Özengen Keman Eğitiminde Otakar Sevcik Alıştırmalarına Yönelik Bir Eylem Araştırması

Yıl 2025, Cilt: 12 Sayı: 2, 686 - 695, 31.12.2025

Tuğba Gözde Oğuz , Yavuz Selim Kaleli

https://doi.org/10.26650/CONS2025-1657286

https://izlik.org/JA49KE43PL

Öz

Bu araştırma, özengen (amatör) keman eğitimi alan öğrencilerin teknik ve müzikal becerilerini geliştirmek amacıyla Otakar Sevcik alıştırmalarının etkisini incelemektedir. Özengen keman eğitiminde genellikle eser çalışmaya odaklanıldığı ve alıştırma yapma alışkanlığının geri planda kaldığı gözlemlenmiştir. Bu çalışma, alıştırma ve egzersizlerin öğrencilerin keman çalma becerilerine olan katkısını ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma, 2021-2022 güz döneminde iki farklı özengen müzik eğitimi kurumunda keman eğitimi alan 9 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Öğrenciler, 10 hafta boyunca günde 1 saat Otakar Sevcik alıştırmalarına dayalı bir programı takip etmişlerdir. Program, keman eğitimi alanında uzman üç öğretim elemanının görüşleri doğrultusunda hazırlanmıştır. Araştırmada, uygulama öncesi ve sonrasında öğrencilerle görüşmeler yapılmış ve bu görüşmelerde öğrencilerin teknik ve müzikal gelişimleri değerlendirilmiştir. Sonuçlar, Otakar Sevcik alıştırmalarının öğrencilerin yay tutuşu, deşifre becerisi, sol el pozisyonu ve teknik uygulamalar (Portato, legato gibi) gibi alanlarda belirgin bir ilerleme sağladığını göstermiştir. Ayrıca, öğrenciler egzersizlerin parmaklarını ısıttığını, doğru duruş ve tutuş sağladığını, daha rahat ve kontrollü çalmaya yardımcı olduğunu ifade etmişlerdir. Bu bulgular, özengen keman eğitiminde teknik alıştırmaların önemini vurgulamakta ve öğrencilerin motivasyonlarını artırarak performanslarını olumlu yönde etkilediğini ortaya koymaktadır. Araştırma, özengen keman eğitiminde teknik gelişimi destekleyen bir yaklaşımın benimsenmesi gerektiğini önermektedir.

Anahtar Kelimeler

Otakar Sevcik , Özengen Keman Eğitimi , Keman Eğitimi

An Action Research on Otákar Ševčík Exercises in Individual Violin Education

https://izlik.org/JA49KE43PL

Öz

This research examines the impact of Otakar Sevcik exercises on improving the technical and musical skills of amateur violin students. It has been observed that amateur violin education often focuses on repertoire practice, while the habit of practicing exercises tends to be neglected. This study aims to demonstrate the contribution of exercises and drills to students' violin performance skills. The research was conducted with nine students receiving violin education at two different amateur music education institutions during the fall semester of 2021-2022. The students followed a program based on Otakar Sevcik exercises for one hour daily over a period of 10 weeks. The program was designed in consultation with three expert instructors in the field of violin education. Before and after the implementation, interviews were conducted with the students to evaluate their technical and musical progress. The results showed that Otakar Sevcik exercises significantly improved students' bow grip, sight-reading skills, left-hand position, and technical applications (such as Portato and legato). Additionally, students reported that the exercises helped warm up their fingers, ensured proper posture and grip, and facilitated more comfortable and controlled playing. These findings highlight the importance of technical exercises in amateur violin education and demonstrate their positive impact on students' motivation and performance. The study suggests that an approach supporting technical development should be adopted in amateur violin education.

Anahtar Kelimeler

Otakar Sevcik , Amateur Violin Education , Violin Education

Kaynakça

• Aksoy, Y. (2015). Özengen keman eğitiminde video destekli öğretimin keman performansına etkisi (Tez No: 407562). [Yüksek lisans tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi. google scholar
• Alan, F. M. (2014). Keman eğitiminde konum geçişlerine yönelik Otakar Sevcik Op. 8 alıştırmalarına ilişkin uzman görüşleri (Tez No: 366311). [Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi. google scholar
• Brody, Z. S. (2016). Suzukı yetenek eğitimi felsefesine kısa bir bakış. Sanat & Tasarım Dergisi, 6(1), 45-52. google scholar
• Calissendorff, M. (2006). Understanding the learning style of pre-school children learning the violin. Music Education Research, 8(1), 3-96. google scholar
• Efe, M. (2001). Keman eğitiminin başlangıç evresinde kullanılan Otakar Sevcik Op. 1 Part 1 numaralı etüt kitabının devinişsel hedef ve hedef davranışlar yönünden incelenmesi (Tez No: 107188). [Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi. google scholar
• Göküstün, M. (2012). Galamian yöntemi'nin keman çalma performansı üzerindeki etkisi (Tez No: 328059). [Yayımlanmamış doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi. google scholar
• Greenwood, D. J., & Levin, M. (2007). Introduction to action research: Social research for social change (2nd ed.). Sage Publications. google scholar
• Karan, M. (2011). Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda çalgı eğitimi alan öğrencilerin mesleki yönelimlerinin incelenmesi (Tez No: 290600). [Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi. google scholar
• Köklü, N. (2019). Eylem araştırması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 26(2), 357-365. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000478google scholar
• Özen, C. Ö. (2015). Keman eğitimine başlarken kullanılan ilk üç yay tekniğinin ve bu tekniklerin öğretilmesinde uygulanan sıralamanın incelenmesi (Tez No: 407720). [Yüksek lisans tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi. google scholar