A COMPARISON OF THE HEALTHY LIVING BEHAVIORS OF STUDENTS EDUCATED IN THE FIELD OF HEALTH

Öz

OBJECTIVE: It was aimed, in this study, to make a comparison of healthy living behaviors of students studying in different branches of the health field.
MATERIAL AND METHODS: The study was carried out with 490 students studying at Afyon Kocatepe University Faculty of Medicine, Nutrition and Dietetics, Physiotherapy and Rehabilitation, Nursing, and Health Management departments. The socio-demographic questionnaire form and the Health Promoting Lifestyle Profile II (HPLP) Scale were applied to the participants in the study. The Health Promoting Lifestyle Profile II (HPLP) Scale consists of 6 subscales: Health Responsibility, Exercise, Nutrition, Self-actualization, Interpersonal Support, and Stress Management.
RESULTS: Of the 490 students participating in the study, 28.6% were male and 71.4% were female. While the mean age of the participants was 65.7±11.09 years, the mean Body Mass Index (BMI) was 22.53±3.51 kg/m2. A statistically significant difference was found between Health Responsibility (p=0.003) and Nutrition (p<0.001) subscales.
CONCLUSIONS: It is extremely important for students majoring in medical sciences to adopt their own health-promoting lifestyle to become individuals who provide health services in the future. In our study, a statistically significant difference was found in two subscales and the total score. In line with the results obtained from the study, it is suggested that medical science students should develop their own health-promoting lifestyle behaviors. It can also be recommended to carry out more comprehensive studies related to health-promoting behaviors and to give more educational support to medical science students so that they can adopt health-promoting lifestyle behaviors individually.

Anahtar Kelimeler

• Healthy behavior
• Nutrition
• Physical activity
• Health Responsibility

SAĞLIK ALANINDA EĞİTİM ALAN ÖĞRENCİLERİN SAĞLIKLI YAŞAM DAVRANIŞLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Öz

AMAÇ: Bu çalışmada sağlık alanında farklı branşlarda eğitim alan öğrencilerin sağlıklı yaşam davranışlarının karşılaştırılması amaçlanmıştır.
GEREÇ VE YÖNTEM: Çalışma Afyon Kocatepe Üniversitesi’nde Tıp Fakültesi, Beslenme ve Diyetetik, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Hemşirelik ve Sağlık Yönetimi bölümlerinde eğitim gören 490 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilere sosyo-demografik anket formu ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları-II ölçeği (SYBDÖ-II) uygulanmıştır. Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları-II ölçeği, Sağlık Sorumluluğu, Fiziksel aktivite, Beslenme, Manevi Gelişim, Kişiler arası ilişki, Stres Yönetimi olmak üzere 6 alt boyuttan oluşmaktadır.
BULGULAR: Çalışmaya katılan 490 öğrencinin %28,6’sı erkek, %71,4’ü kız, yaş ortalaması 21,00±1,97 yıl ve Beden Kütle İndeksi (BMI) ortalaması 22,53±3,51 ağırlık(kg)/boy(m)2’dir. Ölçeğin alt boyutlarından Sağlık Sorumluluğu (p=0,003) ve Beslenme (p<0,001) alanlarında bölümler arası istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır.
SONUÇ: Sağlık alanında eğitim gören öğrencilerin gelecekte sağlık hizmeti veren bireyler olması açısından kendilerinin sağlıklı yaşam davranışlarını benimsemeleri son derece önemlidir. Çalışmamızda ölçeğin iki alt boyutunda ve toplam puanda bölümler arası istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda; sağlık alanında öğrenim gören bireylerin, kendi sağlıklı yaşam davranışlarını geliştirmeleri gerektiği görülmektedir. Bu konuda daha kapsamlı çalışmalar yapılması ve sağlık alanında eğitim gören öğrencilere bireysel olarak sağlıklı yaşam davranışlarını benimsemeleri için gerekli eğitim desteklerinin verilmesi önerilebilir.

