İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience)

Yağmur Atalı; Diğdem Müge Siyez

doi:10.58501/kpdd.12905754

İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience)

Öz

Pozitif psikoloji akımının önemli kavramlarından olan akış deneyiminin iş hayatına yansıması ile birlikte iş akışı deneyimi kavramı ortaya çıkmıştır. İş hayatının genel olarak hedefler ve geri bildirimlerden oluşan bir yapılanma olduğu görülmektedir. Böylece çalışma ortamında iş akışı deneyimi yaşamaya uygun koşullar sağlanabilmektedir. Bireyin iş akışı deneyimi yaşaması, hem işiyle hem de hayatının diğer alanlarıyla ilgili olumlu tutumlara sahip olmasını desteklemekte aynı zamanda çalışmaya dair motivasyonunu artırmaktadır. Yapılan alan yazın taraması sonucunda ülkemizde iş akışı deneyimini kavramsal olarak inceleyen çalışmaların neredeyse yok denecek kadar az olduğu göze çarpmaktadır. Bu bilgiler ışığında bu çalışmanın amacı, iş akışı deneyiminin kavramsal olarak incelenmesi ve alan yazına katkı sağlanmasıdır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada; iş akışı deneyimi bileşenleri, çalışma paradoksu, iş akışı deneyimi koşulları, kariyer akışı-umut odaklı kariyer gelişimi modeli üzerinde durulmuş ve son olarak değişen çalışma koşulları akış deneyimi çerçevesinde değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Asakawa, K. (2004). Flow experience and autotelic personality in japanese college students: How do they experience challenges in daily life? Journal of Happiness Studies, 5,123-154. https://doi.org/10.1023/B:JOHS.0000035915.97836.89
Atasever, A. N. ve Yeşilyaprak, B. (2022). Umut odaklı kariyer gelişimi psikoeğitim programının etkililiği. Journal of Management & Labor/Yönetim ve Çalışma Dergisi, 6(1), 28-41.
Bakker, A. B. (2008). The work-related flow inventory: Construction and initial validation of the WOLF. Journal of vocational behavior, 72(3), 400-414. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2007.11.007
Burke, R. J. (2010). Flow, work satisfaction and psychological well-being at the
Chalofsky, N. (2003). An emerging construct for meaningful work. Human Resource Development International, 6(1), 69-83. https://doi.org/10.1080/1367886022000016785
Clarke, S. G. ve Haworth, J. T. (1994). ‘Flow’experience in the daily lives of sixth‐form
Csikszentmihalyi M. (1988). Optimal Experience: Psychological Studies of Flow Consciousness. Cambridge University Press.
Csikszentmihalyi, M. (1975). Beyond Boredom and Anxiety: Experiencing Flow in Wok and Play. Jossey-Bass

