HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ

Ayşegül Yılmaz; Mine Yılmaz Koçak

doi:10.59244/ktokusbd.1526225

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ

Öz

Amaç: Bu çalışmada hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hemşirelik uygulamalarına hazır olma durumları, hasta güvenliği yetkinliği ve hemşirelik uygulamalarına hazır olma durumları ile hasta güvenliği yetkinliği arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı, kesitsel ve ilişki arayıcı bu çalışma bir devlet üniversitenin hemşirelik fakültesinden mezun olacak 163 son sınıf öğrenci ile yapılmıştır. Veriler, Sosya Demografik Form, Hemşirelik Uygulamalarına Hazır Oluşluk Ölçeği ve Hasta Güvenliği Yetkinliği Öz Değerlendirme Aracı ile 15-25 Haziran 2024 tarihleri arasında çevrimiçi olarak toplanmıştır. Bulgular: Bu çalışmada, yeni mezun olacak olan dördüncü sınıf öğrencilerinin yüksek düzeyde hemşirelik uygulamalarına hazır olduğu ve hasta güvenliği yetkinliğine sahip olduklarını belirlemiştir. Aynı zamanda, hemşirelik uygulamalarına hazır oluşluk ile hasta güvenliği yetkinliği toplam puan ortalamaları arasında pozitif yönde yüksek düzeyde istatistiksel olarak anlamlı ilişki saptanmıştır (r=0,854, p<0,001). Sonuç: Yeni mezun olacak olan hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik uygulamalarına hazır olarak mezun olmalarının hemşirelik öğrencilerine hasta güvenliği konusunda yetkinlik kazandıracağını söyleyebilir. Bu bağlamda hemşire eğitimcilerine ve yöneticilerine önemli görevler düşmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Alharbi, H. F., Alzahrani, J., Hamed, A., Althagafi, A., & Alkarani, A. S. (2023). The Experiences of Newly Graduated Nurses during Their First Year of Practice. Healthcare (Basel, Switzerland), 11(14), 2048. https://doi.org/10.3390/healthcare11142048.
Albloushi, M., Innab, A., Mofdy Almarwani, A., Alqahtani, N., Anazi, M., Roco, I., & Alzahrani, N. S. (2023). The Influence of Internship Year on Nursing Students’ Perceived Clinical Competence: A Multi-Site Study. Sage Open, 13(3). https://doi.org/10.1177/21582440231193198.
Çınar, F. İ., Özen, N., Yüksel, Ç. (2019). Son sınıf hemşirelik öğrencilerinin öğrencilikten hemşirelik rolüne geçiş ile ilgili algıları ile özgüvenleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. SBÜ Hemşirelik Dergisi, 1(1), 17-26.
George D, Mallery M, 2010. SPSS for Windows step by step:A simple guide and reference, 17.0 update (10. Baskı) Allyn & Bacon.
Gök Uğur, H., Orak, O. S., & Tekgül, A. T. (2020). Readıness Of Fınal Year Nursıng Students For The Professıon And The Affectıng Factors: Eastern Black Sea Regıon Sample. Samsun Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 143-151. https://doi.org/10.47115/jshs.770942.
Güner, P. (2015). Preparedness of final-year Turkish nursing students for work as a professional nurse. J Clin Nurs., 2, 844-854.
Huang, F. F., Shen, X. Y., Chen, X. L., He, L. P., Huang, S. F., & Li, J. X. (2020). Self-reported confidence in patient safety competencies among Chinese nursing students: a multi-site cross-sectional survey. BMC medical education, 20(1), 32. https://doi.org/10.1186/s12909-020-1945-8.
Kim, E. Y., & Yeo, J. H. (2019). Effects of pre-graduation characteristics and working environments on transition shock of newly graduated nurses: A longitudinal study. Nurse education today, 78, 32–36. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2019.04.002

