Üniversite Öğrencilerinin Etik Değerlere Yatkınlık Durumları Ve İlişkili Faktörler

Yıl 2018, Cilt: 15 Sayı: 2, 607 - 626, 31.10.2018

Filiz Taş

Öz

Zamanla
gelişen ve kültürden kültüre farklılıklar gösterebilen etik ve ahlaki değerler,
bireysel ve toplumsal ilişkilerde herkes tarafından benimsenen kurallar ve bu kurallara
uymak suretiyle gerçekleşen davranışları içerir. Bu çalışma, üniversitede
öğrenim gören gençlerin etik değerlere yatkınlık durumlarını belirlemek
amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma Lisans eğitimi alan 655 öğrenci üzerinde
yapılmıştır.  Veriler Sosyo-demografik
özelliklerle ilgili tanıtım bilgisi formu ile Kaya (2015), tarafından geçerlik
ve güvenirliliği yapılan “Etik Değerlere Yatkınlık Ölçeği”, kullanılarak
toplanmıştır.
Verilerin değerlendirilmesinde SPSS
22.0  (Stastical Package for Social
Science) paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre
üniversite öğrencilerinin etik değerlere yatkınlık düzeylerinin yüksek olduğu
belirlenmiştir. Araştırmada
kullanılan ölçek maddeleri ile ilgili elde edilen bulgulara göre;  Öğrencilerin, sevgi, saygı, sorumluluk,
şeffaflık, güven, adalet, eşitlik işbirliği gibi etik değerleri benimsedikleri
ve yüksek puan aldıkları,  ancak
öğrencilerin kendilerini, sabırlı olma, rol modeli olma ve girişimcilik konusunda
yetersiz olarak gördükleri ve düşük puanlar aldıkları sonucuna
varılmıştır. 

 

Anahtar Kelimeler

Üniversite Öğrencileri, Etik Değerler

Ethical Values Of The Inclınation ın University Students And Related Factors

Öz

The
ethical and moral values developing by the time and differing from culture to
culture includes the rules adopted by everyone in individual and social
relations and the behaviors that occur by following these rules. This
study aimes to determine the susceptibility of ethnic values of young people
who are studying at university. Research is carried out on 655 students who
took undergraduate education. The data are collected by using the form of
publicity information about socio-demographic characteristics and  the "Ethical Values Confidence
Scale" used by Kaya (2015). SPSS 22.0 (Static
Package for Social Science) package program is used in the evaluation of the
data. According
to the findings of the research, it was determined that university students had
higher levels of susceptibility to ethical values. According to the findings of
the scale items used in the research, the students have achieved ethical values
​​such as love, respect, responsibility, transparency, trust, justice and equality
cooperation, and scored high points but come to the point that students see
themselves as insufficient for patience, role model and entrepreneurship and
they get low scores.

 

