35–45 Yaş Arası Üniversite Mezunu Kadınlarda Yaşam Doyumu ve Benlik Saygısı Üzerine Bir Analiz

Öz

Bu araştırmanın amacı, 35–45 yaş aralığında olan üniversite mezunu kadınların yaşam doyumu ile benlik saygısı arasındaki ilişkiyi incelemektir. Ayrıca, demografik değişkenlerin (medeni durum, çalışma durumu, yaş vb.) bu değişkenler üzerindeki etkileri de değerlendirilmiştir. Araştırma, nicel yöntemle ve anket tekniği kullanılarak yürütülmüş; Türkiye’nin çeşitli illerinden 35–45 yaş aralığında ve en az lisans mezunu olan 406 kadından veri toplanmıştır. Katılımcıların %15.8’inin düşük, %18.2’sinin yüksek düzeyde benlik saygısına; %16.3’ünün düşük, %15.5’inin ise yüksek düzeyde yaşam doyumuna sahip olduğu bulunmuştur. Yaşam Doyumu Ölçeği ve Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği kullanılarak elde edilen veriler betimleyici istatistikler, korelasyon ve regresyon analizleriyle değerlendirilmiştir. Bulgular, yaşam doyumu ile benlik saygısı arasında anlamlı ve pozitif bir ilişki olduğunu (r = .534, p < .001) göstermektedir. Regresyon analizi sonuçları, benlik saygısının yaşam doyumunu anlamlı şekilde yordadığını ve varyansın %28.6’sını açıkladığını ortaya koymuştur (R² = .286, p < .001). Ayrıca, yaş gibi demografik değişkenlerin hem yaşam doyumu hem de benlik saygısı üzerinde anlamlı etkileri bulunmuştur. Sonuçlar, kadınların psikolojik iyi oluşlarını desteklemeye yönelik bireysel ve toplumsal müdahalelerin önemine işaret etmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Yaşam Doyumu
• Benlik Saygısı
• Üniversite Mezunu Kadınlar
• Demografik Değişkenler

Destekleyen Kurum

Yoktur.

Proje Numarası

yoktur

Etik Beyan

alınmıştır.

35–45 Age Group University Graduate Women’s Life Satisfaction and Self-Esteem: An Examination

Öz

The aim of this study is to examine the relationship between life satisfaction and self-esteem among university graduate women aged 35–45. In addition, the effects of demographic variables (e.g., marital status, employment status, age) on these variables were also evaluated. The study was conducted using a quantitative research design and survey method, and data were collected from 406 women aged 35–45 with at least a bachelor’s degree, residing in various provinces of Türkiye. It was found that 15.8% of the participants had low and 18.2% had high self-esteem, while 16.3% had low and 15.5% had high life satisfaction. The data, obtained through the Satisfaction with Life Scale and the Rosenberg Self-Esteem Scale, were analyzed using descriptive statistics, correlation, and regression analyses. The findings revealed a significant and positive relationship between life satisfaction and self-esteem (r = .534, p < .001). Regression analysis showed that self-esteem significantly predicted life satisfaction, explaining 28.6% of the variance (R² = .286, p < .001). Furthermore, demographic variables such as age were found to have significant effects on both life satisfaction and self-esteem. Overall, the results highlight the importance of individual and societal interventions to support the psychological well-being of women.

Anahtar Kelimeler

• Life Satisfaction
• Self-Esteem
• University-Graduate Women
• Demographic Variables.

Destekleyen Kurum

The author received no financial support for the research, authorship, and/or publication of this article.

Proje Numarası

yoktur

Etik Beyan

Ethics approval has been obtained.

