Eğitim Yöneticiliği ve Sosyal Beceriler
Abstract
Yeterlik kavramı, belli bir görevde bir kişinin genel performansının niteliği veya uygunluğuna işaret eden genel bir değerlendirmedir (McFall. 1982). Yeterlik, insanın bir davranışı yapmak için gereken bilgiyi ve beceriyi kazanmasıdır. Bilgi insanın karşı karşıya bulunduğu durumu irdelemek, anlamak, kendini anlatmak, durumun gerektirdiği eylemlerde bulunmak için kullandığı düşüncedir. Beceri ise. bir davranışın kolaylıkla, ustalıkla, gereken nitelikte, yöntemde ve biçimde yapılabilmesidir (Başaran. 1992: 108). Bireyi, yeterliğe ve mükemmelliğe doğru götürmede beceriler büyük önem taşımaktadır. Çünkü becerili insan, doğuştan getirdiği görüş, duyarlık, güç yeteneklerine çaba. dikkat ve diğer kaynaklan katma ile hedeflerini etkili olarak başarırlar. Singleton (1983:292). becerileri pratik, bilişsel ve sosyal olmak üzere üç grupta toplamıştır. Sosyal beceriler, bilginin karşılıklı değişimin içeren özü oluştururlar. Sosyal becerilerin anahtar özellikler olmaları, kişisel yapıları kurmaları bu becerilerin geliştirilmelerini gerekli kılmaktadır (Büyükkurt. 1994).
Keywords
Eğitim Yöneticiliği ve Sosyal Beceriler
Öz
Yeterlik kavramı, belli bir görevde bir kişinin genel performansının niteliği veya uygunluğuna işaret eden genel bir değerlendirmedir (McFall. 1982). Yeterlik, insanın bir davranışı yapmak için gereken bilgiyi ve beceriyi kazanmasıdır. Bilgi insanın karşı karşıya bulunduğu durumu irdelemek, anlamak, kendini anlatmak, durumun gerektirdiği eylemlerde bulunmak için kullandığı düşüncedir. Beceri ise. bir davranışın kolaylıkla, ustalıkla, gereken nitelikte, yöntemde ve biçimde yapılabilmesidir (Başaran. 1992: 108). Bireyi, yeterliğe ve mükemmelliğe doğru götürmede beceriler büyük önem taşımaktadır. Çünkü becerili insan, doğuştan getirdiği görüş, duyarlık, güç yeteneklerine çaba. dikkat ve diğer kaynaklan katma ile hedeflerini etkili olarak başarırlar. Singleton (1983:292). becerileri pratik, bilişsel ve sosyal olmak üzere üç grupta toplamıştır. Sosyal beceriler, bilginin karşılıklı değişimin içeren özü oluştururlar. Sosyal becerilerin anahtar özellikler olmaları, kişisel yapıları kurmaları bu becerilerin geliştirilmelerini gerekli kılmaktadır (Büyükkurt. 1994).
Anahtar Kelimeler
