BibTex RIS Kaynak Göster

Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim

Yıl 1997, Cilt: 9 Sayı: 9, 111 - , 01.10.1997

Abdurrahman Tanrıöğen

Öz

Cari D. Glickman (1985. s.4-5). denetimi mecazi olarak ""zamk"a benzetmektedir. Zamk göz alıcı değildir; işini gerektiği gibi yaptığında, sözgelimi bir sandalyenin parçalarını birbirine yapıştırdığında, fazla dikkat çekmez. Ancak sandalye çöktüğünde, bacakları ayrıldığında zamkın işlevi ve önemi ortaya çıkar. Denetim de tıpkı zamk gibi göz alıcı değildir, işini gerektiği gibi yaptığında, okul sağlıklı bir biçimde işleyişini sürdürürken, denetim pek çok kimsenin dikkatini çekmez. Ancak, okulda bazı işler, özellikle de eğitim-öğretim etkinlikleri aksamaya başladığında denetimin işlevi ve önemi tartışılmaya başlanır.

Anahtar Kelimeler

-

Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim

Yıl 1997, Cilt: 9 Sayı: 9, 111 - , 01.10.1997

Abdurrahman Tanrıöğen

Öz

Cari D. Glickman (1985. s.4-5). denetimi mecazi olarak ""zamk"a benzetmektedir. Zamk göz alıcı değildir; işini gerektiği gibi yaptığında, sözgelimi bir sandalyenin parçalarını birbirine yapıştırdığında, fazla dikkat çekmez. Ancak sandalye çöktüğünde, bacakları ayrıldığında zamkın işlevi ve önemi ortaya çıkar. Denetim de tıpkı zamk gibi göz alıcı değildir, işini gerektiği gibi yaptığında, okul sağlıklı bir biçimde işleyişini sürdürürken, denetim pek çok kimsenin dikkatini çekmez. Ancak, okulda bazı işler, özellikle de eğitim-öğretim etkinlikleri aksamaya başladığında denetimin işlevi ve önemi tartışılmaya başlanır.

Anahtar Kelimeler

-

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Yazarlar

Abdurrahman Tanrıöğen Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Ekim 1997
Yayımlandığı Sayı Yıl 1997 Cilt: 9 Sayı: 9

Kaynak Göster

APA Tanrıöğen, A. (1997). Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 9(9), 111. https://izlik.org/JA94SW97UX
AMA 1.Tanrıöğen A. Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 1997;9(9):111. https://izlik.org/JA94SW97UX
Chicago Tanrıöğen, Abdurrahman. 1997. “Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 9 (9): 111. https://izlik.org/JA94SW97UX.
EndNote Tanrıöğen A (01 Ekim 1997) Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 9 9 111.
IEEE [1]A. Tanrıöğen, “Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 9, sy 9, s. 111, Eki. 1997, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94SW97UX
ISNAD Tanrıöğen, Abdurrahman. “Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 9/9 (01 Ekim 1997): 111. https://izlik.org/JA94SW97UX.
JAMA 1.Tanrıöğen A. Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 1997;9:111.
MLA Tanrıöğen, Abdurrahman. “Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 9, sy 9, Ekim 1997, s. 111, https://izlik.org/JA94SW97UX.
Vancouver 1.Tanrıöğen A. Öğretimin Denetimine Yönelik Bir Model: Yönlendirilmiş Yoğun Denetim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi [Internet]. 01 Ekim 1997;9(9):111. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94SW97UX