğrencilerinin matematikteki hazır bulunuşluk düzeyinin matematik başarısı, matematiğe olan ilgi ve matematiği başarmaya ilişkin inançlara göre farklılaştığı, cinsiyete göre ise farklılaşmadığı belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlara dayalı olarak matematikte hazır bulunuşluk düzeyini yükseltmeye yönelik öneriler geliştirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Hazır bulunuşluk, İlköğretim, Matematik öğretimi

Kaynakça

• 1. Karaman, S. Matematik ve Matematik Öğretimi, 2007. (14.05.2008 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://serhatkaraman.blogcu.com/2839552/
• 2. Atar, B. Doğadaki Matematik ve Yaratıcı Drama: Fibonacci Sayıları ve Altın Oran, 2007. (14.05.2008 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://www.pegem.net/akademi/kongrebildiri_detay.aspx?id=5426
• 3. Senemoğlu, N., Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Özsen Mat., Ankara, 1998.
• 4. Arık, İ.A., Öğrenme Psikolojisine Giriş, Der Yay., İstanbul, 1995.
• 5. Anonim., Okulda Hazır bulunuşluk, 2006. (10.10.2007 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http:// okul.blogspot.com/2006_02_01_archive.html
• 6. Yüksel, A., Marangoz, D.Ç., Canaran, N.T., Farklılaştırılmış Öğretim Stratejileri, 2004. http://www.erg.sabanciuniv.edu/iok2004/bildiriler/Arzu%20Yuksel.doc
• 7. Altun, M., Matematik Öğretimi, Aktüel Yayınları, 4. Basım, Bursa, 2005.
• 8. Baykul, Y., İlköğretimde Matematik Öğretimi (1.-5. sınıflar), Pegem A Yayıncılık
• 8. Basım, Ankara, 2005.
• 9. Özgül, İ., Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümleri Öğrencilerinin Müzik 1-2 Derslerine Müziksel Giriş Düzeyleri, 1997. (01.11.2007 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://w3.gazi.edu.tr/web/oilhan/makale/Egit_Fak_Sinif_Ogrt__ Bolumleri_Ogrencilerinin_Muzik_1_2_Ders_Muziksel_Giris_Duzeyleri.doc
• 10. Tuna, A. Kaçar, A., İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programına Başlayan Öğrencilerin Lise 2 Matematik Konularındaki Hazır bulunuşluk Düzeyleri, 2005. (10.11.2007 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://www.ksef.gazi.edu.tr/dergi/pdf/Cilt13-No1-2005Mart/akacar.pdf
• 11. Unutkan, Ö.P., Okul Öncesi Dönem Çocukların Matematik Becerileri Açısından İlköğretime Hazır bulunuşluğunun İncelenmesi, 2007. (15.11.2007 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://www.egitimdergisi.hacettepe.edu.tr/200732ÖZGÜL%20 POLAT%20UNUTKAN.pdf
• 12. Orhun, N., 11.sınıf Öğrencilerinin Fonksiyon, Limit, Süreklilik, Türev Konularında Bilişsel Davranışlarının Ölçülmesi, 2000. (28.11.2007 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://kybele.anadolu.edu.tr/makaleler/ef2000_10_1/148726.pdf
• 13. Yapıcı, M., İlköğretim 1.sınıfa Başlayan Öğrencilerin Hazır bulunuşluk Düzeyleri, 2004. (25.10.2007 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://www.insanbilimleri.com/ojs/index.php/uib/article/viewArticle/52
• 14. Karasar, N., Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayınları, Ankara, 2005.
• 15. Peker, M., Lise 2. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutum ve Başarıları Arasındaki İlişki, 2003. ( 14.01.2008 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://egitimdergi.pamukkale.edu.tr/makale/sayı14/13-LİSE%2022.pdf
• 16. Seyhan, G., İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Ondalık Sayılar Konusundaki Hataları ve Kavram Yanılgıları, 2004. (14.01. 2008 tarihinde ziyaret edilmiştir.) http://partigoc.blogspot.com/2008_01_01_archive.html