Anahtar Kelimeler

• SAĞLIKLI DAVRANIŞ
• BESLENME
• FİZİKSEL AKTİVİTE
• SAĞLIK SORUMLULUĞU

Kaynakça

1. 1. Sağlığın Teşviki ve Geliştirilmesi Sözlüğü. TC. Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Bakanlık Yayın No: 814 ISBN: 978-975-590-361-3, 1. Baskı Ankara Nisan 2011:1-5.
2. 2. Bergier J, Bergier B, Tsos A. Variations in physical activity of male and female students from the Ukraine in health-promoting life style. Ann Agric Environ Med. 2017;24(2):217-21.
3. 3. Polat Ü, Özen Ş, Kahraman BB, Bostanoğlu H. Factors affecting health-promoting behaviors in nursing students at a university in Turkey. J Transcult Nurs. 2016;27(4):413-9.
4. 4. Chen JY, Yu KQ, Sun XM, et al. Effect of health-promoting lifestyle on outcomes of suboptimal health status. Journal of Southern Medical University. 2016;37(2):184-91.
5. 5. Stark MA, Hoekstra T, Hazel DL, Barton B. Caring for self and others: Increasing health care students' healthy behaviors. Work. 2012;42(3):393-401.
6. 6. Son O, Boduroğlu Y. Comparing of Tp-Te interval and Tp-Te/Qt ratio in patients with preserved, Mid-range and reduced ejection fraction heart failure. Open Access Macedonian Journal of Medical Sciences. 2019;7(5):752-9.
7. 7. Chen J, Xiang H, Jiang P, et al. The role of healthy lifestyle in the ımplementation of regressing suboptimal health status among college students in china: a nested case-control study. Int J Environ Res Public Health. 2017;14(3):240.
8. 8. Walker SN, Sechrist KR, Pender NJ. The health-promoting lifestyle profile: development and psychometric characteristics. Nurs Res. 1987;36:76-81.

9. 9. Bahar Z, Beşer A, Gördes N, ve ark. Sağlıklı Yaşam biçimi davranışları ölçeği II’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Der. 2008;12(1): 1-13.
10. 10. Vural PI, Bakır N. meslek yüksekokulu öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve etkileyen faktörler. ACU Sağlık Bil Der. 2015;1:36-42.
11. 11. Duran Ü, Öğüt S, Asgarpour H. ve ark. Sağlık çalışanlarında sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Der. 2018: 2(3); 138-47.
12. 12. Bostan N, Beşer A. Hemşirelerin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını etkileyen faktörler. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Der. 2017;14 (1):38-44.
13. 13. Şen MA, Ceylan A, Kurt ME, ve ark. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve etkileyen faktörler. Dicle Tıp Dergisi. 2017;44 (1):1- 11.
14. 14. İlhan N, Bahadırlı S, Ercan N, Toptaner NE. Üniversite öğrencilerinin ruhsal durumları ile sağlık davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesi. MÜSBED. 2014;4(4):207-15.
15. 15. Yanık A, Nogay NH. Sağlık çalışanlarında sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi. Fırat Tıp Der. 2017;22(4):167-76.
16. 16. Şemin İ, Tengiz Fİ. Effect of health education on healthy lifestyle behavior. Turkiye Klinikleri J Health Sci. 2016;1(3):194-200.
17. 17. Özveren H, Yılmaz ED. Investigation of the healthy life style behaviours and the exercise behaviours of the nursing students. Journal of Human Sciences. 2018;14(3):1505-18.
18. 18. Şimşek H, Öztoprak D, İkizoğlu E , Safalı F, Yavuz Ö, ve ark. Tıp fakültesi öğrencilerinde sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve ilişkili etmenler. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Der. 2012;26(3):151-7.
19. 19. Demir E, Artantaş Baydar A. Tıp ve Hemşirelik öğrencilerinde sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi: Kesitsel bir çalışma. Ankara Medical Journal. 2018; (2):186-97.
20. 20. Külcü DP, Öz FB, Aktaş D. Sağlık alanında öğrenim gören üniversite öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi. Sağlık ve Toplum. 2019;29(1):72-8.