EN
TR
İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri
Öz
Bu araştırmanın amacı, alt sosyo-ekonomik çevrelerde bulunan ilköğretim okulları II. kademe sınıflarında karşılaşılan öğrenci çatışmalarını, nedenlerini ve öğretmenlerin çatışma çözüm stratejilerini hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin perspektifinden incelemektir. Araştırma tarama (survey) modeline göre yapılandırılmıştır. Bu bağlamda, hem öğretmen hem de öğrenciler için tamamı açık uçlu sorulardan oluşan iki ölçek geliştirilmiş ve çalışmada kullanılmıştır. Araştırmada, örneklem seçim tekniği olarak değişik aşamalarda tabakalı, basit tesadüfü ve uygun örneklem seçim teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 88 öğretmen ve 95 öğrenciden oluşmaktadır. Hem öğretmenlerden hem de öğrencilerden elde edilen sözel veriler, nitel veri analiz tekniklerine göre analiz edilerek şu sonuçlar bulunmuştur: II. kademe sınıflarında en sık karşılaşılan iki öğrenci çatışması, küfür ve kavgadır. Öğrenci çatışmalarının nedenlerine ilişkin öğretmen atıfları genellikle kendilerine yer vermeksizin dışa yöneliktir. Öğrenci çatışmalarını, öğretmenlerin çözüm stratejileri ise öğretmen merkezli, yetkeci ve öğrencilerin öz yönetim ve denetimini geliştirmekten uzak olduğu bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ocak 2002
Gönderilme Tarihi
27 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2002 Cilt: 30 Sayı: 30
APA
Türnüklü, D. A., & Şahin, A. G. İ. (2002). İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 30(30), 283-302. https://izlik.org/JA35PZ76AZ
AMA
1.Türnüklü DA, Şahin AGİ. İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2002;30(30):283-302. https://izlik.org/JA35PZ76AZ
Chicago
Türnüklü, Dr. Abbas, ve Arş. Gör. İdris Şahin. 2002. “İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 30 (30): 283-302. https://izlik.org/JA35PZ76AZ.
EndNote
Türnüklü DA, Şahin AGİ (01 Ocak 2002) İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 30 30 283–302.
IEEE
[1]D. A. Türnüklü ve A. G. İ. Şahin, “İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 30, sy 30, ss. 283–302, Oca. 2002, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35PZ76AZ
ISNAD
Türnüklü, Dr. Abbas - Şahin, Arş. Gör. İdris. “İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 30/30 (01 Ocak 2002): 283-302. https://izlik.org/JA35PZ76AZ.
JAMA
1.Türnüklü DA, Şahin AGİ. İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2002;30:283–302.
MLA
Türnüklü, Dr. Abbas, ve Arş. Gör. İdris Şahin. “İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 30, sy 30, Ocak 2002, ss. 283-02, https://izlik.org/JA35PZ76AZ.
Vancouver
1.Dr. Abbas Türnüklü, Arş. Gör. İdris Şahin. İlköğretim Okullarında Öğrenci Çatışmaları ve Öğretmenlerin Bu Çatışmalarla Başaçıkma Stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi [Internet]. 01 Ocak 2002;30(30):283-302. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35PZ76AZ