Anahtar Kelimeler

University Students, Ethical Values

Kaynakça

• KAYNAKLARAkbaş, Oktay (2004), Türk Milli Eğitim Sisteminin Duyuşsal Amaçlarının (Değerlerinin) Ilköğretim II. Kademedeki Gerçekleşme Derecesinin Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Alkan, Gönül, İ (2015), Muhasebe Eğitiminde Etik: Ön Lisans Öğrencilerinin Etik Algılarına Yönelik Bir Araştırma, Business And Economics Research Journal. 6(2), ss.113-125.
• Aydın, Mustafa (2011), Değerler, İşlevleri Ve Ahlak, Eğitime Bakış. 7(9), ss.39-45.
• Bolat, Yavuz (2016), Sosyal Değerleri Ve Değerler Eğitimini Anlamak, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi. 4(29), ss.322-348.
• Cevizci, Ahmet (2008), “Etiğe Giriş”, syf:5, Paradigma Yayıncılık, İkinci Baskı, İstanbul,
• Cihan, Nazlı (2014), Okullarda Değerler Eğitimi Ve Türkiye’deki Uygulamaya Bir Bakış. Turkish Studies. 9(2), ss.429- 436.
• Coşkun, Yemliha ve Yıldırım, Adem (2009), Üniversite Öğrencilerinin Değer Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. V1 (I). ss.311-328.
• Daştan, Abdulkerim - Bellikli, Uğur - Bayraktar, Yaşar (2015), Muhasebe Eğitiminde Etik İkilem Ve Etik Karar Alma Konularına Yönelik Ktü-İibf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Ekonomik Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi. 11(1), ss.75-92.
• Demircioğlu, İsmail, H ve Tokdemir, Muhammet A (2008), Değerlerin Oluşturulma Sürecinde Tarih Eğitimi: Amaç, İşlev ve İçerik. Değerler Eğitimi Dergisi. 6(15), ss. 69-88.
• Elbir, Bilal ve Bağcı, Canan (2013), Değerler Eğitimi Üzerine Yapılmış Lisansüstü Düzeyindeki Çalışmaların Değerlendirilmesi. International Periodical For The Languages, Literature And History Of Turkish Or Turkic. 8(1), ss. 1321-1333,
• Güçlü, Mustafa (2015), Türkiye’de Değerler Eğitimi Konusunda Yapılan Araştırmalar. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 8(38), ss. 720-732.
• Gülmez, Cançağ - Kıllı, Mustafa - Öz, Bülent (2016), Üniversite Öğrencilerinin Muhasebe Meslek Etiğine Bakış Açılarının İncelenmesi: OKÜ Öğrencileri Örneği, Journal of Accounting, Finance and Auditing Studies. 2(3), ss.98-114.
• Halstead, Mark, J Ve Taylor, Monica, J (2000), "Learning And Teaching About Values: A Review Of Recent Research", Cambridge Journal of Education, 30(2), ss. 169-202.
• Kadıoğlu, Selim (2007), Etik Etik Dedikleri. III. Koloproktoloji- Stomaterapi Sempozyum Özet Kitabı, 12–14 Nisan. Adana. Adana Ostomi Derneği, Türk Tabipler Birliği, Çukurova Üniversitesi, Cleveland Clinic katkılı yayın. Ss. 86–88.
• Karataş, Abdullah (2013), İlköğretim Öğretmen Adayları İçin Meslek Etiğinin Önemi. Marmara Coğrafya Dergisi. 28, 304-318.
• Kaya, İsa - Sölpük, Nihan - Göçen, Gökçen - Bingöl, Tuğba - Parlakyıldız, Belgin - Arslan, Nihan (2017), Farklı Kademede Eğitim Gören Öğrencilerin Değerlerle İlgili Kavramlara Atfettikleri Anlamlar, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 10(52), ss. 743-772. Doi Number: http://dx.doi.org/10.17719/jisr.2017.1933
• Kaya, İbrahim (2015), Etik Değerlere Yatkınlık Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 8(41), 968- 974.
• Maslovaty, Nava (2003), "The Placement of Moral Contents: Priorities and Structures of the Belief System of Teachers and High School Students", Educational Research and Evaluation, 9(1), ss.109-134.
• Özyer, Kubilay ve Azizoğlu, Öznur (2010), Demografik Değişkenlerin Kişilerin Etik Tutumları Üzerindeki Etkileri, Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi. 6(2), ss. 59-84.
• Sakarya, Şakir ve Kara, Suat (2010), Türkiye’de Muhasebe Meslek Etiğine Yönelik Düzenlemeler Ve Meslek Mensupları Tarafından Algılanması Üzerine Bir Alan Araştırması, KMÜ Sosyal Ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi. 12(18), 57-72.
• Üzüm, Burcu ve Özkurt, Sivrikaya, Serpil (2018), Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Etik Değerlere Yatkınlık Düzeyleri (Kocaeli Myo Örneği). Ibad. 3(1), ss.230-240.
• Yaşar, Metin (2014), İstatistiğe Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 36, ss.59-75.
• Yazıcı, Kubilay (2006), Değerler Eğitimine Genel Bir Bakış. Tübar-XIX, 500-522. Https://Docplayer.Biz.Tr/2460078- Erişim Tarihi 13.7.2018.
• Yıldırım, Mehmet, H. ve Uğuz, Şerife (2012), İş Etiği Ve Üniversite Öğrencilerinin Etik Algılarını Ölçmeye Yönelik Bir Araştırma. Organizasyon Ve Yönetim Bilimleri Dergisi. 4(1), ss. 177-187.
• Yücenurşen, Mehmet- Duman, Haluk - Polat, Yusuf (2017), Muhasebe Eğitimi Alan Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Etik Davranışlarının Tespiti Üzerine Bir Araştırma: Ortaköy MYO Örneği. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi. 20(2), ss. 96-110.