Kim, J. H., Lee, J. L., & Kim, E. M. (2020). Patient safety culture and handoff evaluation of nurses in small and medium-sized hospitals. International journal of nursing sciences, 8(1), 58–64. https://doi.org/10.1016/j.ijnss.2020.12.007.
Kong, L. N., Zhu, W. F., He, S., Chen, S. Z., Yang, L., Qi, L., & Peng, X. (2019). Attitudes towards patient safety culture among postgraduate nursing students in China: A cross-sectional study. Nurse education in practice, 38, 1–6. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.05.014.
Labrague, L. J., & De Los Santos, J. A. A. (2020). Transition shock and newly graduated nurses' job outcomes and select patient outcomes: A cross-sectional study. Journal of nursing management, 28(5), 1070–1079. https://doi.org/10.1111/jonm.13033.
Lee, N. J., An, J. Y., Song, T. M., Jang, H., & Park, S. Y. (2014). Psychometric evaluation of a patient safety competency self-evaluation tool for nursing students. The Journal of nursing education, 53(10), 550–562. https://doi.org/10.3928/01484834-20140922-01.
Lukewich, J., Edge, D. S., Tranmer, J., Raymond, J., Miron, J., Ginsburg, L., & VanDenKerkhof, E. (2015). Undergraduate baccalaureate nursing students' self-reported confidence in learning about patient safety in the classroom and clinical settings: an annual cross-sectional study (2010-2013). International journal of nursing studies, 52(5), 930–938. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2015.01.010.
Masso, M., Sim, J., Halcomb, E., & Thompson, C. (2022). Practice readiness of new graduate nurses and factors influencing practice readiness: A scoping review of reviews. International journal of nursing studies, 129, 104208. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2022.104208
Murray, M., Sundin, D., & Cope, V. (2020). A Mixed-Methods Study on Patient Safety Insights of New Graduate Registered Nurses. Journal of nursing care quality, 35(3), 258–264. https://doi.org/10.1097/NCQ.0000000000000443.
Özdemir, Ü., Taşcı, S., Tekinsoy Kartın, P., Göriş, S., vd. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Bilgi Düzeyleri. Sağlık Bilimleri Dergisi, 28(2), 81-86. https://doi.org/10.34108/eujhs.485845.
Saghafi, F., Bromley, P., Guzys, D., Harkness, L., Phillips, M., Mather, C., Saunders, A., Say, R., Teare, C., & Tori, K. (2023). Graduate nurses' capability upon entering the workforce: An integrative review. Nurse education today, 121, 105659. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105659.
Sharma SK, Kalal N, Rani R (2021) Clinical Practice Readiness of Nursing Graduates. Clinics Mother Child Health. 18(4):381. https://doi.org/10.35248/2090-7214.21.18.381
Suliman M. (2019). Measuring Patient Safety Competence Among Nursing Students in the Classroom and Clinical Settings. Nursing education perspectives, 40(3), E3–E7. https://doi.org/10.1097/01.NEP.0000000000000460.
Sun, Y., Yin, Y., Wang, J., Ding, Z., Wang, D., Zhang, Y., Zhang, J., & Wang, Y. (2023). Critical thinking abilities among newly graduated nurses: A cross-sectional survey study in China. Nursing open, 10(3), 1383–1392. https://doi.org/10.1002/nop2.1388.
Svitlica, B. B., Šajnović, M., Simin, D., Ivetić, J., & Milutinović, D. (2021). Patient safety: Knowledge and attitudes of medical and nursing students: Cross-sectional study. Nurse education in practice, 53, 103089. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2021.103089.
Teresa-Morales, C., Rodríguez-Pérez, M., Araujo-Hernández, M., & Feria-Ramírez, C. (2022). Current Stereotypes Associated with Nursing and Nursing Professionals: An Integrative Review. International journal of environmental research and public health, 19(13), 7640. https://doi.org/10.3390/ijerph19137640.
Tosunöz, İK. (2024). Professional Readiness Perceptions and Causes of Professional Concerns of Senior Nursing Students: A Descriptive and Cross-Sectional Study in Turkey. Teaching and Learning in Nursing. https://doi.org/10.1016/j.teln.2024.06.015.
Toygar, İ., Hançerlioğlu, S., & Gacaner, S. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusunda Bilgi ve Yeterlilikleri. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 8(3), 618-629. https://doi.org/10.33715/inonusaglik.747782.
Ulupinar, S., & Aydogan, Y. (2021). New graduate nurses' satisfaction, adaptation and intention to leave in their first year: A descriptive study. Journal of nursing management, 29(6), 1830–1840. https://doi.org/10.1111/jonm.13296.
Ulupınar S, Şen Y. (2022). Yeni mezun hemşirelerin mesleğe uyum süreci: Beklentiler ve gerçekler. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi.9(3):515-521.
World Health Organization (WHO). (2020). State of the World’s Nursing Report. Retrieved from (14.04.2024): https://www.who.int/publications/i/item/9789240003279.
Yılmaz A, Erdem Ö. Patient safety competence of nursing students and affecting factors. Journal of Patient Safety and Risk Management. 2024;29(1):54-62. https://doi.org/10.1177/25160435231213302.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Hemşirelikte Yönetim

