İlköğretim İkinci Kademe Bilgisayar Dersi Verimlilik Araştırması:

Öz

Anahtar Kelimeler

• -

İlköğretim İkinci Kademe Bilgisayar Dersi Verimlilik Araştırması:

Öz

İlköğretim okullarının ikinci kademesinde okutulan bilgisayar dersinin öğrencilerin bilgi teknolojilerini (BT) kullanmaları açısından verimliliğinin ele alındığı bu çalışmada, Ankara ili sınırları içindeki üç farklı sosyoekonomik düzeyi yansıtan 3 ayrı ilçede ilköğretim öğrencileri üzerinde bir anket çalışması yapılmıştır. Çalışmada, mevcut bilgisayar dersinin uygulamasının köy ilköğretim okulları ve düşük gelişmişlik düzeyindeki kasaba okulları için yeterli olduğu saptanmıştır. Ancak orta gelişmişlik düzeyinde bulunan kasabalar ve iller ile yüksek gelişmişlik düzeyindeki ililçe merkezleri için mevcut bilgisayar dersi uygulamasının yetersiz olduğu ortaya konmuştur. Araştırma sonucuna göre, modüler uygulamaların BT için uygunluğu tartışılmıştır

Anahtar Kelimeler

• Bilgi teknolojileri, Modüler eğitim, Verimlilik

Kaynakça

1. Allen, M., Welch, M., Warren, N., “Offering Technology Instruction in a Continuous Enrollment Environment” Highline Community College, http://flightline.highline.edu Des Moines, WA, 2006
2. Böyükata, M., Pandır, Y., Yılmaz, S., “Temel Bilgisayar Kullanımı Derslerinde Öğretici Tutumunun Öğrenmeye Etkisi”, http://ab.org.tr/ab03/program /42.htm, 2006 DİE Haber Bülteni, http://www.die.gov.tr/TURKISH/SONIST/HHBilisim/k_161105.xls 10.2006) Kasım , Sayı (erişim:
3. MEB, "İlköğretim Bilgisayar Dersi Öğretim Programı, Ankara, 2006
4. Tor, H., Erden, O., "İlköğretim Öğrencilerinin Bilgi Teknolojilerinden Yararlanma Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma", The Turkish Online Journal of Educational Technology, Eskişehir, 2004
5. Yılmaz, E., Demirci, N., “İlköğretim II. Kademe Bilgisayar Dersi Müfredatının Değerlendirilmesi” Iv. International Educational Technologies Conference, Sakarya University, Sakarya – Turkey, 24- 25- 26 November 2004