An Example of Cultural Memory Spaces: Tokat City Museum

Öz

Museums are places where historical, cultural, artistic and scientific products are permanently exhibited and kept open to the public. City museums, in particular, showcase various historical periods and connect them with contemporary life. They serve as a meeting place for people to experience the emotions of the past. This study aims to reveal the establishment of the Tokat City Museum, the exhibited works, and the employed exhibition methods. Museums exhibit various types of artifacts and serve as important places for education and memory. It is crucial to maintain objectivity by avoiding biased language and subjective evaluations. Museums exhibit various types of artifacts and serve as important places for education and memory. City museums serve as an intermediary institution for transferring our cultural identity to future generations and also carry out educational activities. Culture is an accumulation that serves different fields, and when developed with contemporary methods, it can contribute to the world cultural heritage. Education plays a crucial role in transferring cultural accumulation to future generations. This study evaluates the contributions of the Tokat City Museum to social memory. The museum contains numerous samples of Tokat and its surroundings, including many crafts that were widely used in the past in the region and are now in danger of being forgotten. The museum contains numerous samples of Tokat and its surroundings, including many crafts that were widely used in the past in the region and are now in danger of being forgotten. These crafts are kept alive through the use of mummy sculptures and the tools used. The museum serves not only to promote artifacts but also to protect them. The museum contains numerous samples of Tokat and its surroundings, including many crafts that were widely used in the past in the region and are now in danger of being forgotten. The preservation of artifacts is dependent on the conditions under which they are exhibited and displayed. In addition, the conditions under which artifacts are exhibited are as binding as their display. The purpose of this study was to examine the Tokat City Museum and its artifacts. The study evaluated the contributions of the museum to life, learning in a museum, and artifact exhibitions. The museum was visited and photographed on-site, and information was gathered from museum staff.

Anahtar Kelimeler

• Tokat Municipality City Museum
• Contributions of Museum to Life
• Learning in Museum
• Artifact Exhibition
• Conservation

Kültürel Bellek Mekânlarından Bir Örnek: Tokat Şehir Müzesi

Öz

Müzeler; tarihi, kültürel, sanatsal ve bilimsel ürünlerin daimi olarak teşhir edilmesi amacıyla kurulan ve halkın ziyaretine açık tutulan mekanlardır.Şehir müzeleri ise, tarihin her dönemini sergileyerek günümüz yaşamıyla buluşturan yerler olmuşlardır. Bu alanlar halkı geçmiş duygularla bir araya getiren yerler olarak da tanımlanabilir. Bu çalışmada Tokat Şehir Müzesi’nin kuruluşu, müzede sergilenen eserlerin neler olduğu ve müzede kullanılan sergileme yöntemleri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Müzelerde pek çok türde eser bulunur ve teşhir edilir. Bu yönüyle aynı zamanda önemli birer eğitim ve hafıza mekanlarıdırlar. Kent müzeleri kültürel kimliğimizin gelecek kuşaklara aktarılmasında aracı bir kurumdur. Bu yönüyle eğitim faaliyeti de gerçekleştirmektedir. Çünkü kültür, farklı alanlara da hizmet eden bir birikimdir. Bu birikim çağdaş yöntemlerle geliştirildiğinde dünya kültür mirasına da katkıda bulunabilmektedir. Kültürel birikimin gelecek kuşaklara aktarılmasında eğitim önemli bir öğedir. İçerisinde Tokat ve çevresine ait pek çok numuneyi bulunduran Tokat Şehir Müzesi’nin toplumsal belleğe katkıları bu çalışma ile değerlendirilmiştir. Şehir Müzesi’nde ayrıca unutulmaya yüz tutmuş yörede geçmişte yaygın olarak kullanılan birçok zanaat alanı mumya heykeller ve kullanılan aletlerle birlikte canlandırılarak yaşatılmaya çalışılmaktadır. Müzelerde eserlerin tanıtılması yanında koruma amacı da bulunmaktadır. Ayrıca eserlerin sergilenmeleri kadar, sergilenme koşulları da eserlerin sürdürülmesi açısından bağlayıcıdır. Çalışma Tokat Müzesi ve içerisindeki eserleri kapsayıcı şekilde hazırlanmıştır. Tokat Şehir Müzesi yerinde incelenerek fotoğrafları çekilmiş ve müze çalışanlarından ayrıntılı bilgi alınarak elde edilen bilgiler, çalışma çerçevesinde değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Tokat Belediyesi Şehir Müzesi
• Müzenin Yaşama Katkıları
• Müzede Öğrenme
• Eser Sergileme
• Koruma