Csikszentmihalyi, M. (1977). Beyond Boredom and Anxiety, second printing. Jossey-Bass
Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Journal of Leisure Research, 24(1), 93-94.
Csikszentmihalyi, M. (1991). Design and order in everyday life. Design issues, 8(1), 26-34.
Csikszentmihalyi, M. (2013). Flow: The psychology of happiness. Random House.
Csikszentmihalyi, M. (2021). Liderlik akış ve anlam yaratma. Good business (dördüncü baskı). Okuyan Us.
Csikszentmihalyi, M. ve LeFevre, J. (1989). Optimal experience in work and leisure. Journal of Personality and Social Psychology, 56(5), 815-822.
Csikszentmihalyi, M. (2003). Good business. Leadership, flow, and the making of meaning. Viking.
Csikzentmihalyi, M. (1997). Finding flow: The psychology of engagement with everyday life. New York: Basic.
Deci, E. L. ve Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self- determination in human behaviour. Plenum Press.
Deci, E. L. ve Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 227–268. https://www.jstor.org/stable/1449618
Drake Brassfield, C. (2012). The relationship of flow experience and social influence on employees' job satisfaction and positive mood. [Doctoral Dissertation, Walden University].
Evans- Pritchard, E. E. (1974). Nuer religion. Oxford University Press.
Fullagar, C. Ve Delle Fave, A. (2017). Flow At Work: Measurement And İmplications. Routledge
Ghani, J. A. ve Deshpande, S. P. (1994). Task characteristics and the experience of optimal flow in human—computer interaction. The Journal of psychology, 128(4), 381-391.
Harackiewicz, J. M. ve Elliot, A. J. (1998). The joint effects of target and purpose goals on intrinsic motivation: A mediational analysis. Personality and Social Psychology Bulletin, 24, 657– 689. https://doi.org/10.1177/0146167298247001
Haworth, J. T., & Hill, S. (1992). Work, leisure, and psychological well-being in a sample of young adults. Journal of Community & Applied Social Psychology, 2(2), 147–160. https://doi.org/10.1002/casp.2450020210
Hektner, J., Schmidt J. ve Csikszentmihalyi, M. (2007). Experience Sampling Method. Measuring the quality of everyday life. Thousand Oaks.
Herr, E. L., Cramer, S. H. ve Niles, S. G. (2004). Career guidance and counseling through the lifespan: Systematic approaches. Allyn & Bacon.
Hirschi, A., Abessolo, M. ve Froidevaux, A. (2015). Hope as a resource for career exploration: Examining incremental and cross-lagged effects. Journal of Vocational Behavior, 86, 38-47. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2014.10.006
Hyland, T. 2017. Craft working and the “hard problem” of vocational education and training. Open Journal of Social Sciences, 5, 304–325. https://doi.org/10.4236/jss.2017.59021.
Kahn, W. A. (1992). To be fully there: Psychological presence at work. Human relations, 45(4), 321-349.
Kara, H. ve Akın, S. (2023). Spor yöneticilerinin işyerlerinde akış deneyimleri üzerine bir araştırma. International Sport Science Student Studies Journal, 5(1), 1-11.
Karasakal, S. (2020). Akış deneyiminin memnuniyet üzerine etkisi: tatil deneyimi üzerine inceleme. Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 31(1), 63-73. https://doi.org/10.17123/atad.713575
Köse Yürük, S., Akçakanat, T. ve Bayrakçı, E. (2022). Akış deneyimi: İşyeri bağlamında bir inceleme. Türkiye Mesleki ve Sosyal Bilimler Dergisi, (9), 51-59. https://doi.org/10.46236/jovosst.1133385
Lebuda, I. ve Csikszentmihalyi, M. (2017). Me, myself, I, and creativity: Self-of
Lutz, R. J. ve Guiry, M. (1994). Intense consumption experiences: Peaks, performances and flow İçinde Winter Marketing Educators’ Conference, St. Petersburg.
McDonald, K. (2017). How to Work with and Lead People Not Like You: Practical Solutions for Today's Diverse Workplace. John Wiley & Sons.
Metin, M. ve Düşmezkalender, E. (2022). Dağ tırmanışı etkinliğinin akış deneyimi bağlamında değerlendirilmesi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(1), 1-22. https://doi.org/10.18037/ausbd.1095090
Moneta, G. B. ve Csikszentmihalyi, M. (1996). The effect of perceived challenges and skills on the quality of subjective experience. Journal of Personality, 64, 275– 310. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1996.tb00512.x
Niles, S. G. ve Harris-Bowlsbey, J. (2013). Career development interventions in the 21st century. Pearson.
Niles, S. G., Amundson, N. E. ve Neault, R. (2011). Career flow: A hope-centered approach to career development. Pearson.
Niles, S. G., Yoon, H. J., Balin, E. ve Amundson, N. A. (2010). Using a hope-centered model of career development in challenging times. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 4(34), 101-108.
Niles, S., Amundson, N., Neault, R. ve Yoon, H. J. (2020). Career flow and development: Hope in action. Cognella Academic Publishing.
Özkara, B. Y. ve Özmen, M. (2016). Akış deneyimine ilişkin kavramsal bir model önerisi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 11(3), 71-100. https://doi.org/10.17153/oguiibf.272248
Pekrun, R., Goetz, T., Daniels, L. M., Stupnisky, R. H., & Perry, R. P. (2010). Boredom in achievement settings: Exploring control–value antecedents and performance outcomes of a neglected emotion. Journal of Educational Psychology, 102(3), 531–549. https://doi.org/10.1037/a0019243
Rheinberg, F. ve Engeser, S. (2018). Intrinsic motivation and flow. In Motivation an action (ss. 579-622). Springer, Cham.
Rheinberg, F., Manig, Y., Kliegl, R., Engeser, S. ve Vollmeyer, R. (2007). Flow bei der Arbeit, doch Glu¨ck in der Freizeit. Zielausrichtung, Flow und Glu¨cksgefu¨hle [Flow during work but happiness during leisure time: Goals, flow experience, and happiness]. Zeitschrift fu¨r Arbeits- und Organisationspsychologie, 51, 105–115.
Rogatko, T. P. (2009). The influence of flow on positive affect in college students. Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being, 10(2), 133–148. https://doi.org/10.1007/s10902-007-9069-y
Sahlins, M. D. (1972). Stone- Age economics. Aldine Press.
Salanova, M., Bakker, A. B. ve Llorens, S. (2006). Flow at work: Evidence for an upward spiral of personal and organizational resources. Journal of Happiness studies, 7(1), 1-22. https://doi.org/10.1007/s10902-005-8854-8
Sutton, A. (2020). Work psychology in action. Bloomsbury Publishing.
Şen, E. (2021). Algılanan liderlik tarzları ve kişilik yapılarının iş akış deneyimine etkisi. [Yüksek Lisans Tezi, Bahçeşehir Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi.
Tarling, J. A. (2019). When i work in flow, i become the music: What is the student experience of a process-based curriculum guided by real-world projects and flow psychology?, Research in Post-Compulsory Education, 24(2-3), 290-310. https://doi.org/10.1080/13596748.2019.1596432
Tatalović Vorkapić, S. ve Gović, A. (2016). Relationship between flow and personality traits among preschool teachers. Metodički obzori: časopis za odgojno-obrazovnu teoriju i praksu, 11(23), 24-40.
Trevino, L. K. ve Webster, J. (1992). Flow in computer- mediated communication. Communication Research, 19, 539– 573. https://doi.org/10.1177/009365092019005001
Turan, N. (2019). Akış deneyimi üzerine genel bir alan yazın taraması. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (37), 181-199. https://doi.org/10.30794/pausbed.562564
Turnbull, C. M. (1961). The forest people. Doubleday
Vansteenkiste, M., Lens, W. ve Deci, E. L. (2006). Intrinsic versus extrinsic goal contents in self-determination theory: another look at the quality of academic motivation. Educational Psychologist, 41, 9–31. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4101_4
Veenhoven, R. (1984). Conditions of happiness. Kluwer.
Yaşin, T. (2016). Kişilik özellikleri ve psikolojik sermayenin psikolojik iyi oluş, akış deneyimi, iş tatmini ve çalışan performansına etkileri. [Doktora Tezi, Başkent Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Yağmur Atalı ^*
0000-0001-5011-432X
Türkiye