Kaynakça

1. Alibekiroğlu, P. B., Akbaş, T., Ateş, F. B., ve Kırdök, O. (2018). Üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ile psikolojik sağlamlik arasindaki ilişkide öz anlayişin araci etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 27(2), 1-17. https://izlik.org/JA83FS27RT
2. Aras, E. (2025). Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumunun Yordayıcıları Olarak Psikolojik Sağlamlık ve Benlik Saygısı. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9(20), 177-185. https://doi.org/10.57135/jier.1647888
3. Çeçen, A. R. (2008). Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumunu Yordamada Bireysel Bütünlük (Tutarlılık) Duygusu, Aile Bütünlük Duygusu ve Benlik Saygısı. Journal of Theory and Practice in Education (Jtpe)/Eğitimde Kuram ve Uygulama, 4(1).
4. Çetinceli, K., & Acar, Ö. F. (2022). Benlik Saygısı, Yaşam Doyumu ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki: Lojistik Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 13(34), 412- 425. https://doi.org/10.21076/vizyoner.960133
5. Çivilidağ, A., Yanar, A., Kızılırmak, B., & Denizli, T. (2018). Mesleki Benlik Saygısı, Sürekli Kaygı ve Yaşam Doyumu Düzeylerinin İncelenmesi. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 2(3), 45-60. https://doi.org/10.31461/ybpd.417509
6. Çuhadaroðlu F (1986) Adolesanlarda Benlik Saygısı. Yayınlanmamış Uzmanlık Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara Dağlı, A., & Baysal, N. (2016). Yaşam Doyumu Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 15(59). https://doi.org/10.17755/esosder.263229
7. Deci, E. L., ve Ryan, R. M. (1985). The general causality orientations scale: Self-determination in personality. Journal of Research in Pesonality, 19(2), 109-134. https://doi.org/10.1016/0092-6566(85)90023-6
8. Diener, E., Oishi, S., ve Lucas, R. E. (2015). National accounts of subjective well-being. American Psychologist, 70(3), 234–242. https://doi.org/10.1037/a0038899

9. Dilmaç, B., ve Ekşi, H. (2008). Meslek Yüksek Okullarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Yaşam Doyumları ve Benlik Saygılarının İncelenmesi.Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (20), 279- 289. https://izlik.org/JA66CN83PT
10. Doğan, T. (2013). Beş faktör kişilik özellikleri ve öznel iyi oluş. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 14(1), 56-64. Doğan, T., ve Eryılmaz, A. (2013). Benlik saygısı ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(33), 107-117. 10.9779/puje434
11. Erarslan, Ö. (2014). Üniversite öğrencilerinde psikolojik sağlamlık ile depresif belirtiler ve yaşam memnuniyeti arasındaki ilişkide benlik saygısı, pozitif dünya görüşü ve umudun aracı rolünün incelenmesi [Yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü]. Hacettepe Üniversitesi AVESİS.
12. Eser, A. B., & Certel, H. (2024). Dindarlık, Benlik Saygısı, Yaşam Doyumu Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma: Süleyman Demirel Üniversitesi Örneği. Dicle Akademi Dergisi, 4(2), 183-208. https://doi.org/10.61964/dade.1481076
13. Göktürk, Ş., & Tülübaş, T. (2021). Survival of the fittest: women’s academic experiences of navigating neoliberal expectations in Turkish universities. Gender and Education, 33(3), 267–284. https://doi.org/10.1080/09540253.2020.1735311
14. Güler, A. (2020). Benlik Saygısı ve Yaşam Memnuniyeti İlişkisi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Öğrencileri Örneği. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 37(2), 321- 329. https://doi.org/10.32600/huefd.687279
15. Karasar, N. (2016). Bilimsel araştırma yöntemi (27. baskı). Nobel Yayıncılık.
16. Maslow, A. (1943). A theory of human motivation. Harper ve Row.
17. Orth, U., Maes, J., & Schmitt, M. (2015). Self-esteem development across the life span: A longitudinal study with a large sample from Germany. Developmental Psychology, 51(2), 248–259. https://doi.org/10.1037/a0038481
18. Orth, U., & Robins, R. W. (2014). The Development of Self-Esteem. Current Directions in Psychological Science, 23(5), 381-387. https://doi.org/10.1177/0963721414547414
19. Özsungur, F. (2020). Women’s successful aging.Health Care for Women International,41(9), 997–1017. https://doi.org/10.1080/07399332.2019.1667994
20. Rosenberg, M. (1965). Rosenberg self-esteem scale. Journal of Religion and Health.