Kaynakça

1. Akyol Kasapoğlu, P. (2020). Covid-19 Küresel Salgın Dönemi ve Sonrası Müze Etkinlikleri. Millî Folklor, 16(127), s. 72-86.
2. Albasan, I. (2020). Türkiye’de Kent Müzeciliği ve Bu Bağlamda İstanbul ve Roma Kent Müzelerinin Bir Karşılaştırması. UNIMUSEUM, 3(1), s. 15-22.
3. Atasoy, Sümer, (1984). Türkiye’de Müzecilik. Cumhuriyet Dönemi Türk Ansiklopedisi. İstanbul İletişim Yayınları, 46, s. 1458-1471.
4. Buyurgan, S. & Öztürk, G. B. (2021). Bilecik Belediyesi Yaşayan Şehir Müzesi ve Yaşama Katkıları. Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 27(46), s. 271-284.
5. Buyurgan, S., & Karaaziz Şener, D. (2023). Müzelerde Çağdaş Sergileme Yöntemleri: Türkiye İş Bankası İktisadi Bağımsızlık Müzesi Örneği. Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi, 5, 31-53.
6. Çekül Vakfı (2013). Kent Tarihi Müzeleri ve Arşivleri. https://www.tarihikentlerbirligi.org/wp-content/uploads/ KentM%C3%BCzeleri-Ekitap.pdf
7. Çal, H. (1997). Osmanlı Devleti’nde Asar-ı Atika Nizamnameleri. Vakıflar Dergisi, 26, s. 391-400.
8. Dedehayır, H. & Değirmenci, M. (2013). Kent Tarihi Müzeleri ve Arşivleri. ÇEKÜL Vakfı-Tarihi Kentler Birliği Yayınları.

9. Eyice, S. (1989). Müzeciliğimizin başlangıcı ve Türk-İslam Eserleri Müzeleri. Müze, 2-3, s. 5-8.
10. Şenel, Fidangenç, A. N. (2016). Yereli Korumak ve Türkiye’de Kent Müzeleri. IDEALKENT, 7(20), s. 936-965.
11. Gerçek, F. (1999). Türk Müzeciliği. Türk Tarih Kurumu Yayınları.
12. Hanilçe, M. & Erdem, H. (2019). Tokat Şehir Müzesi, İçinde, Kozak, N. (Editör), Online Türkiye Turizm Ansiklopedisi.
13. Iggers, G. (1997). Historiography in the Twentieth Century: from Scientific Objectivity to the Postmodern Challenge. Wesleyan University Press.
14. Karadeniz, C. & Çıldır, Z. (2014). İngiltere’de müze eğitimi: Londra’dan izlenimler. Kalem Kitap.
15. Karadeniz, C. (2018). Müze Kültür Toplum, İmge Kitabevi.
16. Kavanagh, G. (1999). Making Histories in Museums. Leicester University Press.
17. Köse, E. (2010). Uygulamalar Işığında Türkiye'de Kent Müzeciliği Kavramının Değerlendirilmesi (Yayın No. 3985414) [Uzmanlık tezi].
18. Laçin, Şimşek. C. (2011). Okul Dışı Öğrenme Ortamları ve Fen Eğitimi. Ed. Laçin Şimşek, Fen Eğitiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları İçinde (s. 1-21). Pegem Akademi.
19. Sözen, M. & Tanyeli, U. (2012). Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü. Remzi Kitabevi.
20. Sezgin, M. & Karaman, A. (2019). Müze Yönetimi ve Pazarlaması. Çizgi Kitabevi.
21. https://docplayer.biz.tr/3985414-Uygulamalar-isiginda-turkiye-de-kentmuzeciligi-kavraminin-degerlendirilmesi.html.
22. https://earth.google.com/web/search/tokat+%C5%9Fehir+m%C3%BCzesi/