Bölüm

Klinik Araştırma

Yazarlar

Ayşegül Yılmaz ^*
0000-0002-3102-4238
Türkiye

Mine Yılmaz Koçak
0000-0002-2980-9976
Türkiye

Erken Görünüm Tarihi

23 Ağustos 2024

Yayımlanma Tarihi

30 Ağustos 2024

Gönderilme Tarihi

1 Ağustos 2024

Kabul Tarihi

18 Ağustos 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 5 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.59244/ktokusbd.1526225

IZ

https://izlik.org/JA83BU83CN

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yılmaz, A., & Yılmaz Koçak, M. (2024). HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 168-171. https://doi.org/10.59244/ktokusbd.1526225

AMA

1.Yılmaz A, Yılmaz Koçak M. HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ. KTOKUSB-D. 2024;5(2):168-171. doi:10.59244/ktokusbd.1526225

Chicago

Yılmaz, Ayşegül, ve Mine Yılmaz Koçak. 2024. “HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ”. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 5 (2): 168-71. https://doi.org/10.59244/ktokusbd.1526225.

EndNote

Yılmaz A, Yılmaz Koçak M (01 Ağustos 2024) HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 5 2 168–171.

IEEE

[1]A. Yılmaz ve M. Yılmaz Koçak, “HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ”, KTOKUSB-D, c. 5, sy 2, ss. 168–171, Ağu. 2024, doi: 10.59244/ktokusbd.1526225.

ISNAD

Yılmaz, Ayşegül - Yılmaz Koçak, Mine. “HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ”. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 5/2 (01 Ağustos 2024): 168-171. https://doi.org/10.59244/ktokusbd.1526225.

JAMA

1.Yılmaz A, Yılmaz Koçak M. HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ. KTOKUSB-D. 2024;5:168–171.

MLA

Yılmaz, Ayşegül, ve Mine Yılmaz Koçak. “HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ”. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 5, sy 2, Ağustos 2024, ss. 168-71, doi:10.59244/ktokusbd.1526225.

Vancouver

1.Ayşegül Yılmaz, Mine Yılmaz Koçak. HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA HAZIR OLMA DURUMLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ YETKİNLİKLERİ. KTOKUSB-D. 01 Ağustos 2024;5(2):168-71. doi:10.59244/ktokusbd.1526225

Cited By

Fatores de estresse percebidos e comportamentos de enfrentamento de estudantes de enfermagem na prática clínica: um estudo transversal / The perceived stress factors and coping behaviors of nursing students in clinical practice: a cross-sectional study

Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online

https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v17.13587