Öz
Bir ülkenin çağdaşlaşması için ön koşullardan birisi de eğitimdir. Eğitim, ülkelerin gelişmişlik düzeyleri ile de paralellik göstermektedir. Ancak hemen hemen her ülkede eğitim sorunlarından söz edilmektedir. Çünkü, demografik faktörler, eğitime artan istek, ekonomik zorluklar, bilimsel ve teknolojik gelişmeler bireyleri ve toplumları etkilemiş ve geleneksel eğitim sistemi bu sorunlara ve gereksinimlere yanıt veremez duruma gelmiştir. Bu bağlamda eğitim hedefleri gerçekleşememektedir. Eğitimin hedeflerinin gerçekleşebilmesi için teknolojinin, bir başka deyişle, eğitim teknolojisi öğretme-öğrenme yaklaşımlarının ve yöntemlerinin işe koşulması gerektiğini birçok eğitim bilimi uzmanı vurgulamışlardır.
Anahtar Kelimeler
Öz
Bir ülkenin çağdaşlaşması için ön koşullardan birisi de eğitimdir. Eğitim, ülkelerin gelişmişlik düzeyleri ile de paralellik göstermektedir. Ancak hemen hemen her ülkede eğitim sorunlarından söz edilmektedir. Çünkü, demografik faktörler, eğitime artan istek, ekonomik zorluklar, bilimsel ve teknolojik gelişmeler bireyleri ve toplumları etkilemiş ve geleneksel eğitim sistemi bu sorunlara ve gereksinimlere yanıt veremez duruma gelmiştir. Bu bağlamda eğitim hedefleri gerçekleşememektedir. Eğitimin hedeflerinin gerçekleşebilmesi için teknolojinin, bir başka deyişle, eğitim teknolojisi öğretme-öğrenme yaklaşımlarının ve yöntemlerinin işe koşulması gerektiğini birçok eğitim bilimi uzmanı vurgulamışlardır.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Mart 1995 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 1995 Cilt: 2 Sayı: 2 |