Diğdem Müge Siyez
0000-0003-4724-3387
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

29 Aralık 2023

Gönderilme Tarihi

1 Mayıs 2023

Kabul Tarihi

14 Aralık 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 6 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.58501/kpdd.12905754

IZ

https://izlik.org/JA45LJ72WN

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Atalı, Y., & Siyez, D. M. (2023). İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience). Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 6(2), 86-100. https://doi.org/10.58501/kpdd.12905754

AMA

1.Atalı Y, Siyez DM. İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience). KPDD. 2023;6(2):86-100. doi:10.58501/kpdd.12905754

Chicago

Atalı, Yağmur, ve Diğdem Müge Siyez. 2023. “İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience)”. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi 6 (2): 86-100. https://doi.org/10.58501/kpdd.12905754.

EndNote

Atalı Y, Siyez DM (01 Aralık 2023) İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience). Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi 6 2 86–100.

IEEE

[1]Y. Atalı ve D. M. Siyez, “İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience)”, KPDD, c. 6, sy 2, ss. 86–100, Ara. 2023, doi: 10.58501/kpdd.12905754.

ISNAD

Atalı, Yağmur - Siyez, Diğdem Müge. “İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience)”. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi 6/2 (01 Aralık 2023): 86-100. https://doi.org/10.58501/kpdd.12905754.

JAMA

1.Atalı Y, Siyez DM. İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience). KPDD. 2023;6:86–100.

MLA

Atalı, Yağmur, ve Diğdem Müge Siyez. “İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience)”. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, c. 6, sy 2, Aralık 2023, ss. 86-100, doi:10.58501/kpdd.12905754.

Vancouver

1.Yağmur Atalı, Diğdem Müge Siyez. İş Akışı Deneyimi (Work Flow Experience). KPDD. 01 Aralık 2023;6(2):86-100. doi:10.58501/kpdd.12905754

Cited By

İhtiyaç Doyumu ve Öznel İyi Oluş İlişkisinde İş Akışının Aracı Rolü

Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi

https://doi.org/10.31461/ybpd.1639143

Görev Süresi Monotonluğa Yol Açar mı? Yazılım Geliştirmede Farkındalık ve Akış Arasındaki İlişkide Görev Süresinin Etkisi

Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.17065/huniibf.1638463